如今，网络已经成为每个人不可或缺的交友途径和生活需求，随着科技的发达，一些不法分子也会通过网络来危害他人。为了能让青少年区分现实和虚拟世界的区别，使青少年不被网络虚拟世界所蛊惑，增强青少年的网络识别意识。2021年11月15日，上海市阳光社区青少年事务中心（简称：上海市阳光中心）宝山工作站青少年事务社会工作者（简称：社工）的联校试点工作来到宝山某职校，为学生带去一场有关“生命教育之关系自我——两个世界”的活动，让青少年学会如何正确对待网络世界。
活动伊始，社工打开PPT主题标题，询问学生当她们看到“两个世界”，会想到哪两个世界？学生们都很聪明，不约而同地说出“虚拟和现实”，从而引出此次活动的话题“网络世界”。随后，社工通过头脑风暴的形式，让学生们知道网络世界中都有哪些不安全行为的陷阱。1.与陌生人加好友，透露个人信息或照片，加入不明群组，被PUA自伤自残等。2.在朋友圈晒行程、票据、账单等，透露个人隐私信息。3.乱点网页跳出的广告，游戏、不良网站、抢红包、测试等。4.轻信网上虚假宣传产品、非官方网站信息，打赏主播等行为。5.在不了解对方的情况下，轻信网友，转账、透露个人信息，独自与网友赴约的行为。通过这一系列的知识灌输，增强了学生们的自我保护意识。
紧接着，社工播放了短视频《我的网友究竟是谁》，这是两段美国一教育机构做的真实实验，视频选择的年龄段是在15岁，一段男生、一段女生，与高中同学年龄相近。在播放之前，社工先抛出了三个问题：1.视频里发生了什么事？2.如果现实生活中真的遇到这种情况会怎样？3.两段视频有什么区别？让学生们在观看视频时有所思有所想。带着问题，学生们在看视频时更有感触，在看到关键时刻她们会发出感叹，当看到父母的责备时她们会心一笑，但笑过之后的片刻沉浸也让她们若有所思。社工告诉学生，因为视频是一个社会实验，所有的过程都是在可控范围进行的，提醒学生如果在不可控的现实生活中，遇到这样的事情可能会发生严重的后果。
随着活动的进展，学生们对于网络世界有了更深刻地认识，如何避免网络社交风险，社工给出了些相应的对策和摆脱危险的方法，同时给他们分享了些网络安全小贴士。当社工再次问起如何规避网络风险时，在场的学生各个自信满满地回应到自己不会像视频中的两个学生那么傻，会懂得识别网络诱惑。
最后，社工总结到，交友需谨慎，尤其是会见网友，在她们这个年纪是最容易受到蒙蔽。只有不断地提升自我的识别意识，增强自己的辨别能力，交现实生活中的真实朋友，这样才能避免自己受到危险和伤害。
责任编辑：钱健
