活动中，社工通过“盲人排队”热身游戏，引导组员们认识到沟通的必要性，为后续的主题活动做铺垫。在“牧羊人”主题活动中，组员们经过了充分的沟通，商量确定了替代语言的沟通代码才开始，牧羊人组员用事先确定的沟通代码来指挥小羊组员进入羊圈，并按照规定的位置分布。虽然活动过程中也出来了两次失误，但组员们积极讨论及时调整方案，最终牧羊人任务圆满完成。紧接着，社工引导组员讨论阻碍有效交流的语言和行为，组员积极讨论发表自己的看法。社工总结了组员的讨论内容主要有：批评、骂人、下结论、命令、威胁、说教、不适当的提问、结束对方的话题、转移话题、不重视等等。之后，组员们也分享了自己在生活中遇到的交流遇阻的现实情况，探讨如何针对这些语言和行为，找到合适的解决方法。
本次活动，通过热身游戏、主题活动、小组讨论等方式，引导组员认识到阻碍有效交流的语言和行为，并通过活动体验共同探讨学习应对与解决方法，消除交流障碍，提高交流的有效性。小组的发展已进入亲密期，组员的关系更加接近和亲密，组员对小组的归属感和认同感有所提高。在此过程中组员既能够做到主动分享，也能够认真聆听他人的发言，接纳、不批判的态度对小组形成正向的流动力量产生了积极的作用和效果。组员之间的投入感增强，对其他组员更为开放，说明组员对小组的归属感和认同感有所提高。（周琼娟）
此次活动，不仅丰富了青少年的暑期生活，使青少年的动手能力和想象力得到锻炼，更让青少年在快乐中成长和发展，也为这炎炎夏日留下一抹特别的色彩。（陈晔）
青少年在上网的过程中，应学会自我保护，使自己远离网络暴力的伤害。那么，青少年应该如何远离网络暴力呢？为了引导青少年学会文明上网，并能勇于对网络暴力SAY NO！市阳光中心黄浦工作站的青少年事务社工于2019年7月30日，在淮海中路社区文化活动中心为20位青少年开展了“守候花季——青春期健康教育”项目之“指尖上的文明”活动。
活动一开始，社工进行了自我介绍，并通过讲述影片《搜索》，自然地引出活动的主题。社工谈及“网络世界存在着独有的风险，其中之一就是网络暴力。”
在之后的“初次见面”环节，社工分发给每位参与者一个别人的姓名牌，要求大家在3分钟内找到姓名牌上的人，同时向其他人介绍自己，并回答一个与“网络”、“网络暴力”有关的问题。期间，社工发现参与者们都能真诚、自然地表达和分享。
而在头脑风暴环节中，社工抛出问题，“何谓网络暴力，它的具体表现有哪些”？社工随机邀请了若干位参与者回答，并进行了小结，使参与者们能较为具体的了解网络暴力的概念及其表现形式。
为了让参与者了解“网络暴力的危害性”，社工列举了若干位明星被网络暴力的事件，例如：乔任梁、袁姗姗、古力娜扎……，并从明星事件中引申到“不仅仅是明星，普通的老百姓也会遭遇到网络暴力”。
在视频赏析：“指尖上的文明”环节，社工又引导参与者学会了网络暴力的防范方法，并能文明、理性的上网。社工表示很多时候，我们以为了解了事情的全部真相，其实并非如此。因而，我们要学会“不要仅凭一面之词去随意评判任何人”。
从最终成效与反响来看，社工制定的目标已经达成。活动开展前，社工与街道计生协进行了沟通，确定了活动参与者和主题，并设计了相应的课件。课件的内容紧扣主题，并结合了新闻热点、微视频等方式，让参与者逐渐学会在遭遇网络暴力时，如何勇敢地去捍卫、维护自己的权益。同时，也鼓励参与者在同伴群体间进行有效地倡导，使他们认识到不要让网络暴力成为伤害他人的刀刃。整个活动的氛围始终轻松、愉悦。
为进一步加强辖区内未成年人安全宣传，提高未成年人自我安全保护意识和防范意识，市阳光中心黄浦工作站的青少年事务社工通过多方协调、整合资源，邀请了上海市公安局城市轨道和公交总队特种机动支队的警官来到在尚文中学和中华路第三小学，开展了“机动部队进校园——安全防范自护宣传”活动，为学生们进行安全自护知识以及法律知识的互动教学，在假期前提高学生的安全意识和自我保护意识。
一、交通安全
警察蜀黍在播放了“文明出行 从我做起”的视频后，列举了交通违法行为以及相应的处罚，使同学们学习了有关道路交通安全法规，提高法制意识和交通安全自我保护的能力。
二、公共交通安全反扒策略
通过讲授公共交通安全反扒策略，提高学生对不明身份人员和安全隐患的警惕性、防范意识和自我保护的能力。
三、自我防护&逃生技能
在互动体验环节，警察蜀黍教授同学们人体要害部位及防护和有关逃生技能。
作为青少年社工，我们不能保护孩子一辈子，但我们能教会孩子保护自己的能力。这两方面的能力体现在日常生活中和危险发生时。在预防校园欺凌方面，“牵手联校”项目作为“青春护航 ——2019年度黄浦区重点青少年群体服务和权益保护项目”的子项目之一，根据青少年身心发展的特点，运用专业化、科学化的社会工作理念和方法，为在校学生提供校园反欺凌的知识普及、应对训练、实务体验三方面的专业服务。
2019年5月底到6月底，社工在启秀实验中学开展以反校园欺凌为主题的小组活动——“让青春不受伤害”，希望通过预防欺凌和暴力专题教育，增强学生的自我保护意识和能力，倡导建设无欺凌和暴力的平安文明校园。
小组活动围绕校园欺凌的主题，主要从四个方面入手：
一、认识校园欺凌。以相关校园欺凌事件的视频和新闻报道为切入点，让学生理解校园欺凌的概念，并认识校园欺凌的几种形式。
二、校园欺凌的危害。通过头脑风暴的形式，让学生认识到校园欺凌的产生原因和危害，从而正确理解和面对校园欺凌。
三、应对校园欺凌。寓教于乐，强化学生面对校园欺凌时的正确应对方式。
四、对校园欺凌说不。让学生设计反校园欺凌的口号，让他们从被动的学习者，转变成为反对校园欺凌，建设平安校园的主动倡导者。
纵观整个小组活动，社工以图片、视频、头脑风暴等方式，不断强化同学们对校园欺凌的认知，在小组中结合校园欺凌的基本概念、欺凌行为、原因分析以及应对措施等知识，寓教于乐，让学生们正确认识到校园欺凌的危害，促进他们更好地掌握预防校园欺凌的知识和技巧，同时提高同学间互助合作的意识，学生有学习、有反思，有感悟，圆满完成了预先设定的小组目标。
]]>活动开场，社工通过趣味游戏“猜猜手机密码”，在活跃气氛的同时，也让青少年对什么是网络安全有了初步的认识。随后的“网络利弊大作战”互动环节，社工邀请青少年集思广益，一起讨论网络的利弊，让他们认识到网络是一把双刃剑，在给我们带来便捷生活的同时，也藏匿了我们不为所知的安全陷阱。接着社工通过案例分享、主题讲解、互动问答等多种形式，帮助青少年进一步认识并学会如何辨别各种各样的网络陷阱，诸如网络诈骗、网络欺凌、网络不良信息等等。最后，社工通过观影的方式，针对如何预防个人信息泄露、网络不良信息、网络诈骗、网络欺凌等青少年常见的网络安全隐患的措施向青少年提供了建议，帮助他们在了解到在遇到类似侵权行为时应该如何维权。
通过此次活动，社区青少年在轻松有趣的氛围下对常见网络陷阱有了较为全面的认识，提高了对于网络危害的辨别和防范能力。同时，我们也呼吁有关部门加强网络内容监管，积极净化网络环境，为青少年营造一个晴朗的网络空间。
]]>“绽放品格之花”小组活动的开展达到了预设目标，得到了组员的一致认可。 通过活动的开展让孩子们意识到了他们对国家、社会、家庭、自己所肩负的责任，树立了远大的人生理想和积极向上的三观。（施俊璟）
通过本次培训活动，让志愿者们更深了解了青少年事务社工的工作范畴和服务范围，了解了上海市阳光社区青少年事务中心以及崇明工作站的运作以及机构理念和文化背景，也让志愿者们在活动中深刻体会到了志愿服务过程所带来的幸福感和使命感。（庙镇樊璀珏）
讲座一开场，秦畅老师给我们讲述了她自己身边的90后是如何给她拜年的小故事。由此引出了不同的世代之间沟通的区别。在秦畅老师幽默的话语中，愉快的互动讲座就此拉开了序幕。
之后的两个多小时里，秦老师以自身丰富的新闻工作经验及丰富的典型事例来告诉我们，社会的迅速发展，沟通平台的极速变化和多样性，使其沟通的难度也在逐渐增加。这也使得在沟通中，抱有平等、尊重、理解、协商的心态显得尤为重要！所以此次的讲座培训，主要让我们学习到了，对不同意见的倾听和在意、与沟通者进入相同的情感场域（共情）、通过复述甄别其真实意思的表达、及时回应来找到共同诉求点。秦老师强调，掌握站在对方的视角和立场去表达和思考的策略将会帮助我们更加有效的沟通。
通过这次的讲座，我们更加深刻的认识到，人只有拉近情感距离，你说的话语才能被他人接受，也更加坚定我们要努力学习和掌握平等共情这项本领，并在日常工作的不断践行与反思中体会、琢磨。只有这样，我们在今后的工作中才能更好的展现沟通的魅力，拉近与服务者彼此之间的距离，有效的服务。
小组共开展六节活动，第一节，在破冰游戏“交换名字”环节，活动在比较轻松的氛围下进行，社工引导组员介绍自己，通过破冰游戏、自我介绍、组员间慢慢地熟悉起来，大家积极讨论团队规则，在契约树上制定小组契约。第二节，社工引导组员之间互相打招呼，进一步加深组员之间的关系，并且对积极表现的组员进行鼓励和肯定，进而选出两名组长。第三节，社工在让组员了解沟通与合作时，开始进行了“可怜的小猫”互动游戏，培养组员们的想象力、观察力及语言表达能力，通过创设情境大胆的联想，用语言的魅力来增进组员间的沟通与合作，提高表达技巧。在体验做小老师的环节中，组员们体会到了成就感与自信心。第四节，社工引导组员正视自己的不足之处，正确地去面对及改善。第五节，社工带领组员到户外进行活动，在“勇敢握手”环节中，组员锻炼了与陌生人交往的勇气，将学习到人际交往技巧应用于实际，更好地协助组员对自我人际交往状况进行新的认识。第六节，社工与组员对整个小组活动进行回顾和肯定组员的变化，让组员能够认识小组目标以及为自己带来的收获。
本次小组活动，组员们经历从陌生到熟悉，冲突和磨合，逐渐学会了沟通、合作与信任，不仅收获了友谊，还掌握了人际交往技巧。 （沈莉莉）
通过此次活动，我们深深的发现垃圾分类对于生态环境的重要性，也让“垃圾分类，从我做起”的理念更加深入人心，社工希望守护星成员们今天的体验可以养成垃圾分类的好习惯，为共同建设更美好的家园环境，创建文明港西作出贡献。（陈海燕）
此次活动受到了留守儿童的喜爱，活动不仅帮助留守儿童认识到溺水的危害性，认识到生命只有一次，我们要珍爱生命，同时提高了留守儿童的自护自救能力，使其学会一些自救的方法，同时在遇到危险时能及时采取一定的措施，保护自己，从而使留守儿童健康安全的成长。（陆欢欢）
通过本次活动，使留守儿童自觉成为学习法律意识的传播者和践行者，营造出“人人知法、人人懂法、人人守法”的生活环境。
上一次小组活动已经过去1个月了，为了帮助组员回忆上次内容，巩固服务成效，青少年事务社工首先带领大家组员简单回顾后再引出本次活动主题。热身游戏萝卜蹲，进一步破冰，增强小组开放度，鼓励组员在后续活动中更积极地投入、更主动地自我表达。通过“撕纸”游戏与沟通活动，组员们发现两次撕纸因为单向沟通与双向沟通所产生的不同结果，了解到明确单向沟通的弊端。在“你拼我搭”活动环节中，组员们分成领导、传递、执行三个小组，领导组在社工处观察七巧板图案，并用七巧板拼出图案后，然后将拼图规则告知传递组，传递组负责将信息传达给执行组，最后由执行组拼出七巧板图案。在社工的引导下，组员们通过游戏体验，认识到沟通是双向的，而缺少聆听就更谈不上沟通，不会提问更无法核实接受信息的准确性。所以要进行有效沟通就必须要学会聆听、学会表达和学会提问。最后，青少年事务社工与组员们一起讨论学习聆听、表达和提问的各项技巧，增强自身沟通能力。
本次活动中，小组的发展阶段进入权力和控制期。小组成员既对小组充满好奇都和期待，也希望能够与其他组员建立良好的互动。他们对小组和小组成员进行积极的探索和试探。但也有成员的行为和言语比较拘谨，说话显得小心谨慎。青少年事务社工通过一系列活动的设计和开展，协助小组组员增强互动，建立小组组员对小组的期望，提高对小组目标的认识。同时，强调小组中组员之间的互动和分享，塑造良性的小组气氛。（周琼娟）
近日，四平街道青少年事务社工组织“Y空间”学员开展了“我是小小天气预报员”主题活动，旨在协助他们了解气象学的有关常识，鼓励他们探索天气预报的秘密。
围绕本次活动的主题，青少年事务社工让“Y空间”学员轮流扮演“小小预报员”给大家播报天气预报。创设了“今日天气知多少”活动区角，制作了天气符号图表以便“Y空间”学员认识，鼓励他们通过收看天气预报等多种渠道获取天气信息，并将每日气温、天气现象、穿衣指数等信息在图表上汇总展示，让他们轮流担任“天气预报员”，向全体“Y空间”学员报告当日天气情况。通过观察、交流、记录、汇报等形式，了解天气特点，感受天气变化。
此次活动激发了“Y空间”学员察大自然、记录天气变化的兴趣，提高了Y空间学员言表达能力的同时，增强了自信心。让他们养成了关注天气的好习惯，并知道根据天气的变化及时地增添衣服，提升自我保护能力。（王巍）
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深海博物馆占地近500平方米，包含“海洋纵览”、“深海探索”“深海遨游”“海底观测”四部分内容，采用大量声光电等现代化展示技术，形象、直观、立体化地呈现了深海别样迷人的世界。徜徉在深海馆里，不仅能欣赏到“黑烟囱”喷出的海底热液幻影、活跃在幽暗深海的大量珍奇生物、多姿多彩的有孔虫等海洋微体生物群等深海奇观，还能了解人类探索深海的进程以及深海最新的科技与发现。
活动前，青少年事务社工通过游戏将“Y空间”学员分成3个队伍,并事前向各队说明寻宝活动的游戏规则。正式活动中,每个队伍根据通关任务卡，在海洋探索馆内寻找答案,完成关卡任务。学员们在探宝的过程时，也学习了解了有关海洋的知识。通过这种方式，学员们对无边、未知、深邃的神秘海洋世界有了更深刻的了解和更浓厚的兴趣。（王巍）
本次“Y空间”青少年自我成长营旨在充分利用机构与社区资源，引导和协助来沪务工人员子女建立良好的朋辈支持与社会支持网络，促进他们的互动和交流，从而增进来沪青少年的身心发展。此次活动既有多年参与的老学员也有新加入的新学员。
正式活动开始前，学员们通过抽签方式，彼此之间相互介绍。接着，通过“解人绳”“生日排序”的破冰游戏，学员们进一步互动，增加彼此的关系，并为后续活动的开展奠定基础。
活动正式开始后，青少年事务社工向参加活动的学员们介绍了本次Y空间活动安排活动以及日后将开展的活动内容。之后，青少年事务社工让学员们围成一圈，通过报数，让学员们自由配对后组成三个队伍，并要求三个队伍在5分钟内分别选出一名队长、副队长、安全员和生活委员以及确定队名。在各队确定了队名以及人员安排后，青少年事务社工给各队发放了卡纸和笔，让队长组织自己的队友商议活动规范并签订活动契约，确定各自队伍的队规、口号以及团队pose。最后，每个队伍各自展现讨论成果。
活动结束后，学员们现场填写了评估问卷，从问卷反馈中他们对于活动的兴趣度很高，也非常期待后续活动。
通过本次活动，社区青少年们了解了当下的就业形势，也认识到了只有提升自身的学历及职业技能，勇于走出去不怕挫折不怕苦，才能找到与自身能力匹配的工作。庙镇社区事务受理中心主任祝伟、镇劳动保障所负责人黄耀及就业促进中心的蔡海华老师在活动后也表示，希望今后继续加强合作，希望本岛的长期失业青少年能够尽早找到适合自己的工作。（樊璀珏）
通过这次防溺水的自护教育活动，使青少年掌握了游泳知识及防溺水的基本常识，提高了青少年遇到溺水时的应变能力、自救能力，为青少年的生命安全树立一道坚固的防护网。（沈莉莉）
春，
一帧浸染生命之色的画布，
一幅饱蘸生命繁华的画卷，
一拱彰显生命神奇的画廊。
每一个人都是独特的一米阳光，
散发自己的光芒，
点亮你我，
温暖世界。
夏，
奔放、洒脱、豪爽，
从不拐弯抹角，
不像春那样温柔，
不似秋那样连绵，变化莫测，
从不留下任何痕迹。
花随风落，
雨伴云晴；
怀揣希望，
无惧而坚定；
心向阳光，
勇往直前。
秋，
劳绩的季候，
金黄的季候，
同春一样心爱，
同夏一样热情，
同冬一样诱人。
无论是温室中娇艳的花朵，
还是角落里不起眼的花蕾，
阳光社工，
用真诚、行动，
幻化为青少年心中最温暖的阳光，
让每一朵花蕾散发出属于自己的芳香。
冬，
既有粗犷的外表，
又有内在的秀巧。
它仿佛在告诉我们：
人生在世，
只有经过严峻的考验，
才能获得最美好的东西。
假如你真的踏实努力过，
那么你人生最坏的结果，
只不过是大器晚成而已。
没有一个冬天不可逾越，
没有一个春天不会来临。
四季轮回，
沐浴阳光。
通过本次活动旨在让青少年了解暑期安全的重要性，学习一些在课本以外的基础知识，帮助他们在遇到危急时刻能够做到自救与互救，收获甚好。（陈晔）
此次培训在志愿者们的热忱中落下帷幕，相信培训结束之后志愿者们能更好地和小朋友们互动，一起合作顺利完成活动。大手牵小手，幸福会跟着我们一起走，希望所有志愿者们一起努力奋斗，不负青春，争作“引路灯”，照亮小朋友们未来的道路！（沈丽）
此次校园反欺凌，增强了小朋友们反欺凌的意识，为校园欺凌事件的发生敲响了预防的警钟，进一步提高了学生的安全意识和自我保护能力。通过本次互动让小朋友们意识到当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。（倪锦花）
通过此次宣传活动，使学生们都意识到校园欺凌事件的严重性和危害性，纷纷表示以后杜绝身边发生校园欺凌行为 。（黄锦锦）
6月26日下午开展了此次第一次小组的第一次活动。由于参与的6位组员彼此间比较陌生，略显拘谨，社工在简单介绍小组后，通过“厨师点菜”破冰游戏活跃小组气氛，充分调动组员之间的互动，为小组内在动力的形成打下了伏笔。“千丝万缕”游戏促进组员相互认识的同时，引导组员大家认识到我们生活在社会这个大家庭中，人与人之间的关系就仿佛是一张网，虽然错综复杂，但大家彼此之间都有着千丝万缕的联系，每个人都应该建立健康的人际关系。签订小组契约环节，社工通过“契约树”引导组员从“个体”转向“小组”，明确作为团体中一员的责任和义务，共同讨论制定小组契约，加深了他们对团体的认同感。轻松的小组气氛，让组员更愿意投入和产生互动，分享对小组的期望，比如，有组员希望提高沟通的有效性，让沟通双方达成共识；有组员想学习如何合理拒绝；等等他人。社工对组员的分享归纳总结后，引入本次小组的目标并希望通过六次小组活动帮助他们掌握沟通技巧，提高有效的交流-人际关系能力。
活动结束后，社工预告了下次活动安排，组员们也表达了各自的期待，并在学员手册上写下了对本次活动评价，两个互动游戏颇受组员欢迎， “尊重”与“沟通”两个词语是评价中最频繁出现的词语。本次活动，社工制定的目标基本达成，社工与组员之间，组员与组员之间形成了良好的互动，整个团体维持在一种轻松、安全的气氛中。（周琼娟）
有别于一般的帮扶对象，陆珊珊的服务对象是一个相对特殊的群体。她是一名驻所社工，这个“所”是指拘留所、看守所，而她服务的对象则是被羁押在所内的青少年。2017年2月，陆珊珊作为上海市阳光社区青少年事务中心的社工，受共青团杨浦区委员会的委托，入驻到杨浦区拘留所开展驻所社工服务。2年多的时间里，她用阳光专业的社会工作方法，温暖了一名名青春迷茫的失足少年。
陆珊珊为所内青年开展心理疏导
开设“小阳驹”热线
失足少年 更需理解和关怀
与被羁押在所内的青少年进行面对面的个别访谈，是陆珊珊驻所的主要工作。然而，每一次访谈之前，陆珊珊拿到的通常是一张较为简易的登记表。登记表上那个年轻的名字，可能是因为盗窃赌博，可能是因为殴打他人，而被羁押到了这里。如何在一个小时的访谈时间内迅速了解访谈对象情况，并提供服务，达到帮教效果，对驻所社工来说，是不小的考验。
对于擅长从家庭根源来着手解决问题的陆珊珊来说，“家谱图”是她帮扶工作中的重要工作方法。“我会让访谈对象描绘家人的特质，通过了解其成长历程、家庭亲情关系、生长环境等，力求尽可能多地了解和掌握被拘留人员的思想状况、行为特点、心理动机等，有针对性的提供个性化的服务，达到因案施教、因地制宜、因人施教的工作方法，帮助他们尽快从逆境中走出来。”
来自河南的90后小柯（化名）原本在上海一家包装厂打工，为了挣更多外快的他因贪图小利而触犯法律被拘留三日。通过1个小时的面对面访谈，陆珊珊不仅分析了家庭原因对于小柯的影响，更让小柯深刻认知到了自己的问题。结束访谈后，陆珊珊让小柯等一下，因为她有一份礼物要给他。
15分钟后，小柯收到了一封手写的信，“因为机缘，我们有机会面谈。过程中你的坚忍，让我们印象深刻……完成家人对你的期待很有意义，但同时也要保证自己的安全和健康，不为贪图小利而心存侥幸，这更重要，对吗？祝好运！”
这封信的落款是“小阳驹”关怀热线，“小阳驹”的名字缘于阳光社工服务杨浦区拘留所的谐音。这也是陆珊珊作为驻所社工“主创”的一样新事物。每一个访谈对象谈话结束后，她都会花15分钟时间写一封信，让帮扶对象既带走一份关怀，也带走一份希望。“面谈既是帮扶，也是解压，每一个青少年都期望理解和关怀。人性化的工作方式更能让他们感受到社会的关爱和温暖”。
陆珊珊为帮扶对象开展团体辅导
投身“薄荷电台”——抚慰心灵重启人生新征程
在所内的生活往往会有些苍白，如何在帮教的同时注入一些温暖的帮扶？陆珊珊积极投身到所内发起的“薄荷电台”中。
“当时正值2018年的夏天，本身就让人更容易感到浮躁，拘留所内有不少是未决犯，精神压力更大。取名‘薄荷’，是想给这些拘留所里的听众们带来一些清凉、缓解的感觉。”
在多方的策划下，“薄荷电台”开始在所内尝试运转。每周一至两次，每次20分钟，还设计了多个主题板块。例如电台会请一些专家来解答有关法律、心理等方面的疑问，还会请一些被羁押的青少年分享自己的经历，剪辑成连载故事，分期播放，既能提供给青少年分享的机会，也能通过他们的反省和感悟，充分发挥其引领示范作用，以期带动更多人的反思和重新出发。
而最受欢迎的要数陆珊珊提出的“点歌板块”。“日常的‘薄荷电台’会播放一些耳熟能详的歌曲，而如果某个监室被评为文明监室，就能拥有一次点歌的权力。”于是，在“薄荷电台”里，飘出了久石让的音乐，也飘出了林俊杰、薛之谦、TFBOYS的歌声，“能在拘留所里飘出音乐，本身就是一件很酷的事情。我们努力去实现，我们做到了。”
在电台播放的过程中，珊珊看到，有的年轻人会和音乐互动，有的会在嘴里轻轻哼唱，有的则会听《鬼迷心窍》默默流下眼泪，“对于他们来说，这也许会成为人生中难忘的听歌瞬间。也希望他们记住当下的反思，当重新再出发时，找到更强的定力和更正确的方向。”
》对话
Q&A
您服务的对象是青少年，他们呈现出怎样的特点？
陆珊珊：我目前服务的对象，很多都是90后、95后，因为年轻，他们考虑事情可能往往会比较草率，所以才会犯错。但也因为年轻，他们依然敢于有梦想，只要我们给出一个正确的成长方向，他们都很愿意去努力。这也是我们这份工作的价值。
在帮扶过程中，您觉得驻所社工能发挥的独特作用是什么？
陆珊珊：如果用十个字来概括，就是短程、聚焦、有效、温暖、支持。我们作为社工，也许能在他们心中播下一粒种子。对于这些饱受社会争议的青少年来说，他们得到的评价往往是负面的。也许从来没有人认真和他们对话过，也许因为不够优秀，他们也从来没有被温柔对待过。而我们要做的就是用专业的方式去倾听他们、理解他们、关怀他们，并帮助他们找到未来的方向。
在这个特殊的社工岗位，您有什么特别的感悟吗？
陆珊珊：很多人以前常常循环反复地过着自己的生活，没有时间停下来好好思考自己的所作所为是对是错。而当被羁押在所内，如同按下了人生的暂停键，在空间上不得不暂停，在心理上不得不反思。他们也许之前犯了错，但每个人都有重新开始的机会。
（注：本文转自青年报）
继今年3月底，阳光社工就“牵手计划”相关内容前往元阳县开展需求调研后，上海市阳光中心始终与云南红河州银河中心保持密切联系，积极沟通交流。
5月27日至31日，云南红河州银河中心负责人张琪携1名项目社工来沪学习，阳光中心全程安排专人陪同参访学习，此次选派的援滇社工也一同参与。在机构参访过程中，援滇社工同银河中心参访人员就“牵手计划”相关援滇服务内容进行深入沟通，并共同计划后续半年关于少数民族留守儿童调研的当地服务工作。
一起去看看吧~
01 驻所参访徐汇区拘留所社工点
阳光中心安排专人陪同银河中心参访人员前往徐汇区拘留所社工点参访，驻所社工现场介绍驻所工作开展情况及驻所工作经验分享。
02 驻检参访静安区检察社会服务中心
阳光中心及银河中心一行人前往静安区检察社会服务中心参访，驻检社工分享未检工作经验后，双方就“牵手计划”相关事项进行座谈。
03 驻校参访杨浦区驻校社工点
阳光中心专人陪同银河中心参访人员前往杨浦区驻校社工点参访，驻校社工介绍了驻校工作的发展历程、重点、难点问题等，双方进行了深入的交流。
04 实务带教徐汇区徐家汇街道社工点
阳光中心一线社工向来访的银河中心社工介绍本辖区的情况以及一线社工日常的工作情况，并陪同云南社工走访了辖区内部分共建企业和居委会，助力云南社工将“助人自助”理念及阳光经验用于云南当地社会工作。
05 专业培训上海市阳光中心
阳光中心邀请香港中文大学社会福利博士、上海政法学院社会工作教研室主任时怡雯开展专业培训，内容包括社会工作专业价值观与实务困境分享、个案评估与动机式访谈、小组活动设计与项目规划等，同时银河中心也和阳光中心项目主管团队热烈交流。
后 期 我们会：
着力培养云南当地社会工作员
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落地社会服务项目
助力脱贫攻坚
借人之长，补己之短，
杨己之长，助人之需。
上海市阳光社区青少年事务中心于2004年2月成立，围绕“党政主导推动、社团自主运作、社会多方参与”的工作格局，形成了“超前预防、临界预防、再犯预防”三大服务体系。在这过程中总结了一系列本土化社会工作方法，探索了具有上海特色的预防青少年违法犯罪工作模式。在机构成立十五周年之际，将进一步加强工作研究和经验成果提炼，组织相关专家学者，采用文献研究和实务工作相结合的方式，编著相关书籍，以奠定机构在青少年社会服务方面的专业地位。
6月17日阳光中心开展了系列丛书出版启动会。参加次会议的有市阳光中心理事长、复旦大学文科科研处处长、教授顾东辉，市阳光中心副理事长、华东理工大学社会工作系教授费梅苹，市阳光中心副理事长、上海师范大学社会工作系主任张宇莲，市青少年服务和权益保护办公室社工处处长吴志晖，市阳光中心总干事黄旦闻，市阳光中心党支部书记、副总干事吴智惠，以及全体职能主任和社工代表近30人。
会议伊始黄旦闻总干事即对本次出版的计划做了详细介绍。本次丛书共八本书，内容涵盖了阳光中心的组织化发展、机构管理、伦理案例、联校工作、司法工作、就业工作、青少年生命历程和评估督导。是一次全方位对阳光中心全体工作成效的整体回顾。这是阳光中心首次出版书籍。将形成专家搭档中级社工再配一个初级社工的模式以项目组的形式展开，进行书籍的编写工作。
在书籍出版方面，将与华理大出版社合作完成这八本书的出版工作。采取整合的方式通过阳光中心总部、爱心企业家以及出版社申请资金的方式完成整个出版过程中所需的费用。计划在今年九月中旬完成《阳光中心的组织化发展》一书，其余7本将在2020年5月前全部完成。
接下来市阳光中心理事长顾东辉介绍了丛书出版编委会成员方案。本次丛书出版邀请到了上海市青少年服务和权益保护办公室主任周建军担任顾问，市阳光中心理事长顾东辉为主编，副理事长费梅苹、张宇莲为副主编，编委会由复旦大学社会工作系主任赵芳、华东理工大学社会工作系教授王瑞鸿、华东理工大学社会工作系讲师蔡屹、上海大学社会工作系主任范明林、上海大学社会工作系教授彭善民、市青少年服务和权益保护办公室副主任席晓华、市青少年服务和权益保护办公室社工处处长吴志晖、市青少年服务和权益保护办公室社工处干部夏樾、市阳光中心总干事黄旦闻、市阳光中心副总干事吴智惠组成。书籍编辑则来自市阳光中心的二十八位初、中级社工。
随后，华理大出版社社科事业部主任刘军向出版编委会成员介绍了丛书出版规划。提出未来在上海书展可通过展出系列丛书，全面展示阳光人风采，扩大阳光中心乃至上海市青少年事务工作的社会影响力。
继而在理事长的主持下，各位与会人员就书名、单本大纲以及项目组成员分工等方面，参与编辑的社工代表进行了深入探讨，并对相关事项及问题及时向专家咨询提问。专家向各位社工悉数作答，并表达了自己对本次项目的理解、要求与愿景。市服保办社工处处长吴志晖也对此市阳光中在各位专家学者的带领下出版系列专业丛书表示充满信心与期待。
最后，市阳光中心理事长顾东辉讲话，理事长表达出该系列丛书是总结阳光过去15年的宝贵经验，是体现出上海水平的里程碑式产品。希望大家重视参与编撰的过程，于个人而言，一定会有成长，于社会而言，具有重要的社会价值。
6月26日上午，梅雨绵绵，虽然天公不作美，但是上海青少年社会工作者的心中却是艳阳高照。市阳光中心及各个兄弟社团青少年事务社工、上海七所高校社会工作专业学生约300人济济一堂，只为一睹中国社会工作界名师风采，聆听大咖教诲。市阳光中心有幸邀请到了北京大学社会学系主任王思斌教授，就中国特色青少年社会工作的发展带来一堂精彩的学术报告。
王思斌教授系国务院学位委员会委员，教育部全国社会工作硕士专业学位教育指导委员会副主任委员，中国社会学会学术委员会副主任，民政部全国社会工作者职业水平评价专家委员会常务副主任委员，中国社会工作学会会长，中国社会工作联合会副会长，中国社会治理研究会副会长，《中国社会工作研究》杂志主编，ChinaJournal of Socail Work（《中国社会工作期刊》）联合主编。
中国特色青少年社会工作的发展是个宏大又困难的命题，在一个缺乏社会工作实践经验、并与西方有迥然不同政治制度、社会福利制度的国家，发展专业和本土化的社会工作谈何容易。但在结合了丰富的人生经验和对社会现象敏锐的洞察力之后，王思斌教授的授课内容使每个人都能在自己的社会工作经历中找到共鸣。
十九大之后中国特色社会主义进入新时代，在对经济增速不再“执着”的情况下，增强人民群众获得感、幸福感和安全感就成为了当前社会问题的主要命题。社会工作在解决社会问题方面要承担责任。习近平总书记就此指出：“社会工作在全面深化改革中要发挥作用。”
那么对青少年社会工作者来说，这样巨大的社会变迁对于现如今的青年们来说意味着什么？青年在哪里？困境青年又在哪里？他们的实际需求和面临的问题究竟是什么？这一连串的问题都是摆在面前的挑战和难题。
对此。王思斌教授提出了破题思路。其一就是青少年社会工作者要坚持在党的领导下做好青年工作和青少年社会工作，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。其二就是要认真对待和处理青少年事务，贫困家庭青少年、残疾青少年、在城市和乡间流动的农村青年，有数百万农村留守儿童，他们在方方面面遇到的新困难和新问题都是青少年社会工作者需要重点关注的对象。其三就是要用适宜的方法做青少年事务社会工作，学会用综合视角来看待青少年问题，学会用多种方法相结合的形式恰当地处理问题。
习近平总书记在2019年4月曾提出：“信任是理解的前提。要尊重青年天性，照顾青年特点，经常到青年中去，同青年零距离接触、面对面交流，了解他们的思想动态、价值取向、行为方式、生活方式，倾听他们对社会问题和现象的看法，对党和政府工作的意见和建议。即便听到了尖锐的甚至是偏颇的批评，也要有则改之、无则加勉，成为青年愿意讲真话、交真心、诉真情的知心朋友。”习总书记的一席话对我们提出了启示，无论是哪一类青少年，首先要做到平等、交心，承认（基本的尊重）是基本条件。要做朋友而不是上级领导，青少年事务社会工作者要改变自上而下的工作方法，平等对待服务对象，建立信任关系；用互为主体的观点看待青少年服务。
最后，王思斌教授对我国青少年社会工作的未来提出了前进思路。社会工作属于社会科学，也是应用性很强的社会科学学科和专业社会服务实践。青少年社会工作要形成体系，即中国特色青少年社会工作体系，更要融入社会工作的大系统，加快工作发展的制度化建设，推动项目制与制度化相结合，社会工作者要密切关注国家经济社会形势和政策，理解政策、发现趋势、创新实践、做好服务。促进中国特色青少年社会工作体系健康发展。
讲座结束，王思斌教授抽取十位幸运社工
赠送签名图书《社会工作之真善美》
赠予王思斌教授由所有现场社工手印组成的幸福树
祝福王教授身体健康，快乐幸福！
继续为中国特色社会工作发展做出更大的贡献！
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此次防溺水安全自护教育活动，进一步提高了学生的安全意识和自我保护能力，为学生的生命安全加上了一道防护锁，再一次敲响了关注生命安全的警钟。进一步增强了学生的安全意识，使大家在心理上和行动上再一次受到了“珍爱生命，预防溺水”的安全自护教育，从而筑起一道防溺水安全的坚固屏障。（倪锦花）
最后，为了帮助青少年学生加深对本次禁毒讲座的理解和记忆，开展禁毒知识竞赛，学生们回答踊跃，现场气氛活跃，以此时刻提醒自己珍爱生命，远离毒品。（陈佳瑜）
此次社区就业教育活动对青少年的就业意向起着至关重要的作用，运用社区力量及资源，对社区内的青少年进行多种形式的思想教育，就业培训，面试技巧等课程，帮助青少年提升他们的就业意识及提高面试技巧。 （顾佳）
针对这一现象，庙镇社工点阳光社工在5月11日至6月15日，组织6组留守儿童家庭在江口小学开始了“Face to face”亲子沟通小组活动。通过六个单元的活动，家长和孩子们一起做纸艺花、一起动手拼图、一起演情景剧分享心情，一起合作游戏分享感悟，增进了留守儿童家庭亲子间的感情，并让组员相互认识和了解，充分了解了本次小组活动的意义和目的。通过小组活动也让留守儿童与父母认识到沟通不良所产生的后果，通过小组活动培养了留守儿童家庭的亲子沟通技巧，在今后能够避免类似的问题，学会理解和包容，增进了亲子间的互助与合作，及时总结和分享组员们在活动中的感受，提升了表达能力，更重要的是让家长了解到了在孩子小学阶段的陪伴所具的正向意义。（庙镇樊璀珏）
最后，上海工程技术管理学校党总支书记沈忠贤对社工联校项目签约仪式做总结并给予工作期许。希望通过联校项目的开展，一是通过加强校方与社工站的有效衔接，资源共享，合力营造促进青少年健康成长的良好社会环境；二是通过发挥青少年事务社工的专业优势，与校方老师高效联动，共同制定工作方案和提炼服务模式，推进在校行为偏差青少年在法律意识、自我认识、情绪管理等社会功能方面有所提升和改善，真正做到提前介入，防范于未然。
此次活动虽然短暂，但是达到了预期的效果，社区青少年对于这个企业、行业、职业有了更深刻的了解，明白真正受企业欢迎的是：一个品行端正、上进心强、学习能力高、能吃苦耐劳的人，本次体验活动，是社区青少年迈出的第一步，激发了社区青少年的求职动力及就业意识。（黄柳）
通过蔡老师的悉心讲解和指导，昂参与活动的社区青少年都受益匪浅，大家都希望多多举行此类活动，以增强失业自身求职面试相关的知识和技巧，从而在以后的面试中脱颖而出。(陆欢欢)
6月21日下午，驻拘留所青少年事务社工邀请大桥街道禁毒社工，携带禁毒展板、宣传单等物资前往拘留所，现场发放《禁毒宣传手册》等专业资料，宣传毒品相关知识，介绍新型毒品危害，与服务对象互动交流，协助服务对象加深对新型毒品危害的认识和了解。
6月24日早上，驻拘留所青少年事务社工与物质成瘾科冯医生，就“新型毒品不可逆伤害”为主题，从毒品由来、发展演变及当下趋势等方面开展系统性介绍。当服务对象看到因为物质滥用至大脑影像产生质变结果的图片时，一些服务对象轻轻低下了头，。同时，冯医生还对酒成瘾依赖作了说明，尤其是对毒品与酒混用的恶劣结果作深入解析，参与讲座的服务对象听后受益颇多。
本次禁毒系列活动共计服务对象40人次参加。(陆珊珊)
社工首先与学生们分享了一组校园欺凌图片，引导学生互动和思考，引出本次活动的主题“校园欺凌”，帮助学生了解校园欺凌的概念、主要行为以及对当事人的伤害。在互动游戏“如果我是你”的环节中，社工邀请十名学生上台通过对三种情况的站队，体会在校园欺凌事件中三个不同角色内心感受和可能应对的行为，引导学生了解任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。 在影视分享环节，社工播放视频《对校园欺凌说不》，让学生通过观看视频掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，学会正确面对校园欺凌，保护自己.在情景模拟环节，情景主题为“同学总是叫你绰号、或者辱骂你。你怎么办？”社工邀请三名同学分别扮演被欺凌者和旁观者，通过情景模拟对上个环节所学到的应对校园欺凌的方法和技巧进一步强化。
最后，社工对整场活动进行了总结，当遭遇暴力时要寻求老师、家长或专业心理咨询师的帮助，必要时寻求法律保护。通过活动，学生们对“校园欺凌”有了实质性的了解，并且学习了如何应对校园欺凌的策略，提高自我保护意识和能力。
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社工自我介绍后，即进入到正题。社工表示如今校园欺凌现象时有发生，对于被欺凌者而言，他们的身心健康会遭受到严重的影响，甚至危及生命。而那些敏感、多虑、悲观，容易被负面情绪所左右者，往往更容易成为欺凌者的目标。对此，我们今天就来谈谈有关情绪管理这件事。
随后的表情传递：“喜怒哀乐”中，社工引导参与者认识和了解了“情绪”的概念，并使他们了解到喜怒哀乐是人类的四种基本情绪，它们无好坏之分，只有积极情绪和消极情绪。在该环节中，社工给四组的表情字条分别是“怒火中烧”、“喜出望外”、“眉开眼笑”和“悲痛欲绝”。在传递表情的过程中，各组参与者都使出了浑身解数，最终有两组成功完成了传递。
在小组讨论：“我的情绪”中，社工将参与者分成了四组，并给每组分发了一张大白纸和一支水彩笔。随后，社工抛出问题：“如果遭遇到校园欺凌，我会产生哪些情绪反应”？社工观察到各组的讨论和分享异常踊跃，大家先表达了自己的情绪反应，接着认真聆听了他人的表述。从各组呈现的答案中，社工发现“愤怒”、“害怕”、“难过”、“厌恶”、“恐惧”等词汇是出现的最为频繁的。从中不难发现每一位参与者的情绪反应都很真实，他们的表述也很自然、真诚。
故事分享：“棺材和官财”中，社工讲述了一口“棺材”，俩秀才的故事。对于该故事，参与者们都有着自己的感悟，他们中的有些还能举一反三，结合自身的经历来发表看法。在小结中，社工进一步使参与者了解到情绪的产生源于内心对事件的认识和想法，而非事件本身。
在卡牌训练：“情绪解码”中，参与者代表随机选择了一张欧卡，该欧卡的场景是一位女孩坐在滑滑梯上，不远处有一位男孩在荡秋千。对此，社工让参与者依次以正向和负向表述来做出对该卡牌的解释，但所有人的解释均不能重复。社工在说完规则后，发现许多参与者都很迷茫，不知该如何解释卡牌。对此，社工进行了示范。有了社工的启发后，参与者纷纷脑洞大开，就该场景给予了自己的注解。当参与者遭遇瓶颈，出现迷茫、不知所措时，示范技巧的使用，有助于他们更好的去理解游戏规则和操作方法。而这不仅仅有利于活动时间的节省，也能让该环节更为顺畅地开展。本环节的有效开展，也使参与者们意识到在面对各类事件时，虽然我们会有着自己的解读方式。但是，有时候我们习惯性地观察到事物不美好的一面，想法悲观、绝望，充斥着种种负能量，这也使我们的情绪不自觉地被拉低。对此，转变思维、转换对事件的看法，无疑会让我们获得全新的情绪反应。
从最终成效与凡响来看，社工制定的目标已经达成。社工在活动内容的设计上，充分考虑了场地大小、环节衔接、内容趣味等多方面的因素。也正是因为前期准备充分，才使整场活动开展的异常有序、紧凑。递进式地活动内容，也使参与者对情绪管理这个主题，有了全新的认识。可以说，整场活动气氛始终轻松、愉悦。
]]>在活动开始时，社工就活动主题和内容安排进行了说明，使参与者对于整个活动能有一个大致的了解和认识。随后，为了营造活跃的现场气氛，加深对参与者的了解，社工组织开展了融冰游戏：“我是谁”。通过对卡片的选择和对问题的解析，使社工对每一位参与者有了进一步的认识。
而在自我测试：“网络达人”环节中，社工随机邀请了八位参与者上台，让他们抽取网络词汇卡片。从这些参与者的反应看，他们均能在第一时间，不假思索地说出答案。显然，参与者对于网络流行用语烂熟于胸。随后，社工又以网络流行词汇图片继续考验各位参与者，每当一张图片显示后，就有参与者举手示意，要求回答。他们不仅能说出正解，且还能立马说出出处，例如：傅园慧所说的“洪荒之力”出自于电视剧《花千骨》；“我劝你善良”最早出自于2016年的饭圈，之后热播剧《延禧攻略》里面的反派角色尔晴又被观众们疯狂diss……。该环节主要是了解参与者对网络、网络词汇的关注程度。从参与者的表现看，显然他们每天花费在网上的时间并不短暂，尤其是在网络聊天方面，更是频率频繁。这也是参与者为何如此熟悉网络和网络词汇的缘由。有位男生甚至表示每天上网10小时都嫌短，他只要有空闲就想上网。这也让社工再次意识到网络已经成为青少年生命中不可或缺地一部分，远离网络并不实际，那么引导青少年重视网络安全，避免走入网络陷阱就显得格外重要。
在小组讨论：“网络陷阱大搜查”环节，社工将参与者分成四组，并就“青少年在网络社交中可能遇到的风险隐患”展开小组讨论。社工发现每位参与者都能积极地投入到问题的探讨中，并真诚地表达自己的看法。从各组讨论的结果看，他们都谈及了网上交友被骗和免费赠品问题。头脑风暴环节中，谈及网络陷阱的危害时，参与者们都能从个人、家庭和社会三个角度去思考和回答该问题。
情景演绎：“网络世界”中，社工事先准备了一系列的场景，例如：“朋友告诉你们，他有一位心仪的网红，特别清纯漂亮，每次看到她，就很心动，他决定把自己的零用钱都用来打赏她？你们会如何回应他？”……社工要求参与者以小组的形式，就给出的各个场景，进行讨论，并上台演绎。从各组的表现看，他们在分配各自的角色，设计台词时都很用心。尤其是其中的一组，每位参与者的表演都很到位和投入。从各组的处理方式上，他们都不约而同地选择了拒绝。但有一组在坚定说“不”的同时，还能不断地劝说和阻止对方，让他能理性地看待问题，不用被网络陷阱所迷惑。该环节主要是通过情景模拟的形式，引发参与者的积极思考，以便于让他们更具体的了解网络社交中会遭遇的各类风险，以及如何应对这些风险因素。从参与者的讨论和演绎中，社工可以看出他们对于各种风险隐患的态度和应对技巧还是相对理智和成熟的。此外，社工没有选择直接告知参与者应该采用何种应对方式，而是引导他们积极探索和思考问题，依靠自身和团队的力量去找到答案。
问题探讨：“如何防范网络陷阱”则促使青少年了解如何警惕和规避各种网络陷阱。在该环节，参与者们畅所欲言，纷纷谈及了防范网络陷阱的方法。
从最终成效与反响来看，社工制定的目标已经达成。在活动前期，社工做了充分的准备，并了解了参与者的现状和需求。而在设计课件时，更是切实考虑到知识性和娱乐性的完美结合。整场活动采用了层层递进地方式，环节的衔接自然流畅。参与者在回答问题时，社工既给与了鼓励和引导，并能积极聆听他们的表达。对于非语言信息，社工也给予了格外的关注。可以说，活动的基调始终愉悦、轻松。]]>张小萍对本次选举大会的顺利召开以及候选人的当选表示了祝贺，同时强调，希望区工作站副站长的产生，能进一步增强区工作站组织领导能力，领导班子成员要真务实、开拓创新、攻坚克难，带领全体青少年事务社工做出新的更大成绩，不断推进杨浦区青少年事务社工工作迈上新台阶。
黄一奇指出，团区委作为区工作站的指导单位将进一步支持区工作站各项工作的开展，为全区的青少年事务社工发展创机会、谋福利。
会议举手表决通过了选举办法、监票人、计票人（草案）名单，青少年事务社工按照选举办法认真填写选票。候选人顾倍倍当选为杨浦区工作站副站长，并现场发表了当选感言。杨浦区青少年事务社工36人参加了本次会议。
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一幅幅别致的树桩画慢慢呈现。通过活动，不断培养学员们的审美能力、观察能力，更是可以在无形中锻炼他们的动手能力和想象能力，同时，也是给学员们提供相互交往的平台，使他们的沟通能力、交往能力得到一些提升。
本次禁毒宣讲活动共派发宣传单页100余份，通过在校园内开展禁毒宣讲，提升社区青少年和在校生对毒品的认识，倡导青少年珍爱生命，远离毒品，并鼓励他们将毒品知识传递给他们的家人和朋友，营造无毒社区的良好氛围。
本次禁毒宣传行动共派发宣传单页100余份，通过在社区开展禁毒宣讲，提升社区居民对毒品的认识，倡导社区居民将毒品知识传递给他们的家人和朋友，营造无毒社区的良好氛围。
通过本次禁毒宣传教育讲座，使在拘青年系统地了解了毒品知识，不少在押吸毒青年纷纷表示，以后要远离毒品，回归社会之后好好生活。本次活动共发放禁毒宣传资料25份，受众人数25人次。
在全市社工的共同努力下，在社会各界的支持与鼓励下，市阳光中心先后获得“2005-2008年度全国社会治安综合治理先进集体”、“2006-2007年上海市社会治安综合治理先进集体”、“2010-2011年度上海市禁毒工作先进集体”、“2015年全国先进社会组织”“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”、“上海市社会工作示范单位”、“上海市青年五四奖章集体”、“上海慈善奖”、“5A社会组织”、“上海市人力资源和社会保障局战略合作伙伴”等多项荣誉。
一、招聘职位
青少年事务社会工作者
二、招聘区域
静安、黄浦、徐汇、杨浦、普陀区青少年事务社工20名。
三、主要岗位职责
1、运用社会学、心理学、法学等相关知识，以社会工作的价值观和专业伦理为准则，运用专业的方法和技巧，了解和把握14-25周岁本市常驻人口中的未进一步就学和没有稳定就业的青少年的动态，深入群体并协助其解决就学、就业等实际困难和社会适应问题；
2、开展个案、小组、社区等专业服务，预防青少年违法犯罪，协助他们实现自我发展；
3、动员和发展社会各方力量共同开展工作，整合社会资源，维护相关社会关系；
4、熟练运用上海市青少年事务社会工作系统做好专业工作记录及维护。
四、岗位要求
1、年龄在30周岁（含）以下（1988年7月1日后出生）；具有相关专业（社会学、心理学、法学、教育学、行为学等）或具备相关工作经历者，年龄可以放宽至35周岁（1983年7月1日后出生）。身心健康，能胜任岗位工作。外省市社会人员（应届毕业生除外）须持有上海市居住证六个月以上（在有效期内）。计算截止时间为2019年6月30日。
2、本科及以上学历（以学信网鉴定报告为准）；具有相关专业（社会学、心理学、法学、教育学、行为学等）或具备相关工作经历者，学历可放宽至大专学历（以学信网鉴定报告为准）；
3、具有良好的政治素质，热爱青少年社会工作，具有社会责任感；诚实守信，性格开朗，具有亲和力；遵守国家法律和法规，无违法违纪行为和不良记录；
4、具有良好的语言及书面表达能力，擅于交际与沟通，熟悉青少年心理活动思维，熟悉社区网络，具有一定的组织与协调的能力，富有团队协作精神；
5、具有助理社会工作师、社会工作师或助理心理咨询师、心理咨询师资质证书者优先考虑；
6、具有市级志愿者服务经历者优先考虑；
7、中共党员优先考虑。
五、招聘办法
秉承公开、平等、竞争、择优的原则，采取笔试和面试相结合的方法，根据笔试和面试的综合成绩，经体检、政审合格后予以录用。
六、合同与薪资
被录用人员与阳光中心签订劳动合同并参照沪综治办［2016］56号文件核定职级发放薪资，薪资结构分为基本工资、绩效奖金、全勤奖金、其他补贴等，试用期薪资以核定职级薪资的80%发放。
七、报名时间及办法
1、报名日期：即日起至2019年6月30日
2、报名办法：下载报名表填写完整后发送至scychr@126.com
目前，“套路贷”、“校园贷”等问题已越来越受到社会各界的关注。在校的学生群体是易受该“黑”、“恶”势力侵害的群体。活动过程中，社工先是简单地介绍本次活动的内容和意义，接着社区民警结合典型案例和切身工作经验，向社区居民讲解什么是“套路贷”、“校园贷”，它们与“民间贷”之间的区别，以及防范陷入“套路贷”、“校园贷”陷阱的方法和手段等，同时积极动员社区居民学会辨别黑恶势力和敢于揭发各类涉黑违法犯罪的线索。
通过本次宣传活动，协助社区居民树立了遵守法律、依法维权的观念，积极动员居民检举揭发各类涉黑线索，提高社区居民反黑反恶的监督意识，进一步增强社区居民的法治意识和防范能力。
]]>为了进一步引导小学生树立法制观念，养成遵纪守法的行为习惯，2019年6月3日,杨浦小学分校驻校社工在班会课上围绕着“遵法与自护”的主题，并利用广播讲座的形式，对全校540余名学生开展了法律教育宣传活动。
活动伊始，驻校社工首先播放了杨浦区检察院制作的动画宣传片《安妮姆小学》，通过有趣的案例故事，引发同学们对在放学路上遇到抢劫时、或遇到他人的挑衅侵害时，该如何进行自我保护的思考。接着，驻校社工带领同学们共同对动画片中“检察官杨杨”给予的应对策略进行了探讨和强化，希望同学们在遇到自身危险时，应及时报警或告诉老师和家长，学会利用法律武器来保护自己。最后，驻校社工又针对学生们在生活中最常见的安全问题，进行了指导和建议。
活动中同学们都表现地非常认真和投入,纷纷表示要积极争做知法、守法的小公民！
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社工在介绍了活动的大致内容和流程后，即通过融冰游戏：“我的脸”，增进了对参与者的了解，并能促使他们能以最真实、自然地状态投入到活动中。在该环节，参与者们都能根据本心选择人脸卡，并真诚地阐述选择的缘由。
在随后的头脑风暴：“聊聊校园暴力”环节，社工结合图片，向参与者叙述了十大校园暴力事件中的若干事件始末。在社工讲述这些事件时，所有的参与者都将注意力聚焦于社工，真正做到了目不转睛，并不时发出“啊”、“哇”、“呀”等语气词。通过活动社工发现，即使遭遇了校园暴力，他们往往都会选择独自承受，不会向老师、家长求助。这其实对于参与者而言，并非是一种明智的应对方式。对此，社工予以了及时的引导，使他们学会主动找他人倾诉，并寻求他人的帮助。
引子：“TED的由来”中，社工发现参与者们对TED都比较陌生，无法清晰地说出何谓TED。对此，社工详细介绍了TED演讲的由来和发展。
在小组讨论：“TED演讲与辩论、演示、脱口秀、朗诵的区别”环节中，社工将参与者分成两组，并鼓励他们就“TED演讲与演示、辩论”、“TED演讲与脱口秀、朗诵”的区别展开讨论。参与者们认真踊跃地讨论态度，十分值得社工肯定。该环节也使参与者们清晰地了解了TED的演讲方式。
微课堂：“优秀演讲者具有的特性”中，社工先通过提问和解答的方式，让参与者了解了优秀演讲者所具备的特性。随后，社工又从自信力、故事力、说服力和表达力四个方面，重点解析了优秀演讲者应具有的能力。
在视频解析：“大家来找茬”中，社工事先准备了一个演讲视频，并要求所有的参与者认真观看。观看后分享自己的感受。该环节主要是提升参与者的判断能力，能学会辨识真正优秀的演讲者。无疑在此环节中，充分调动起了所有参与者的积极性。通过视频赏析、大家来找茬、讨论和释惑的形式，让参与者们能够发现演讲者存在的问题，这有助于他们在架构演讲内容时，可以避免同类错误的发生。
而在视频赏析中，参与者认真欣赏了“TED演讲的经典系列”，并从中获得了许多启示，并对TED演讲有了一个更为直观的认识和了解。
随后，参与者们都认真分享了对于活动的感受，社工也进行了总结，并布置了回家作业。可以说，从最终成效与凡响来看，社工制定的目标已经达成。社工在设计活动内容时，融入了多种元素，在让参与者涨知识的同时，也能更加激发他们的学习欲望。通过循序渐进地内容设置，让参与者逐步了解了TED演讲的由来和发展，清晰地认识了TED演讲与演示、朗诵和脱口秀的区别，了解了优秀演讲者所具备的特性和能力，以及对TED演讲的基本架构有了一个基本的认识。此外，社工在充分了解了参与者对于校园暴力的看法后，也引导他们学会了如何以积极地方式去应对。整场活动的气氛热烈、融洽。]]>
此次小组活动，青少年事务社工通过积极正向的引导，使组员能正确认识并接纳青春期的身体变化，学会掌握如何正确与异性交往以及学会自我保护的方法，懂得爱护自己，快乐、健康地度过青春期。（黄柳）
社工首先向大家介绍了此次活动的相关安排流程，随后邀请童涵春堂的工作人员带领青少年进行场馆的参观与学习。在参观过程中，工作人员向大家介绍了馆内不同工作的区别与职责，馆内除了常见的中药销售，还有中医理疗、名老中医的坐诊以及中药博物馆的讲解等工作。
通过工作人员生动的讲解，大家发现原来场馆内包罗万象，从中医药的功效、中药材的识别、到博物馆的丰富藏品都展现了不同风貌，其中涉及的不同职业划分也使青少年对场馆内不同工作有了初步的认识与了解，并对导游、药师、中医等职业产生了兴趣。
在进行小药师互动体验时，工作人员让青少年品尝了枸杞，大部分同学表示口味甘甜，但有一名参与者表示较为苦涩，因此，在随后的中医望闻问切体验活动中，中医对该名同学进行了问诊，通过切脉、观察舌苔、询问生活习惯，医生对该名青少年的情况进行了诊断，并教授了大家如何根据身体情况进行疾病预防的知识。通过此次体验，大家对中医又有了更进一步的认识和了解。
社工在活动前期充分整合社区资源，为青少年带来了贴合需求的职业体验课程，引导青少年通过实地体验、感受不同职业的特点，了解不同职业所需的基本素养，活动最后，全体参与者共同分享收获，在讨论互动的过程中加深了对各种不同职业的认识与了解，对今后选择不同的职业起到了指导作用。
通过此次“禁毒知识一堂课”禁毒主题活动的开展，很好的收到了学生参与面广，教育内涵深的宣传效果，让两所学校近200名学生在学习禁毒小常识的基础上充分地认识到了毒品的危害性，同时也为港西镇“守护星”关爱小组在6月禁毒主题月的开展打下了良好的基础。（朱黄键）
根据青少年的互动情况，社工在小组中设计了“巧解千千结的”互动性较强的游戏，让组员以此形式更便捷和深刻地体会到沟通和合作在人际交往中的作用及重要性。“踩气球”、“撕纸”、“路过”、“角色扮演”、“夹球赛跑”、“盲人拾物”等环节也给组员留下了深刻印象。其中一名小组的成员，袒露自己的困扰，组员们都纷纷为其提供建议与支持，在小组中该组员也做了很多的自我反思，一定程度上解决了自己的困扰；另一名组员表示通过小组的学习，更好地认识自己的同时也学会了多角度看待问题，自己能更好做到理解与尊重；社工与组员共同表示小组虽然结束了，但是希望小组的互动能继续。(陆欢欢)
2019年5月23日上午，阳光中心闵行区工作站在康城会议室开展了“生命历程访谈工作坊”的第二次培训沙龙活动，由中级社工王慧梅主讲，17名一线青少年社工参加了本次活动。
按照上次工作坊中，全体成员讨论的工作进程，本次工作坊的活动内容是情境模拟与服务对象的面谈场景，全体成员进行讨论和分享。首先由两位驻所社工情境模拟与服务对象的面谈过程，驻所社工先简单陈诉服务对象情况及案情，并模拟了与所内青少年的访谈过程。驻所社工在面谈中了解青少年的基本情况、家庭基本情况、同伴基本情况、就学/就业基本情况、青少年个人对个人行为及其后果的认知情况、青少年在出所衔接层面的状况等方面的内容。接下来情境模拟的主题是一个单亲的困境青少年的案例，在简单的讨论以后，由两位社区社工进行模拟面谈，在这个案例的面谈中，社工能够按照服务目标来了解服务对象的基本情况，了解服务对象的成长历程。在进行了两个案例的面谈后，主带社工带领大家讨论针对不同服务对象的面谈过程有什么区别，大家纷纷表达自己的观点。最后主带社工总结了针对驻所青少年和困境青少年的面谈中需要注意的地方。
在第二次的生命历程访谈工作坊活动中，主带社工带领大家通过对访谈基本知识的学习及面谈的情景模拟，进行反思和分享，在面谈模式和技巧上逐步提升。
闵行区工作站 王慧梅
]]>2019年5月23日，阳光中心闵行区工作站青少年社工在航华一小开展了【心灵花园】安全心理讲座活动，主题是对校园欺凌说“NO”。
“破冰”、“暖场”这是我们社工在日常带活动中经常会说道的词语，一个好的破冰会让整场活动的气氛、效果得到提升。那怎么选择、如何运用才能得到这样的效果呢？2019年5月15日，一场名为“有效有趣的破冰游戏”的专题培训，在康城会议室拉开了序幕。社工作为阳光中心闵行区工作站的一名学校社工参加了此次培训。培训由知识点带入、互动模拟及现场分享三个环节组成。
下午的培训以互动模拟的形式开展，社工们按照抽签的方式各自选择一项破冰游戏，并对游戏进行了演练。在观察了每一位社工的演练后，宋老师对每位社工的演练过程做出了点评，对其中发现的问题进行了纠正，使大家通过体验式的学习，在寓教于乐中收获了知识与成长。
一天的培训，通过理论讲解、互动模拟、现场分享这种体验式学习的方式，让学校社工在实践中学习、在游戏互动中成长。参加培训的社工普遍表示对今天的培训形式及内容极易接纳，能在此次学习之后快速的掌握并运用到平时的工作中，在学校开展小组和社区活动时不断提高专业的服务技巧。
闵行区工作站 王佳欢
]]>鑫泽阳光公寓内居住着大量的来沪青少年，他们大部分是刚到上海，对于周边环境以及上海都比较陌生。他们基本没有朋友，生活比较单一，和同伴之间的交流沟通比较少。社工将通过阳光“鑫”生活这个小组活动，将兴趣爱好相同的社区青少年聚集在一起，提供一个共同学习、相互协作、相互支持的平台。帮助青少年解决生活中的问题，丰富他们的业余生活，结交朋友，在活动中享受快乐，学习知识，学会融入鑫泽阳光公寓这个大家庭，学会融入上海。
通过此次活动，组员间陌生感开始消除，并且逐步产生了信任 。小组初期的活动目标达成。社工对于本次活动进行总结，约定下次活动时间。
闵行区工作站 黄丽丽
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长宁工作站回顾2018年下半年与长宁区看守所的初次接触，开展迎中秋、迎新的两次活动，万分感谢长宁区看守所为工作站拓展驻所工作给予了大力支持。为了响应市阳光中心的工作要求，今年驻所工作将分为情绪管理小组、法制讲堂和垃圾分类视频宣传、暖心剧场、技能培训和警社同行的五个版块，全面推进对于在押未成年人的再犯罪预防工作。
现场社工和干警们分为两组，庄重的干警和社工瞬间变成一个个美食大厨，每个人戴着白色的、高高的厨师帽，身上围着围裙。男干警不急不慢，气定神闲，动作迅速；女干警心思灵巧，细腻认真。
在两个多小时的甜蜜时光中，社工和干警之间的距离无形中拉近，同时也让干警们以轻松、愉悦的心情更好地面对每天紧张、繁重的工作。当天的活动也为双方的共同目标，携手一起为涉罪青少年们回归社会做好帮教工作，打下扎实的基础。
洁身自“艾”活动
社工向同学们介绍艾滋病的学名、艾滋病的现状和危害，开展“跨越危险地带”游戏，让上台的同学按照自己抽到的卡片上所示行为做出判断，站到他们认为危险、安全或者不确定一方。
无论一个人是因为何种行为感染上了艾滋病病毒，都应该得到理解和帮助，我们要尊重和正确对待艾滋病患者，提倡关爱。希望同学们通过活动，能够对艾滋病知识有进一步的认识和了解，提高防艾和自我保护意识。
小组沟通这党事
社工为7名在校生开展了2019年“阳光·起航”——沟通这党事小组第五、六单元的活动。希望以本次小组，协助组员学会积极健康的人际交往态度和观念，让组员正确理解朋友的含义，提升人际交往技巧。
通过6个主题的单元课程，运用“阿水的故事”作为热身游戏、“小小岛”的游戏、人体“拷贝”游戏，增强了整个小组的凝聚力和归属感，提高组员自我沟通和表达能力，达到了预期的小组目标。
不要虚“毒”年华活动
社工为33名在校生开展了不要虚“毒”年华——2019年禁毒宣讲进校园第一场活动。邀请社区里的禁毒志愿者，为学生们讲述其帮教小故事，在禁毒知识问答环节中，学生们也纷纷踊跃举手发言，基本都能快速并准确的回答出和禁毒相关的问题，有效带动了学生们的参与热情。
帮助在校生更直观的认清了毒品的危害，增强了广大在校生的防毒、拒毒的意识，提高了他们对毒品知识的认识和了解，并明白“拒绝毒品、珍爱生命”的真谛。
这些影响着青少年健康成长的不良现象纷纷困恼着学校老师、家长。
4月26日，在长宁区团委的牵头下，市阳光长宁工作站召开了“长宁青少年维权保护工作座谈会”，邀请了区政法委、市阳光中心、公安分局、区检察院、区教育局、区文化执法、长宁部分学校、心理学、社会学专家和青少年社工代表集聚一堂，共同探讨、协商解决对策，希望进一步加强社校联动，做好预防和减少青少年违法犯罪这项艰巨的工作。
市阳光长宁工作站负责人韩婧和副负责人武芳分别介绍了近期6个未成年人个案情况，并做总体分析和评估，区教育局、区检察院和文化执法等相关职能部门也进行了工作交流，一起为预防未成年人不良行为出谋划策。
会上专业心理学、社会学家刘博士和梁博士也对案例进行分析，明确指出青少年时期是人生发展中一个相当特殊的时期，青少年缺乏安全感，家庭或学校没有满足青少年的依恋需求，以致青少年在行为上、家庭中问题突出，要从青少年情绪、人格缺陷、成长环境、青春期、价值体系等方面给予进一步的指导和教育，同时可加强社工心理访谈技巧和对教师、家长的培训。
市阳光中心副总干事吴智惠代表市阳光中心感谢区政法委和团区委对阳光社工工作的支持和肯定，为社校联动搭建了一个很好的平台，希望阳光社工不仅要按照专业工作表单做好对青少年资料的收集，还要不断加强专业理论学习，掌握专业技能，提升个人专业能力，为青少年提供切实有效的服务。
区政法委禁毒室主任朱维水总结了各方意见，提出了“全面履职、资源共享、切实解决”三大要求，希望各职能部门完善制度建设，履行各方职责，加强沟通协作，针对发现的问题，形成有效的应对机制，将预防和减少青少年违法犯罪工作落到实处。
自残自伤、逃学泡吧、夜不归宿、作息紊乱......疑难个案一直是青少年社工工作中的难点，4月22日下午，市阳光中心长宁工作站邀请到台湾东海大学社会工作学博士、南通大学社会工作系副教授吕静淑老师为长宁区所有青少年社工开展了第一场“疑难个案工作坊”活动。
活动在华阳街道二楼会议室开展，吕老师自我介绍后，请事先准备案例的社工介绍了个案W的情况，针对该案例的旷课、逃学、刺青、泡吧等问题作了深入分析，并引导在场社工从个案表象深入发现青少年的情感需求。
吕老师以假设性的提问情景再现个案访谈，并以不同的提问方式让一线社工了解交流技巧在建立个案关系时的重要性，这给现场社工很多启发，大家你一言，我一语，现场气氛也活跃起来。
吕老师之后提出了关于“自杀自伤”案例的讨论，分析了冲动型和预谋型两种不同情况的处理方式，对社工平时难以和个案交流的禁忌话题作了颠覆性的解释，给青少年社工工作带来很大帮助。
原定两小时的工作坊活动在讨论和互动中很快结束了，吕老师和社工们都意犹未尽，大家都很期待第二场工作坊活动的开展。
通过本次活动的开展，让青少年和家长更深入地了解到了画画的意义，也让家长们学习到了如何去鼓励自己的孩子，发掘自己孩子的优点。学会从孩子的角度看待孩子的画作。同时，家长和青少年都觉得参加这类亲子教育活动很受教，希望以后能多开展一些类似的亲子活动。（吴婷婷）
通过倪佰清老师结合崇明发展历史脉络和特点的认真讲解，用更接地气的叙述方式，传达习近平总书记在2019年春季学习中央党校中青年干部培训班开班式和纪念五四运动100周年大会上的重要讲话精神，勉励全体青少年事务社工在以后的工作中，要继承和发扬五四精神，加强自身理论修养的学习，练就过硬本领，坚定理想信念，勇于担当崇明青少年社会工作发展的时代责任，砥砺前行，为崇明世界级生态岛建设、创建全国文明城区建设添砖加瓦、多做贡献。（倪锦花）
为了帮助白领更好的了解分类垃圾，“厨余垃圾变身记”酝酿而出。活动通过小知识的分享、厨余酵素的制作两个环节让垃圾分类的理念深入人心，也让白领们逐渐养成变废为宝的环保意识。同时，参与活动的白领能够影响身边更多的年轻人，让越来越多的人了解垃圾分类的意义。
活动共有25名白领青年参加，现场人头攒动，热闹非凡，先就垃圾分类进行了宣传，随后社工与场下白领互动问答，大家谈起对垃圾分类的认识立马使活动现场的话匣子打开了。
蔬果酵素DIY环节将活动推向高潮，社工先为大家讲解了酵素类型、制作方法、材料选取等细节，然后让白领们亲手制作。在社工一步步的指导下，白领青年们渐入佳境，很快完成了酵素制作。
2019年“白领青年荟”版块，以长宁华阳社区在职青年为服务人群，在前期调研基础上，结合预青工作特色，通过系列活动吸引并凝聚白领青年，丰富他们的休闲生活，增强社区归属感。白领青年通过参与活动将垃圾分类知识和变废为宝的环保意识传达分享给更多的人，用生命影响生命，这正是志愿精神的意义所在。
莺飞草长的三月，春天的气息伴随着拂堤杨柳渐渐蔓延，在这个万物复苏的日子里，市阳光中心长宁工作站与春秋旅游携手迎来了青少年就业基地首秀。通过参观、参与、面试等多个环节，增进了企业与应聘青少年之间的交流，就业基地也将成为长宁区青少年就业的一种新途径。
团区委服务权益部负责人余云珠为就业基地致辞，她对春秋旅游表示了由衷的感谢并祝愿正在求职的青少年能借助就业基地的平台，找到合适的岗位。
春秋旅游市场部总经理王露就企业文化和市场部运作、职能等内容进行了详细的介绍，殷切的希望在座青少年不论今后如何，都能从今天的活动中有所收获，有所感触。
当天正值第41个植树节，春秋旅游结合当下关注度极高的垃圾分类主题设计了互动环节，以知识问答的形式参与垃圾分类小游戏，让青少年了解春秋市场营销策划的工作状态，另一方面企业也能从互动中了解应聘青少年的责任心、学习力等核心能力。
春秋旅游市场部办公室主任又带领大家参观了定西路营业部并安排了面试。
青年就业一直是社会关注的热点，随着社会的发展，大专本科毕业已经成为主流的应聘条件，但社区仍有一些学历并不高，经验不丰富的青少年失业在家。除了帮助青少年提升个人就业竞争力，长宁区青少年社工站还在团区委的指导下，走访了区内著名企业春秋旅游，与企业建立联系，成立了就业基地为青少年提供更为对等的就业资源，搭建区内就业新平台。
“最佳拍档”彩虹桥亲子素质拓展活动
长宁区青少年事务社工带领40位青少年及家长来到了浦江郊野公园，开展长宁区“阳光 起航”项目——“最佳拍档”彩虹桥亲子素质拓展活动。通过亲子互动过程，考验了家长与孩子的配合度，也提高了亲子交流，并锻炼了青少年们的团队意识和抗逆力，增强了家庭成员彼此之间的信任感。
“巧手迎新春 书香品人生”长宁区看守所新春探访活动
长宁区青少年事务社工带着新年的问候及新春慰问品来到长宁看守所，为所内的青少年们开展了一场主题为“巧手迎新春 书香品人生” 长宁区看守所新春探访活动，让青少年们感受到“年味”。
通过驻所活动加强重点青少年的观护工作，激发看守所行为偏差青少年的自我成长和发展，以社会工作优势视角的工作理论，促进重点青少年自我增能、自我成长、提高自信，制定更有价值的人生规划。
“守护成长，关爱人生”长宁区检察法制宣传活动
长宁区青少年事务社工带领各街道的困境青少年走进长宁区检察院，由检察官开展的反校园欺凌以及自我保护的讲座，通过生动的例子，让青少年们学习到自我保护的知识。
通过本次活动进一步提升长宁区预青工作，加强困境青少年的观护工作，不断提高困境青少年的学法、懂法、守法意识，并能够有效预防青少年违法犯罪。
新华路街道：社区青少年及志愿者前往新华街道阳光之家开展冬日阳光活动，为阳光之家的学员们带去了新年的问候。
江苏路街道：窗外阴雨连绵，江苏路街道阳光之家却温暖热闹、笑语声声。邀请街道志愿者，和阳光之家的学员们一起做新年灯笼。
华阳路街道：与志愿者们来到华阳社区阳光之家为11位阳光宝宝们带来传统插花的体验活动，在插花的每一个环节都不忘对花材的爱护和感恩。
周家桥街道：志愿者与20名社区老人一起做“手指操”，并协助老人制作新春灯笼。老人们被志愿者们的热情所感染，整个为老服务中心都沉浸在温馨、和谐的气氛中。
新泾镇：在适存小学为外来务工人员子女开展“感恩有你，传递祝福”的冬日送温暖活动。帮助这些青少年们，能更好的提升社区归属感，融入集体体会社区的关怀。
新华路街道
新华路街道
家事社工作为案件的主要参与人员接受了现场的提问和案情反馈：
第一个问题：在案件中主要做的三件工作？
答：家事社工是法院家事调解团队的一个组成部分，也是未成年人审判工作的参与者，家事社工的服务也是再此框架下进行运作的。在本案中家事社工主要参与三个方面的工作一个是社会调查，一个是参与法官的调解工作，第三是安排提供后续的个案服务。
社会调查：民事案件、未成年人利益、学校走访家庭走访、各方面的意见（本人、学校、外婆、父亲）、综合客观的评价。
协助调解：
1、对持双方坐下来调解
2、服务目标的集中
3、情绪的安抚
4、有效配合
5、调解协议的达成后的撤诉。
回访：沙盘的介入、生活和学习的关心、抚养费落实。
第二个问题：家事社工的作用？
答：家事审判改革以及少年司法的大背景下，结合预防青少年犯罪的严峻性和预防特点，阳光社工参与家事调解工作的专业属性和专业实践如下：
去年共参与家事调解380例。调解成功率在百分之五十四。目前家事社工参与家事调解的过程（当事人的心理干预、未成年人服务需求的关注）、参与社会调查的评估、参与案件诉后回访（心理需求、个案服务、案结事了），用专业的理念促进未成年人的利益最大化，维护家庭的和谐问题（未成年人利益的维护、心理干预、家庭治疗服务、社区支持等）调解方式更加人性化、注重家庭关系，人与环境的良性互动、青少年行为问题的早期预防。
通过本次工作坊让法官和社工进行了有效的良性互动，家事审判和调解工作得到了有效的梳理，家事社工的服务得以展示。围绕着家事案件本身提供很多的专业意见和建议，为促进家事服务的改革和发展起到了积极的作用。“众人拾柴火焰高”，少年司法需要青年人和专业的热情投入才能推动家庭服务以及未成年保护发展事业的不断进步和完善。]]>活动中，青少年事务社工邀请了街道专职法律援助老师为未成年人讲解与未成年人有关的法律规范和如何避免违法行为的产生，并从未成年人自护的角度，让他们了解如何保护自身安全。参与此次活动的未成年人表示通过活动,他们学到了不少法律知识,对此次活动非常满意。陪同他们前来的家长们也表示支持此类活动的开展，非常感谢社区对小孩安全成长的关心和重视。(欧阳伯良）
活动最后，组员们在轻松欢快的氛围中与社工约定下次活动的时间，并与同伴互道再见，本次活动圆满结束。（陈海燕）
活动中，阳光社工通过发放《未成年人保护法》，并根据困境儿童的年龄特点，运用生动的语言，结合生活中的例子来解释相关的法律知识，使他们更清楚地了解了自己享有哪些权利，了解与自己相关的法律法规，知道运用法律武器保护自身利益。同时教育困境儿童懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，培养他们运用法律知识约束自己的行为，让孩子们更深刻的加强了是非分辨能力、培养自我保护意识和守法观念。
通过本次法制教育活动，困境儿童懂得了如何维护自身的合法权益，增强了他们的社会责任感。同时养成学法、知法、守法的良好习惯，达到了预防青少年违法犯罪的目的，将青少年教育成为维护社会稳定的积极力量。（秦晓燕）
市阳光中心承担政府委托的14-25周岁本市常驻人口中的未进一步就学和没有稳定就业的青少年教育、管理和服务事务，负责对全市青少年事务社工进行业务指导、管理和调配，支持其参加资格认证、职业培训等。在全市13个区设立工作站，负责对本区域内所属青少年事务社工进行业务指导、绩效考核和日常管理。
一、招聘职位
青少年事务社会工作者，共10名。
二、招聘区域
黄浦区、徐汇区、普陀区。
三、主要岗位职责
1、运用社会学、心理学、法学等相关知识，以社会工作的价值观和专业伦理为准则，运用专业的方法和技巧，了解和把握14-25周岁本市常驻人口中的未进一步就学和没有稳定就业的青少年的动态，深入群体并协助其解决就学、就业等实际困难和社会适应问题；
2、开展个案、小组、社区等专业服务，预防青少年违法犯罪，协助他们实现自我发展；
3、动员和发展社会各方力量共同开展工作，整合社会资源，维护相关社会关系；
4、熟练运用上海市青少年事务社会工作系统做好专业工作记录及维护。
四、岗位要求
1、年龄在30周岁（含）以下；身心健康，能胜任岗位工作;
2、本科及以上学历（以学信网鉴定报告为准）；具有相关专业（社会学、心理学、法学、教育学、行为学等）或具备相关工作经历者，学历可放宽至大专学历（以学信网鉴定报告为准）；
3、具有良好的政治素质，热爱青少年社会工作，具有社会责任感；诚实守信，性格开朗，具有亲和力；遵守国家法律和法规，无违法违纪行为和不良记录；
4、具有良好的语言及书面表达能力，擅于交际与沟通，熟悉青少年心理活动思维，熟悉社区网络，具有一定的组织与协调的能力，富有团队协作精神；
5、具有助理社会工作师、社会工作师或助理心理咨询师、心理咨询师资质证书者优先考虑；
6、具有市级志愿者服务经历者可优先考虑；
7、中共党员可优先考虑。
五、招聘办法
秉承公开、平等、竞争、择优的原则，采取笔试和面试相结合的方法，根据笔试和面试的综合成绩，经体检、政审合格后予以录用。
六、合同与薪资
被录用人员与阳光中心签订劳动合同并参照沪综治办［2016］56号文件核定职级发放薪资，薪资结构分为基本工资、绩效奖金、全勤奖金、其他补贴等，试用期薪资以核定职级薪资的80%发放。
七、报名时间及办法
1、报名日期：即日起至2019年5月24日
2、报名办法：请至市阳光中心官方网站www.scyc.org.cn
在中心动态处下载报名表填写完整后发送至scychr@126.com。
附件：报名表请点击下载
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2019年5月9日晚上，区工作站驻校社工张海燕组织杨浦小学分校的学生家长开展了主题为“我的需要，你知道”小学生心理发展及教育的家长会主题讲座活动，并通过同步广播的形式让全校540余名家长共同聆听了本次讲座。
本次讲座注重家长们的参与和感悟，不但加深了他们对孩子心理特征的了解，而且也更进一步打开了科学育儿的大门。(张海燕)
活动开始时，老师为大家讲解了“绕线画”艺术的相关知识，传授构图、勾勒、缠绕等方法，大家对绕线画充满好奇，都纷纷跃跃欲试。在绕线的过程中，由于是第一次尝试，很多人摸不到头脑，经历了几次的失败，然而，大家并没有放弃，秉持社工工匠精神，在老师的指导下，继续尝试，慢慢地领会到绕线画的精髓所在，在随意绕线中也能找到规律可循。最终经历了2个多小时的努力，一幅幅栩栩如生的作品油然而生了，大家脸上露出喜悦满足的笑容。
大家在体验了这种特殊的“作画”方式的同时，感受到绕线画的魅力所在，在创作的过程中，大家可以尽情的想象，无限的创造，绕出不同的线条感，完成一幅独一无二的绕线画，是一种静心投入、匠人精神的体验。
授课前，于老师先用了生动活泼的方式简短做了一个自我介绍，通过自我介绍活跃了现场气氛，带动了现场学生们的积极性。 什么叫做“沟通”，沟通是双方交流、交换彼此的意见和解决对方的困难、疑惑的解决途径。于老师将核心概念释义给学生们后，又运用了“自我表露”的方式教导学生们如何与家长更好地沟通。
沟通秘籍：理解、了解父母；尊重父母；掌握技巧和方法；创造机会；认真倾听；善于体谅；控制情绪；承担责任；讨论问题。于老师通过沟通秘籍，让学生们逐渐意识到与父母的沟通话题是“找”出来的，两代人之间的代沟可以通过沟通来最大程度地缩小，以及什么是有效的沟通，和父母沟通的时候需要注意哪些方面。
平日里，学生们忙于学业和社交，当和父母出现沟通不良的状况时，多选择不沟通，觉得和父母说不通，他们不会理解。而这次讲座从学生层面，再次打开了他们和父母之间沟通的一个小口子，给了他们新的理念，参与此次活动的学生在活动后表示，他们愿意与父母沟通，告知自己的想法，交流彼此的感受。 了解是沟通的前提，尊重理解是沟通的关键，理解父母最有效的方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
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而在日常工作中，社工发现有许多在校生缺乏对性传播疾病危害性的正确认识，这也直接影响到他们对性病的态度。对此，引导在校生认识性病、了解性病的传播途径、危害性以及预防措施，将是十分有必要的。对此，市阳光中心黄浦工作站五里桥街道社工点的青少年事务社工结合这部分群体的实际需求，于2019年3月5日至2019年5月7日期间，开展了“薰草芳芳——预防性传播疾病”专题小组活动，使青少年正确认识性传播疾病及其危害性，进而增强预防性传播疾病的能力。
接下来，请跟着我们一起回顾活动中的精彩瞬间吧！
第一单元：认识性病
在第一单元活动中，小组成员相互认识，并共同探讨和制定了小组契约书，承诺会认真遵守有关的制度；共同营造了小组氛围，初步形成了小组。融冰游戏活跃了现场气氛，并通过快速联想、趣味知识、微课堂、问题探讨等环节，使组员们了解了性病的知识点，例如常见性病有哪些，他们的体征是什么……。
第二单元：性病的危害
在第二单元活动中，小组成员之间的群体归属感和凝聚力进一步增强，社工以大家来找茬、信息条交流等形式，使他们深入了解了性病的流行现状，以及它对个人、家庭和社会的危害性。谈及危害性，组员们的想法都有了明显的转变，从原先的“危害性也不是很大吧”，到能全方位的了解性病的负面影响。
第三单元：性病的传播
在第三单元的活动中，组员间的互动更为自然。社工通过视频赏析、旋转木马、真实案例分享等方式，协助组员们深入了解了性病的传播途径，以及学会辨别日常生活中性病感染的危险行为。在开展活动前，很多组员对于性病的传播途径一知半解，或是错误的将唾液看作是传播途径之一……。但通过活动，组员已能做到“知其然，知其所以然”。
第四单元：性病的预防
在第四单元的活动中，组员间的氛围愉悦、融洽，本单元通过微课堂、视频赏析、现场演练等形式，激发了组员们的积极思考，澄清了他们对性病的认知误区，并使他们了解了有效预防性传播疾病的方法。
第五单元：性病的诊治
在第五单元的活动中，组员间的互动更为热烈，社工以视频赏析、小组讨论、情景模拟等形式，引导组员们深入意识到性病不能自愈，必须治疗；对于性病应坚持早发现、早治疗、彻底治疗的原则。
第六单元：乙型肝炎
在第六单元活动中，社工通过微课堂、志愿行动等形式，检验了组员们对六单元所学知识的掌握情况，还澄清了他们对于乙型肝炎的错误认知，引导他们深入了解了乙型肝炎的相关信息。随后，社工带领组员们回顾了整个小组历程，并提出了小组期望。组员纷纷表示活动不仅获取了知识，还让他们更迫切地想成为一名优秀的青春健康同伴教育员，并向其他同学传递相关的知识和理念。
大家请看，这是组员们精心设计的预防性传播疾病的宣传小海报，可都是原创哦！
本次小组活动，社工成功发展了12位在校生成为青春健康同伴教育员，并通过一系列的活动内容，使他们了解了与性病相关的知识和信息，并充分意识到性病的危害性，进而使他们学会了如何更有效地预防性病。
社工首先向大家做了自我介绍以及活动流程和主题，开场头脑风暴的互动，向青少年提出“垃圾的危害”问题，活跃现场气氛，引出活动主题。社工通过文字和图片，向青少年介绍垃圾的处理方式和垃圾分类的有关知识点，使青少年对垃圾分类的重要性和垃圾分类的要求有了初步的了解。在互动游戏环节中，青少年被分为三个小组，各组拿到不同的“垃圾”卡片，对“垃圾”卡片进行讨论和分类，投入相应的玩具垃圾箱内，在讨论的过程中对某些“垃圾”卡片分类产生争议的，社工运用查询系统对此进行澄清。
在垃圾分类的实践环节中，社工带领青少年在街道进行现场垃圾的捡拾与分类，将学习到的相关知识融入到实践活动中。在社工分享环节中，带领青少年们回顾各环节知识点，社工给予他们鼓励，促进成长。
通过开展此次活动，使青少年能够与垃圾分类“亲密接触”，激发他们主动参与垃圾分类的乐趣，在日常生活中树立垃圾分类意识，真正做到干垃圾、湿垃圾、有害垃圾和可回收垃圾的分类投放，养成良好的文明习惯。
]]>李白烈士故居位于黄渡卢107弄一个面积不大的老式小洋房里，是李白烈士曾经居住、工作、最后被捕的地方。在这里他用自己的生命和满腔热血发出了永不消逝的电波，倾吐出生命最后的音符。故居从一楼到三楼分别陈列了“投身革命洪流”、“战斗在敌人的心脏”、“永不消逝的电波”三部分图片和实物，系统介绍了李白烈士的生平及战斗业绩。
活动中，团员青年们先在一楼展厅聆听讲解员讲述李白的成长经历。李白烈士幼年辛苦劳累的求学和工作经历深深打动了团员青年。在二楼，团员青年了解了李白烈士与敌人斗争的光辉事迹，先后三次被日寇和国民党逮捕，在严刑逼供下，即使双腿被老虎凳夹断，李白烈士仍英勇顽强，不吐任何党的机密，这种坚贞不屈的高尚品格让他们为之动容。走上三楼，他们仔细参观了李白烈士生前的居住地。简陋的平板床，泛黄的长衫和破旧的床头柜，无不彰显出他作为一名革命烈士的勤俭作风。发报机的手柄上就有不少划痕，让人不禁联想到李白在做发报机前辛苦工作的场景。年仅39岁的他为党奋斗至生命最后一刻，怎不值得我们青年一代崇敬与钦佩！
参观之后，青年团员感慨颇多，我们虽然生活在和平年代，但是不能丧失兴国强国的责任感与使命感，要珍惜烈士用鲜血换来的宁静生活，更要努力为民族的富强而奋斗，早日实现中国梦、强国梦！（王巍）
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秦恒书记指出，青少年事务社工是预防青少年违法犯罪及青少年权益保护工作领域不可或缺的部分。为预防和减少青少年犯罪工作，杨浦区工作站做了大量的工作，树立了不少的品牌项目，成效显著。青少年事务社工要进一步提升专业能力，社会工作要求社工具备较高的专业素养，不仅要为服务对象提供情感支持，还要为他们解决现实问题。社工专业能力过硬，才能满足服务对象的需求。此次培训课程非常具有实操性，有助于社工实务工作，大家要学深悟透。要进一步提高品牌建设，在工作中群策群力，注重对品牌的打造，加大宣传力度。对于好的品牌要大力帮扶，提供必要的保障，助其成长，不断做强做大。要进一步树立社工良好社会形象，善于宣传推广社工的工作，让更多的群体认识到社工队伍，意识到社工工作的重要性、高尚性，这也在一定程度增强了社工自身的职业荣誉感。不断创新宣传方式，用多元化的方式展示社工的工作，让更多的群体认可社工。
华东政法大学《青少年犯罪问题》编务主任、上海市预防青少年犯罪研究会副秘书长、上海市法学会未成年人法研究会副秘书长田相夏，上海市益扬青少年社会工作促进中心副总干事张曼曼、项目主管孙鉴，共青团杨浦区委员会基层工作部干事黄一奇、市阳光中心杨浦区工作站站长聂军以及全区全体青少年事务社工共40余人参加活动。(杨浦工作站）
在活动的尾声，同学们纷纷表示：此次沙龙在同学们之间架起了一座沟通的桥梁，拉近了彼此之间的距离，社工用独特的方式让他们学会释放压力、学会调整心态，在以后学习可以更加从容地迎接中考。（朱黄键）
每组家庭拿到了自己的“任务卡”，要求在接下来参观中结合任务卡，寻找答案。青少年们带着任务，跃跃欲试地参观了国家安全教育展。展厅内陈列着革命年代、建国初期以及改革开放后党和国家在隐蔽战线艰苦斗争的珍贵史料。在讲解员带领下，青少年们聆听了隐蔽战线的英雄故事，学习了国家安全知识，深刻感受到党和国家发展事业的艰巨性和所面临环境的复杂性。
在自由活动中，青少年与家长漫步在景色怡人的园区中，慢慢品味春日的美景，园区将知识寓于优美的环境中、丰富的展品和挑战性活动，让青少年们目不暇接，流连忘返。
我们的收获：
吴思怡：我了解到我国虽说处于和平年代，但在维护国家信息安全方面依然不容懈怠。在展馆中，我们看到了不同时代中国共产党人在情报收集与反间谍方面的杰出贡献，也看到了不少人贪图利益对外泄密的案例，让我感受到保卫国家的秘密离我们并不遥远。
吴思宇：东方绿舟已去过多次，但今天参观国防教育基地还是第一次，国家安全教育厅的参观让我极为震撼，新中国隐蔽战线上战斗的各位英雄更让我由衷钦佩。最深刻的感受就是虽然身处和平年代，但仍要居安思危。
姜燕露：在参观了东方绿舟国家安全教育馆之后，我的心情久久不能平静。我既为钱壮飞、李克农等情报人员对党所做出的巨大贡献而感到敬佩，又对近些年来发生的危害国家安全的重大事件而感到惊讶。在任何情况下，我们都不能做有损国家利益的事情。
在活动开始时，社工向参与者介绍了活动的大致内容安排，使他们对活动能有一个清晰地了解。随后，社工询问参与者，“何谓青春期”。一名男生率先回答：“青春期是指长大成人，会经历各种变化”。社工肯定了这位男生勇于回答问题的态度，并抛出另一个问题：“当儿童接近青年时期的时候，他们的身体中开始产生一种化学物质，这种化学物质会给他们带来生理、心理和情感上的变化，请问这种化学物质是什么”？当社工抛出问题后，许多参与者争先回答“荷尔蒙”。
小组讨论：“青春期的变化”中，社工将参与者分成五组，并要求他们在规定的时间内，写出男、女生的生理和心理变化。从参与者的表现看，社工发现每组的答案都较为雷同，基本聚焦于长高、乳房发育、月经、变声、喉结等。对此，社工在介绍了青春期的心理变化后，着重就生理变化进行了细致地说明，并重点谈及月经和遗精问题。
在知识科普：“青春期卫生保健知识”环节，社工向参与者详细介绍了青春期卫生保健小知识，例如经期保健、男女生殖器的清洁、乳房保健、男性生殖器的保健等。在谈及洗澡应该用几块毛巾时，底下出现了不同的声音，一条、两条、三条，各种答案都有。对此，社工在告知正确答案的同时，也再三重申养成良好个人卫生习惯的重要性。
看图帖字：“你了解自己的身体吗”环节，社工给每个小组一份没有标注过的男性和女性生理解剖图。社工观察到各组拿到生理解剖图后都左看右看，迟迟无法下笔。多个小组都是以交白卷的方式，将生理解剖图再次返回到社工手中。许多参与者表示从未接受过相关的学习，三张图中连男性、女性都不知该如何区分。显然，参与者们的表现均不尽如人意。这也说明参与者对于生殖器官等方面的知识几乎处于空白状态。而从参与者的反应看，他们也并未意识到学习这部分知识的缘由和重要性在何处。因而，社工希望通过这个环节的学习，不仅仅使参与者了解男、女生殖系统及其功能，更重要的是使他们能以正确地态度去看待生殖器官，并能以科学的名称去称呼。
在视频赏析：“成长变变变”环节，社工发现参与者在观看短片时，神情异常地专注，眼睛至始至终跟随着视频动画而转动。当片中讲到：进入青春期以后，我们在生理上逐渐走向成熟，也意味着具有了生殖的能力。但人生之路才刚刚起步，目前我们还不具备生儿育女的责任。而这个问题则需要我们等到人生的另一个阶段再去面对时，许多参与者频频点头，表示了认同。但也有些参与者则面露迷茫和困惑，对此社工从生理、心理、经济等角度，向参与者们澄清了一个观念，即具备生儿育女，并不意味着现阶段就可以去生儿育女了。
专题讨论：“悦纳自我”环节，社工询问各位参与者，“人们的身体形象各有不同，那么对于美和帅，是否有统一的标准呢？许过参与者给出的答案是“NO”。对此，社工表示尽管一些文化和传媒传递了负面信息，但事实上没有“完美”或者是“标准”的体型或形象，只要自己的身体是健康的，则比什么都重要。该环节主要是引导参与者学会欣赏、悦纳自己，并提升他们的自信心。
从最终成效与反响来看，社工制定的目标已经达成。在活动分享时，许多参与者表示之前从未学习和关注过相关的青春期健康教育知识，尤其是对生殖器官图更是一无所知。但通过本次活动，他们学到了许多有用的知识和信息，对青春期有了更深刻地体悟，也懂得了养成个人卫生习惯的重要性。
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比赛开始后，由中山学校党支部书记徐群力致辞。随着徐书记热情洋溢、振奋人心地话语，“中山@少年说”TED心理主题演讲大赛（决赛）正式拉开了帷幕。
进入决赛的六位选手可谓是过五关斩六将，他们一路通过TED训练营、复赛和强化训练，最终从22位选手中脱颖而出。比赛中，他们用最朴实地语言，向我们分享了最真实地故事和感受。
1号选手：《大家庭的小美好》——来自六年级2班的张祐宁，他是入围决赛的唯一一名男生。TED演讲中，他告诉我们其乐观心态的养成来源于家庭，家庭是让其最开心、最自由、最幸福的地方。
2号选手：《爱即是家》——来自七年级5班的范佳雯，在山东话和普通话的趣味穿插中，向我们分享了她的故事，并告诉我们家是她向前的动力，因为它有着让其安心的魔力。
3号选手：《照片的背后》——来自七年级1班的刘畅，在自然生动地讲述中，向我们真实展现了她的家庭故事，即父母为其拍摄、保存的每张照片的背后，都是满满的爱和回忆。
4号选手：《无言的爱》——来自六年级4班的吴筱楠，用她最真诚地话语，告诉了我们何谓父爱，或许父亲从没直白的告诉你“我爱你”，但他却用行动在证明父爱如山。
5号选手：《一条LO裙引发的……》——来自七年级5班的金斯婷，直面了代沟问题，并告诉我们亲子沟通很重要，要懂得站在对方的角度去思考问题。
6号选手：《一句话》——来自七年级6班的闫琰，一位特殊的选手，她并没有因为自己的特殊而心生自卑，而是用坚定、自信地话语，告诉台下的每一位，或许父母的爱很含蓄，但是已在生活的点滴中一一流露。
而为了比赛的公正性，本次大赛采用了现场投票的方式进行，由学生和家长代表、70多位心理老师以及各位领导、专家们共同参与投票。在紧锣密鼓地统计后，由中山学校校长马园根宣布比赛结果：一等奖：范佳雯（51票）、闫 琰（47票）、张祐宁（35票）；二等奖：吴筱楠（25票）、金斯婷（22票）、刘 畅（13票）。
比赛结束前，共青团黄浦区委员会副书记褚巍巍发表了讲话：她首先向各位选手表示了祝贺，并为他们活泼的语言、稳健的台风而感到骄傲。褚书记认为用真情实感，去诉说自己的故事，展现了“真善美”，这点难能可贵。随后，褚书记还谈及了个人体会，即：用心去感受、用情去沟通和用爱去理解。
“中山@少年说”TED心理主题演讲大赛圆满成功的背后，是方方面面努力的结果。有校方的组织和宣传；有社工的培训和激励；有参赛者的勤学和苦练；有家长的督促和重视。早在去年，当青少年社工叶沁、胡松涛将TED演讲引入中山学校时，即引起了校方的极大兴趣和高度重视。而本届大赛，也正是基于去年的成功举办经验，使社工与校方拥有了更多的底气，敢于在黄浦区内所有学校心理老师面前展示学生的学习成果。在此期间，社工与校方的合作，可谓是十分紧密和默契，双方分工明确，由校方负责前期宣传和参赛者招募，社工负责TED演讲的培训工作，再由校方和社工共同参与多轮复赛，选拔和确定最终决赛入围者。
]]>此次小组的开展，组员们纷纷表示获益匪浅，体验了在专业社工的带领下，获得群体支持与与个人提升,最终实现了小组的初旨:自我探索，青春成长！（陈晔）
经过为期一个月的“垃圾分类我先行”主题活动的开展，不仅让同学们了解了垃圾分类的知识，还让同学们自觉参与到垃圾分类的行动中去。
活动最后，青少年向社工分享了活动感悟，表示这样的活动很能吸引年轻人，活动过程中他们也认识了很多好朋友。
在分享环节中，有学生表示在家里基本上就两个垃圾桶，一个在厨房，一个在卫生间；有学生表示自己知道垃圾要分类，可有时候手里有垃圾要扔的时候却会犯难，到底扔哪个垃圾桶才是正确的；也有学生表示今天的活动很有意义，讲座能了解很多知识，而互动能加深印象；还有学生表示会把今天学到的垃圾分类的理念和知识带回家里，在爷爷奶奶爸爸妈妈面前做个小小宣传员。
4月26日下午,大桥街道青少年事务社工点组织辖区内青少年与一心斋的青年员工结对参观淞沪抗战纪念馆，了解上海的两次重大战役"一·二八"、"八·一三"淞沪抗战和上海人民14年抗战事实。
活动当天，青少年事务社工带领大家参观了淞沪抗战纪念馆一楼和二楼的“淞沪抗战史事掇英”-----血沃淞沪、“抗日战争与上海”陈列、侵华日军在上海的暴行等展品的展出。大家在每件展品前驻足观看，很多青少年看了之后都表示内心十分震撼，感受到和平年代的来之不易！
在参观结束之后，青少年事务社工发给每位青少年一张明信片，让他们写下本次参观活动的感受。有的青少年写道，“不灭倭寇，誓不生还”，有的青少年写道，“了解了以前不知道的事件，我们现在的好日子都是烈士用献血换来的”。大家的辞藻虽然不华丽，但都是自己的真情实感。最后，大家簇拥在团旗周围，在上海淞沪抗战纪念碑前合影留念。
虽然活动只有短短的2的小时，外面还下着淅淅沥沥的小雨，但是青少年们的心是热的，爱国主义精神在每位前来参观的青少年血脉中流淌，激励大家在中国共产党的领导下，不断奋进，为祖国的富强而努力，为实现我们的中国梦而奋斗。（杨培华、吴凌之）
为配合学校心理健康宣传周，增强青少年学生的心理健康意识，2019年4月25日中午，阳光中心闵行区青少年社工联合学校心理老师及心理社团的同学，在华师大二附中紫竹校区开展了“心理集市宣传活动”。
“心理集市宣传”由六个活动组成。首先，高一年级的同学们为即将高考的高三学长姐准备了小锦囊，锦囊中写下了他们对于学长姐的祝福的话语。中午12点，当高三年级的同学们走出教室准备吃饭时，高一年级心理社的同学们将锦囊给到了每一位路过的学长姐，祝福他们高考顺利。随后，“心理集市宣传”活动正式拉开了序幕。活动设立了六个摊位，每个摊位都有一个主题心理活动的体验邀请路过的同学参与。
“心理博弈”的摊位上，两位高一心理社的同学设计了一个“田忌赛马”的游戏，考验同学们的决策能力和判断能力。在“心理测验”的摊位上，心理社的同学准备了“MBTI职业性格测试”量表，邀请同学们通过测试，了解自己的心理类型及相匹配的职业选择。在“快乐心体验”的活动摊位上，心理老师摆放了心理教室中测试反应力、逻辑力的心理测量仪器，同学们争先恐后的排队，希望能够体验一次心理仪器的力量。而在“烦恼倾诉”的摊位上，青少年社工则通过OH卡，为往来的同学们进行心理分享，通过投射测试的方式帮助他们了解自己的困境，并且尝试寻找新的观点和出路。活动吸引了很多同学，排队参与，他们十分渴望社工能够帮助解读OH卡的含义。另外，活动现场还设有“生活中的小确幸”、“心理宣传手册”和“中、高考助力”等摊位，通过心理自助手册的发放、中高考备战心理秘籍、心理话语的撰写等方式，吸引同学们参与其中，学习到心理学方面有用的自助小知识。
这次“心理集市宣传”活动引来了全校各年级同学和老师的参与、关注，从中他们与心理学有了一次近距离的接触，感受到了其中的魅力，获得了在生活中十分有用的知识。
闵行区工作站 朱斌
]]>2019年3月15至4月19日，阳光中心闵行区工作站青少年社工在浦江文馨小学开展了“创建安全校园 预防校园欺凌”小组活动，本次小组活动共六节活动，主题围绕“预防校园欺凌”展开，共有10名青少年参加了此次活动。
本次小组分为“相聚在一起”、“认识校园欺凌”、“防范校园欺凌”、“杜绝校园欺凌”、“学会自我保护”、“离别”六个单元。社工运用ppt向组员讲解，并通过一些视频让组员对校园欺凌事件有了直观的认识。之后在组员分享的过程中，社工不断鼓励组员积极发言，讲述他们对校园欺凌的理解以及他们身边发生的一些校园欺凌事件。在校园欺凌事件发生中，社工通过对欺凌者、被欺凌者、旁观者三方面着手，通过情景演示，让组员对于不同角色面对校园欺凌时的应对方式进行了学习。之后，社工通过对一些未成年人违法案例的讲解，让组员了解相关的法律知识，增强法律意识，并学会用法律来保护自己。
2019年4月19日，阳光中心闵行区青少年社工在复旦万科实验中学开展了主题为“人生因梦想而伟大”的活动。30余名学生参加了活动。
最后，社工进行总结：梦想是深藏在人们内心深处最强烈的一种渴望，梦想是生活的原动力。有了人生梦想后，我们应该怎样去实现自己的人生梦想？社工把实现梦想的途径，归结于八个字：服务社会，成就自我。任何人要实现梦想，都必须服务社会，融入社会，为社会做出贡献。一个无所事事的人，一个脱离社会的人，是很难实现人生梦想的。社工希望同学们脚踏实地，勤奋学习，长大了建设社会，服务社会，成为一个对社会有用的人，在服务社会的过程中，实现自己的人生梦想。人生只要有梦想，生活就会有阳光。
活动结束，同学们填写了问卷调查。通过问卷反馈，同学们人生梦想的实现概率，全部都有了提升。同学都纷纷表示，今天的活动非常有意义，看到了自身的潜能，同时也认识到了实现人生梦想的途径，一定会珍惜生命，努力读书，让自己的生命活得更有价值，更有意义。
闵行区工作站 吴卫东
]]>环境问题与我们的生活息息相关，环境保护要从小事抓起，从身边事做起，因而垃圾分类势在必行。2019年4月12日，阳光中心闵行区工作站青少年社工在弘梅二小开展了“垃圾分类 我最行”主题活动，共计30余名学生参加了活动。
活动分为三个部分，首先从学校里换上的新式垃圾桶引导学生们展开对于垃圾分类这一举措的讨论，经过简单的问答，社工引出垃圾不分类对于我们生活环境的危害以及处理垃圾所需要的庞大费用，让同学们对于垃圾分类的重要性和必要性有了更深刻的理解。活动的第二部分，社工通过身边随处可见的生活垃圾举例，让同学们辨别废旧塑料、废旧电池、废报纸、瓜果皮等生活中常见几类垃圾分别属于哪一种类别，通过简单的提示，让同学们了解本市的垃圾分类标准，详细说明了可回收物、有害垃圾以及干湿垃圾的明细分类，使得同学们能够更好的进行垃圾分类。最后，社工对同学们进行了分组，运用知识竞赛的方式，让同学们加深对于四类垃圾的印象；让同学们珍惜可回收垃圾这个小本大利的资源；让同学们明白了即使远离生活场所对垃圾进行填埋，并且采用了相应的隔离技术，也难以杜绝有害物质渗透，这些有害物质会随着地球的循环而进入到整个生态圈中，污染水源和土地，通过植物或者动物，最终影响到人们的身体健康。
本次活动的开展，使得同学们进一步了解和认识了垃圾分类的重要性；学会辨识了可回收垃圾和有害垃圾的区别；增强了主动引导父母与朋友参与垃圾分类活动的意识.
闵行区工作站 刘曼
]]>会后，与会同工热烈讨论并积极发表意见，并达成共识：接下来的工作任务重，时间紧，大家会进一步积极配合，拧成一股绳，互相督促互相帮助，在工作中遇到的问题会及时提出，共同协商解决。（秦晓燕）
]]>开展此次活动，一方面培养了孩子们的动手能力、色彩搭配和表达自己创意的能力，另一方面也在娱乐中潜移默化地提高了孩子爱护和保护环境的意识。活动结束后，大家纷纷表示将用自己的实际行动，从现在做起，从身边的小事做起，为环保奉献自己的一份力量。(陆欢欢)
孩子们依依不舍的和志愿者们告别，希望他们以后有机会可以再来教他们练习羽毛球，志愿者也用一场精彩的羽毛球对抗赛来与孩子们告别。这次活动，是崇明工作站首次与体育运动的俱乐部合作，希望通过这次活动，在今后的工作中为郊区的留守儿童整合更多的优质资源，丰富他们的课余生活。（施欢）
活动中，首先开展了热身游戏，青年们通过“剪刀、石头、布”的PK方式，交流姓名、兴趣爱好、喜欢的食物等信息，增进了彼此的沟通和了解，为后续活动的开展奠定了基础。游戏之后，在“芳香怡人”的主题活动环节，项目组通过介绍不同种类的精油，协助他们了解如何用精油进行减压放松。并且，伴随着加湿器释放的香薰气味，青年们一起尝试了一次芳香冥想，他们纷纷表示自己感受到一种独特的轻松愉悦感。DIY护手霜和驱蚊液的环节中，青年们在项目社工的耐心指导下兴致勃勃地开始了体验之旅，空气中洋溢着愉快的芳香气息，最后，所有人都完成了属于自己的DIY作品。他们中很多人表示要将今天的这份特别的礼物送给自己的家人。（刘婷婷）
活动中，社工带领组员一起开展了剪“时间”卷尺的主题游戏，通过体验式的活动，引发他们对如何有效管理时间的思考，促使他们意识到合理有效地利用可支配时间的重要性，记录他们改善原有的生活方式。随后，在“萌发希望的种子”的环节中，社工协助组员回顾小组历程，总结反馈组员在小组中的表现，组员们互相分享彼此订定的目标是否达成，并总结六次团体活动带给彼此的改变。
整个系列活动中，参与活动的青年通过体验式学习、互动分享讨论等方式，探索并明确自身职业生涯发展需求。活动结束后，很多组员还依依不舍，询问项目活动后续安排。社工对于询问给予一一回应，并表示会继续跟进服务，巩固他们的求职动力，为其顺利就业助力。（刘婷婷）
在“撇开非理性”单元中，社工为组员详细阐述了ABC理论的基本概念、理论特征以及实际运用等内容，带领组员在纸条上写上类似于“因为......，所以我要......”的句子。社工引导组员彼此分享各自所写的句子，并判断其中是否存在非理性信念，找出句子背后隐含的非理性信念，之后，社工与组员共同出谋划策，协助他们发现改变非理性信念的方式方法。
在“自我欣赏”单元中，社工发给组员由白纸裁剪而成的盾牌形状的“自我赞美盾”卡片，让组员在上面填写自身的优点。当社工发现一些组员由于自信心不足，一时无法填写卡片时，通过鼓励支持、启发式提问等技巧，协助他们发掘自身优点。接着，在“优点轰炸”分享讨论环节中，在一个组员展示自己“盾牌”时，其他组员和社工共同补充该名组员未发现的优点，对其进行赞美。该单元活动进一步协助组员了解自我，发现自己的优势，提升其自信，这些都有利于增强组员求职的内在动力。
本次活动是社工在对社区青少年调查之后精心设计的，有20余名长期失无业青年参与，活动现场气氛热烈，组员们都十分活跃，很多青少年对自己有了更加深刻的认识与了解，也对未来有了较为清晰的奋斗目标，这有助于激发他们的求职动力，助其顺利就业。（刘婷婷）
近日，杨浦区陪伴式就业促进服务项目组在控江街道社区睦邻中心组织开展了“I believe I can fly”职业生涯规划系列团体活动。
本次活动共分为“初次见面”和“WHO AM I”两个单元。“初次见面”单元中社工通过自我介绍、破冰游戏、自画像、订立契约等方式，参与活动的青少年彼此熟悉，了解活动意义，建立小组规范，为下一阶段的活动打好基础。在“WHO AM I”单元中，社工运用主题游戏、“自我悦纳表”、小组讨论等方式，引导青少年了解自我，引发他们对自身状况的探索及反思。本次活动共有20余名长期失无业青年参与。（刘婷婷）
联校社工策划拍摄一部以“反校园欺凌”为主题的微电影，一方面通过微电影的宣传，在校园内营造反校园欺凌的氛围，另一方面，让参与拍摄的学生以一种体验式学习的方式，不断提升自身的反校园欺凌能力，并通过同辈教育的方式辐射更多的学生。
活动中，有14名热爱表演的学生通过自我介绍、才艺表演等方式现场展示，5名由学校老师、联校社工等组成的评委团以点评、提问、观摩等形式对参加招募的学生进行评估，最终挑选出演员初步名单。（史晶）
]]>通过此次活动，增强了青少年的动手能力,让他们感受到手工制作的魅力，在活动的过程中收获了快乐，提高了想象力和动手能力，增进了他们彼此之间的沟通和交流。暖阳项目不仅能够丰富青少年们的课余生活，促进良好个性发展，也能增进青少年之间的互动交流，为他们的成长营造良好的环境。（周燕）
通过读书会的活动，让同学们在读书会中启发想象力和创造力，提高解决问题的能力，大家一起思考了这个童话故事的真谛；不仅能认识阅读的力量，还能一起分享欢乐时光。（周燕）
座谈会上，周主任与中心管理人员进行了深入的交流，逐项听取了市阳光中心2019年重要工作方向的计划，并就大家在开展青少年服务工作中所遇到的问题并给予积极回应。
周主任对市阳光中心管理层、中心近期工作表现给予了充分肯定，并鼓励中心发挥好“阳光星球”品牌效应，探索服务新时代青年的有效工作方法和模式。
本次活动获得学校老师的赞赏，称提高了青少年在日常生活中关注生殖健康、学会自我保护和对他人负责的意识，让宣传教育落到实处。（陈晔）
人生来自由，却无往不在枷锁之中。的确，人的一生是自由的，不被束缚的，但一定不是随心所欲的。当你的所作所为危害到了他人及其生命，对社会造成了不良影响，法律就会剥夺你的自由。
张律师的演说，让学生体会到了身为一个自由人的可贵和幸福，同时也使大家更加珍惜自己自由的权利与责任，更是让大家意识到遵法、守法的重要性。
通过此次扫墓活动，大家再次感受到了烈士的精神力量，认识到了自己肩上的责任，大家纷纷表示要珍惜当前幸福生活，在将来的学习和生活中，将会更加珍惜学生间的友谊和家人间的相处时光。（陈佳瑜）
活动于2019年3月25日上午10：40，在中山学校开展。期间，为了使青少年们更为直观的体会计划对于结果的影响，社工安排了沟通游戏“传数字”。现场将参与从青少年分成了两组进行竞赛对抗。有一组青少年进行了前期计划并协商了如何完成任务。他们确保所有组员都知道该方法。而另一组青少年并没有进行过任何有建设性的沟通，不是等待，就是在进行任务外的交流。比赛的结果是显而易见的，事先进行计划的小组表现明显优于未进行计划的小组。在事实面前，青少年们领悟了社工的意图并纷纷发表了自己的看法。
本次活动的核心环节依然是“人生竞拍”。社工将青少年们分成了四组参与竞拍。过程非常激烈，有两组将自己的金额基本用完，各自只剩下了1000元代币，而与之形成鲜明对比的是另外两组依然留下了7000元代币没有使用。拍卖中，获得最多项目的小组得到了五项，而最小的仅获得了两项。从游戏后的统计来看，部分小组对代币的使用率很低，而且多数小组都没有明确自己的竞拍意图，也鲜有人进行前期规划。
回顾这次活动，社工认为本次活动的既定目标基本达成。参与的青少年表现活跃，积极主动。社工尝试引导青少年思考自己的人生目标，明确将来个人的发展愿景，并鼓励他们就人生的目标进行交流与分享。多数青少年都乐意将自己的想法进行分享。随后，社工继续引导参与者深入思考如何看待人生道路上的种种选择。社工在了解青少年们的价值取向的基础上，锻炼他们的判断力，并使之明确自身的生涯发展期望。与此同时，社工也非常重视锻炼青少年的逻辑思维与表达技巧，以此增强他们进行自我规划的能力。经历本次活动后，青少年们均意识到积极、乐观的面对困境，对实现人生目标，落实生涯规划，有着非常重要的意义。
]]>为起步新工作领域，延伸和扩展预防青少年犯罪工作，驻所社工在征询社工站领导及看守所干警意见后，订立2019年驻看守所工作计划。至今，前期协调及准备工作已近一月，驻所社工与看守所领导沟通汇报，并得到所内干警的支持和协作。
为准确清晰了解在押青少年需求及干警在工作中的实际需要，驻所社工设计了《静安区看守所在押人员发展和需求调查问卷》及《静安区看守所干警需求调查问卷》，社工将进行问卷调查的基础上，进行信息的汇总与分析，随后制定更加细化的工作方案。
在预估在押青少年情况后，驻所社工尝试以“生命历程访谈”形式介入初期服务阶段，在扩大驻所社工服务信息的同时，掌握在押青少年的心理。
走进看守所，驻所社工面对这样一个全新的工作场域，会有茫然，会有困惑。所幸的是社工站的支持是有力的，所内干警的配合是给力的，而驻所社工本身也是用力、用心地在服务。希望通过我们的服务能让更多的青少年们走出困境，回归社会。
可以看出原告主张变更抚养权的背后，是期望其探视权能够得到足够保障。家事调解员从案件资料入手，经过前期预估分析，制定了详细的调解方案。在调解过程中了解到，原夫妻双方在长达11年的时间内，经历了离婚——离婚财产——抚养费——变更抚养权等多起诉讼，一个案件接着一个案件的诉讼，导致双方的矛盾不断加深。原告认为只有通过诉讼的方式才能够切实解决家庭矛盾。
调解员希望通过这一次调解过程能够切实解决这个家庭矛盾的根源，挖虐冲突背后深层的需求和夙愿。并鼓励当事人着重于子女的利益与需求，共同处理好子女探视等问题。
“预备和评估”是一般调解过程中容易忽视的阶段。在这个案件的收集资料过程中，这个步骤显得特别重要，虽然说这是一个简单诉求的变更抚养权案件，但是收集资料的过程中，有许多与此案件相关的材料，需要进一步的整合归纳。
从离婚协议、到抚养权约定，到离婚后的财产纠纷。直至最后到双方最后一次起诉的关于抚养费的案件。可以了解到这个家庭的当事人的问题呈现和根源。所以先期对这个家庭的个人情况和家庭状况做一个充分的基础性评估非常重要，这样能有效的为后期开展调研工作奠定良好的基础。
原告的情绪非常激动，多次表达了希望能够和女儿沟通的愿望。但是这个诉求多是向调解员提出的，调解员试图让原告能够向着前期的方向进行阐述和沟通，在此期间，应鼓励双方的表达，鼓励双方倾听，使调解的双方对于需求背后的共性需求——孩子的需要最后达成了一定共识。
在调解过程中，双方当事人是极端对立的。后期，可以通过情绪上的疏导和相关问题的引导，进一步正确指导双方当事人去陈述案件事实，了解各自的需求。特别是让原告了解到，在变更抚养权背后的真实诉求是什么。这样，能让双方在一个平等的平台上促成了一段和平的沟通和协商。
以孩子的利益为前提，通过单独的沟通和访谈，了解双方的顾虑和需求在哪里。矛盾双方很难在一次的调解过程中，达成有效的协商结果。前妻表示自己从未阻止探视，从未拒绝被告来访，都是女儿不愿意看父亲，自己愿意配合的，但是要看孩子的意愿。同时也表达了对于被告在抚养费支付和女儿照顾费用方面的不满情绪。
在与原告的交流中，作为台湾人的程某把矛盾再一次的指向了前妻，他不相信孩子回绝自己的好意，觉得是前妻的阻挠。调解过程中，出现了“断层”，但令人欣喜的是，通过单独的沟通与访谈，他们也在某一方面达成了一定共识，架起彼此沟通的桥梁。
“调”，即强化家事调解工作，问题始于矛盾，那就着力化解矛盾，着力通过情感感化实现破冰。
“访”，即有效的进行家庭访谈以及单独访谈，特别是有一定的自主意识的未成年人的真实想法，促使双方将矛盾的焦点从双方的矛盾转移到孩子的需求上来。
“陪”，排除一方顾虑，监督探视的有效执行，积极发挥调解员的协调作用和感化力量，通过见证探视过程，强化与孩子的沟通，帮助孩子与父母双方建立起正常的情感联系。
]]>小康，男，14周岁，性格敦厚老实，不善言辞，喜欢看书和动漫，交流较为谨慎。父母2013年离异后，与母亲和外祖母同住，母亲于2018年8月又突发疾病去世，现仍与外祖母同住。因小康母亲去世后，外祖母悲伤过度导致身体状况每况愈下，且小康平时衣食住行都要外祖母照料，外祖母年事已高不愿再继续照顾他，希望他能与父亲同住，因此双方产生了较大隔阂。但从8岁开始小康随母亲和外祖母一直生活至今，与父亲感情不深，亲情淡漠疏离，他不希望与父亲同住，希望维持现状，不愿搬走，在代际抚养方面也存在着较深的冲突，外祖母以抚养人的身份诉诸法院要求变更抚养关系。
通过前期走访小康的学校与老师，和他本人交谈听取他的想法和意见。
访谈期间他告诉我们，对母亲去世后的一段时间表现出了不适应，曾经有一晚离家出走去同学家里过夜没告诉外婆，但现在已从焦虑和彷徨的处境中走出来，对目前的生活和学习状况比较满意，对自己的评价也比较实事求是，未出现回避和抗拒情绪，并对未来有一定的规划。在了解了小康的基本想法后，又与小康的父亲多次电话联系，上门与小康外婆进行沟通。
在分开调解后，法官和调解员耐心释法说服外婆，体谅外婆的心情理解她的想法。调解员告诉外婆从法律和道理上讲小康父亲确实是他的监护人负有抚养义务而且抚养费每月只给550元确实很难承担一个孩子的生活，他的父亲也没有承担好家长的责任。但从情感和亲情角度考虑，从未成年人保护的角度出发，孩子希望跟她生活，而且小康对现在的居住环境和学习环境已经非常适应，如果突然换住所会影响他的学习和成长，调解员把小康的想法和对未来的规划和期待也告诉外婆，希望她能看在已故女儿和外孙的亲情上接纳小康继续居住。
在经过两个多小时的调解后，外婆同意撤诉并让小康继续与她共同居住，小康父亲同意把抚养费增加到每月1500元并答应尽快去落实住房事宜，让小康今后有选择居住的权利。外婆在法庭上流下了感激的泪水，感恩法院的调解和家事调解员们的辛勤付出。
每一个家事案件背后都是一个家庭的“连续剧”，家庭生活的点点滴滴很琐碎，掺杂许多人性在其中，家事调解其实就是“法、理、情”的融会贯通。一般的民事案件调解，运用“法”和“理”比较多，但家事调解非常重视“情”的方面，因为“家”给每个人以情感的寄托，它应该是温暖的和睦的，正是因为“情”的存在，让家事调解的切入点显得更加有温度，更倾向于当事人的情感。如果调解员善于运用“情”的因素，家事调解往往可以事半功倍。
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活动开始时，老师为社工们讲解了永生花的由来，永生花，又叫“永不凋谢的鲜花”，是使用玫瑰、康乃馨、蝴蝶兰、绣球等品类的鲜切花，经过脱水、脱色、烘干、染色等一系列复杂工序加工而成的干花，可至少保存1年。随后，老师从花材、构图、配色等方面指导大家如何做出一件精美的永生花，并耐心叮嘱在制作的过程中要注意安全。最后，经过一个半小时的努力，大家认真设计、摆排，一个个配色清雅、造型各异的永生花作品陆续完成，看着亲手制作的美丽作品，大家纷纷拿出手机拍照留念，记录着美丽的时刻。
通过本次永生花DIY体验活动，大家领略到艺术创作所带来的成就感和满足感的同时，也把社工们的细心、用心和耐心的工作风格发挥的淋漓尽致,充分体现了大家对美的热爱和向往。
乐老师以讲课的形式为社工讲解了手机摄影的一些基本常识，包括学习手机相机中的曝光值、感光度、快门速度、HDR模式功能的运用，社工们现场进行一次手机相机功能的操作新的体验，感叹平时拍照只是比较机械化的操作，对准镜头，按下快门，一张张照片就出来了，但是往往几次下来，总感觉不尽人意，通过今天的学习，忽然意识到，为什么同样的相机拍出的照片差别这么多，原因竟是自己没有更好灵活的运用自身手机相机的各项拍摄功能。接着，社工们学习了取景技巧、构图技巧、感光、调色技巧以及后期处理的技巧。社工们惊叹自己的拍摄也能成为大片，比如控制景深，让背景虚化，构图凸显主题及后期剪裁处理。这都能为照片增加内涵和美感。
社工们进行了现场拍摄练习，通过前后的拍摄对比，大家看到了自己越发专业的摄影作品，都感到万分欣喜，通过摄影，可以记录下社工们服务过的每一个弱小和无助，喜悦与难忘。最后，定格的照片里，一定是绝美的光线、纯真的笑脸。
接着鲁静站长带领督导们对阳光中心新的考核要求进行解读探讨，她希望督导能够结合日常工作对新的考核表的修订提出意见及建议，能够在新考核表中更好地体现社工的专业工作及日常工作。
最后，鲁静站长进行总结，希望督导能够不断提高自身专业能力，在审批专业工作时对于专业工作不符合要求的及时与社工进行沟通，提高督导工作成效，也促使一线社工不断提高专业能力.
闵行区工作站 叶洁丽
]]>2019年3月15日下午，阳光中心闵行区青少年社工来到文馨小学，为四（5）班的同学们带来主题为“如何与同学相处”的活动，共有45名学生参与了本次活动。
当前，我国小学生的人际关系存在不少问题，如何解决小学生的人际关系障碍已成为社会普遍关注的问题。本次活动社工通过正确处理同学之间矛盾的几种解决方法、人际交往的原则和人际交往的方法和技巧三个部分的阐述让同学们了解并学会人际交往的要素。活动一开始，社工通过案例分享，引导同学们讨论同学间发生矛盾的原因，并思考处理矛盾的好方法。接着，邀请两位同学上台，根据情景内容，做一个情景演示。针对情景中发生的事件，让同学们分享自己的看法，提出处理矛盾的好的建议。台上同学的精彩表演引发了许多同学的共鸣，他们纷纷对这一事件发表自己的看法。之后，社工根据同学们的发言进行归纳总结，在与同学发生矛盾时要学会道歉、心理换位、忍让、心平气和的交谈。随后，在讲解人际交往的原则时，社工通过一个心理小测试，让同学们了解自己的“气量”，是否能够做到宽容谦让。活动的最后，社工布置了一个回家作业，让同学们学着去做一个快乐的人，这样别人也会愿意和你交往。
短短一节课的时间里，社工通过案例分析、情景演示、心理小测试等形式，让同学们学会应对人际交往中的一些要点。整场活动气氛热烈，同学们发言踊跃，活动反馈良好。
闵行区工作站 徐丽玲
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活动开始，社工讲解本次活动的目的——学会在逆境中积极面对困境，激发良好适应的潜能。首先社工通过播放PPT讲述一些古今中外伟人身处逆境时的例子，他们没有选择放弃，而是勇敢面对逆境，最终获得了成功。每个人在生活和学习中都会遇到挫折，有人逃避放弃，有人积极面对，如何做出选择取决于个人的“抗逆能力”。引导青少年学生正视逆境，面对困境进行有针对性的培养，才能克服逆境，对学习和生活有帮助，更好地茁壮成长。接着社工与学生们一起探讨怎样克服逆境？带领学生们开展“三部曲”成长游戏，学生们通过在游戏中的体验，了解到一旦身处逆境，最重要的是要有信心，在心态上要控制好情绪，以乐观的态度，在逆境中发掘积极光明的一面；在行动上不断充实自己，学习如何勇敢面对逆境。
为大力弘扬雷锋精神，传播志愿理念，在“三·五”青年志愿者主题日到来之际，阳光中心闵行区各街镇青少年社工作为志愿者参与了各街镇开展的学雷锋主题活动。
本次活动的另一个主题就是推广垃圾分类。青少年社工作为志愿者，向青少年群体宣传垃圾分类知识，提高青少年的环境保护意识；另一方面引导青少年传承志愿者精神，争做垃圾分类的宣传者、实践者和推动者，营造人人参与、家喻户晓的浓厚氛围，共同保护美丽家园。
春光明媚、生机勃勃的三月，焕发着新的活力与激情。青少年社工将继续秉承“助人自助”的理念，运用专业的社会工作知识、技能和方法为青少年群体开展服务。社工也将通过参与多种形式的志愿服务活动，以实际行动传承雷锋精神，让助人为乐不再只是口号。
闵行区工作站
]]>活动在热身游戏“极速六十秒”中正式开始。在此环节中，社区青少年相互交流协作，通过有计划、有方法的实施过程完成挑战。接着社工使用沙漏作为道具引导大家感受“时间都去哪儿了”，用有限的时间长度进行减法运算，直观警示大家时间的无情和重要性。之后社工传授有效时间管理的目标分解法、单点突破法自我激励法，引导社区青少年高效率执行工作任务，透过事先的规划，作为一种提醒与指引。同时也鼓励社区青少年将时间管理的方法运用于生活和工作之中。最后社工通过案例分析，鼓励社区青少年形成自己的核心竞争力，以实现自我高效管理。
此次活动的开展，社工通过主题环节和游戏体验环节，引导青少年们正确认识时间，了解时间的重要性，掌握有效的时间管理方法，逐渐形成有效的自我管理。
2019年3月19日是第十三个日国际社工，为进一步加强崇明青少年事务社工队伍团队凝聚力，提升社工的职业归属感。崇明青少年工作站在3月14日组织全体青少年事务社工开展以“追梦新征程 社工在行动”为主题的社工日活动。
活动中，20多名新老社工一起在“星球物语”的背景上执笔绘制涂色，你一笔、我一划共同回顾这十五年崇明工作站一步步发展壮大的心路历程,将有限的彩色笔绘画出只属于我们阳光团队的色彩。
对于时下深受“90后”“00后”喜爱的抖音，我们的社工们也不遑多让，在镜头前自由发挥，时而嘟嘴卖萌，时而迎面浅笑，时而俏皮搞怪，每个社工都青春洋溢，充分展现了阳光社工朝气蓬勃、充满阳光的一面。通过本次社工日活动，加强了工作站与社工们、社工与社工之间的沟通和交流，让社工们在百忙之中获得短暂的憩息，也祝福我们的社工在下一站的新征程上，砥砺奋进，书写崇明社工更美好的未来。
活动刚开始，社工即进行了自我介绍，向参与者说明了今日活动的主题和内容，使参与者对于活动有一个大致的认识和了解，并简单说明了活动所需遵守的规则。随后，在引子：“何谓TED”环节，社工发现大部分参与者对TED都比较陌生，虽然无法清晰地说出何谓TED，但是这并没有影响他们想要学习TED演讲的欲望。
小组讨论环节中，社工将参与者分成四组，并鼓励他们就“TED演讲与演示”、“TED演讲与脱口秀”、“TED演讲与朗诵”和“TED演讲与辩论”的区别进行了讨论。在探讨的过程中，社工发现各组都表现积极，讨论踊跃。该环节也使参与者清晰地了解了TED的演讲方式。
自信课堂：《国王的演讲》中，社工通过讲述英国国王乔治六世的演讲经历，使参与者意识到自信力对于演讲者的重要性。当谈及《国王的演讲》时，有部分参与者表示曾有观看过此影片，并为乔治六世能重拾自信，克服障碍，最终在二战前发表了鼓舞人心的演讲而感到动容。
故事课堂：“迪士尼动画的故事创意”中，社工以迪士尼动画的故事创意为例，引导参与者学会用故事来捕获观众的注意力。在该环节，参与者意识到通过讲述自己的故事，可以迅速拉近与听众间的距离。
在说服课堂：卡耐基的“魔法公式”中，社工抛出问题：“大家是否听说过卡耐基的‘魔法公式’”？对于社工的提问，几乎所有的参与者都摇头示意，表示不曾听说过。对此，社工就“魔法公式”进行了详细地解说。社工观察到参与者们对于未知内容的求知欲十分旺盛，在社工细细说明时，有些参与者更是不时提问，例如：如何让听众心甘情愿的相信你说的每一句话？如何让你的陈述更具说服力？……为了能让参与者更好的理解“魔法公式”，社工还进行了示范，使他们能真正理解如何通过你讲述的故事去打动听众的心灵，让你的陈述更具说服力。在此环节，社工强调演讲要具有说服力，就如同搭建一座稳固的房子，让听众心甘情愿的相信你所说的每一句话。而说服性演讲的魔法公式就是：一开始把你要讲的主题以实例的形式告诉听众，并通过这个例子，生动地说明你希望传达给听众的意念是什么。接下来则以详细清晰的言辞表明你的论点。最后，陈述缘由，也就是向听众强调，如果他们依你所言去做，会有什么好处。
表达课堂：乔布斯的“黄金圈法则”中，社工引导参与者了解了乔布斯如何利用“黄金圈法则”，让演讲更具感染力。在该环节，参与者对“黄金圈法则”有了不一样的认识，他们开始意识到
从WHY开始，再到HOW，最后再考虑WHAT。即先找到“为什么”，建立自己的核心价值理念，突出“为什么”，鲜明个性、极致追求，并始终用WHY来检验HOW与WHAT！
视频赏析环节，参与者认真欣赏了“TED演讲的经典系列”，并从中获得了许多启示，他们深深为演讲者精彩的讲述而折服。
微课堂中，社工就“演讲架构四步法”和“TED演讲技巧讲解”进行了细致地说明，社工观察到每位参与者均能认真聆听，不时地做着小笔记。该环节也使 参与者掌握了TED式演讲的方法和技巧，并深切领略到TED式演讲的魅力。
从最终成效与反响来看，社工制定的目标已经达成。社工在活动开展前，与中山学校进行了多次沟通，并获得了校方的经费支持。此外，中山学校还协助社工在校园内进行了参与者的招募。从青少年的报名情况看，可以说异常的踊跃。而在活动开展过程中，参与者对于TED演讲的方式寄予了浓厚的兴趣，社工也通过提问、示范等技巧，加深了他们对于TED演讲技巧的掌握。此外，社工还从自信力、故事力、说服力和表达力等多个角度，让参与者体会了TED演讲的魅力。]]>
活动最后，姐们展示了自己的永生花成品，交流了制作的心得，在欢声笑语中为活动画上了圆满的句号。此次活动让崇明工作站的女性社工在花卉的芳香和美妙的花艺中体会经典的花艺技巧文化，也进一步培养了相互之间的合作精神，有效提高姐妹们的综合素质，围绕女人和花的主题，达到了内修身心的目的。（长兴青少年事务社工：朱晓华）
最后，倪俊同志从实务能力、聚焦人群、分级管理以及工作定位等五个方面谈了自己的看法，并对工作站2019年重点推进工作做了安排和部署：一是加强队伍管理，树立社工职责岗位意识；二是注重骨干培养，提升社工实务工作能力；三是完善制度建设，深化特色亮点及项目品牌；四是继续不忘初心，努力推进重点关注人群服务管理和“社工走访+”工作。
青少年志愿者在帮助他人的过程中接受爱的洗礼，享受着付出与收获的快乐。回望辛勤劳动后干净的社区，青少年们感受着劳动光荣的同时更加期待参与更多、更丰富的社区活动，展现自我。（陈晔）
随后，由崇明工作站站长负责人倪俊、总督导朱晓华和项目社工施欢分别就目前开展的重点推进工作、督导工作、项目工作以及下一阶段的工作打算和想法进行了交流汇报。在听取相关工作汇报后，中心总干事黄旦闻对崇明工作站现阶段的工作推进情况给予了肯定，也对目前工作站在开展工作中遇到的一些实际困难和问题等进行了深入的沟通和了解。并对下一阶段崇明工作站如何更好的开展工作提出了三点建议和要求：一是要不断加强队伍建设，发掘、挖掘一批优秀的骨干力量，培养一支“德才兼备”的专业化社工队伍；二是要不断夯实基础工作，紧紧抓牢预防和减少青少年违法犯罪工作主线，做好重点青少年群体的服务和管控工作； 三是要不断增强创新意识，要善于发现资源整合资源，结合崇明发展实际情况全力打造本土特色项目品牌。（崇明工作站）
在全市社工的共同努力下，在社会各界的支持与鼓励下，市阳光中心先后获得“2005-2008年度全国社会治安综合治理先进集体”、“2006-2007年上海市社会治安综合治理先进集体”、“2010-2011年度上海市禁毒工作先进集体”、“2015年全国先进社会组织”“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”、“上海市社会工作示范单位”、“上海市青年五四奖章集体”、“上海慈善奖”、“5A社会组织”、“上海市人力资源和社会保障局战略合作伙伴”等多项荣誉。
一、招聘职位
青少年事务社会工作者
二、招聘区域
静安、徐汇、黄浦、普陀、长宁、虹口、金山区青少年事务社工27名。
三、主要岗位职责
1、运用社会学、心理学、法学等相关知识，以社会工作的价值观和专业伦理为准则，运用专业的方法和技巧，了解和把握14-25周岁本市常驻人口中的未进一步就学和没有稳定就业的青少年的动态，深入群体并协助其解决就学、就业等实际困难和社会适应问题；
2、开展个案、小组、社区等专业服务，预防青少年违法犯罪，协助他们实现自我发展；
3、动员和发展社会各方力量共同开展工作，整合社会资源，维护相关社会关系；
4、熟练运用上海市青少年事务社会工作系统做好专业工作记录及维护。
四、岗位要求
1、年龄在30周岁（含）以下；身心健康，能胜任岗位工作;
2、本科及以上学历（以学信网鉴定报告为准）；具有相关专业（社会学、心理学、法学、教育学、行为学等）或具备相关工作经历者，学历可放宽至大专学历（以学信网鉴定报告为准）；
3、具有良好的政治素质，热爱青少年社会工作，具有社会责任感；诚实守信，性格开朗，具有亲和力；遵守国家法律和法规，无违法违纪行为和不良记录；
4、具有良好的语言及书面表达能力，擅于交际与沟通，熟悉青少年心理活动思维，熟悉社区网络，具有一定的组织与协调的能力，富有团队协作精神；
5、具有助理社会工作师、社会工作师或助理心理咨询师、心理咨询师资质证书者优先考虑；
6、具有市级志愿者服务经历者可优先考虑；
7、中共党员可优先考虑。
五、招聘办法
秉承公开、平等、竞争、择优的原则，采取笔试和面试相结合的方法，根据笔试和面试的综合成绩，经体检、政审合格后予以录用。
六、合同与薪资
被录用人员与阳光中心签订劳动合同并参照沪综治办［2016］56号文件核定职级发放薪资，薪资结构分为基本工资、绩效奖金、全勤奖金、其他补贴等，试用期薪资以核定职级薪资的80%发放。
七、报名时间及办法
1、报名日期：即日起至2019年3月15日
2、报名办法：下载报名表填写完整后发送至scychr@126.com
活动中，社工首先带领青少年开展热身游戏“口袋大搜索”引出活动主题，带领大家了解生活中有哪些物品值得储存保管，在随后的讨论中，大家发现除了金钱，时间、水资源等很多珍贵的物品都值得大家好好保管、合理使用。
在接下来的活动中，社工给每位青少年发放了存款计划表，让大家设定自己的目标和梦想，根据梦想细化拆分，了解完成梦想需要做哪些准备，拆分到每年、每个月、每天可以做怎样的储蓄计划。社工邀请最早完成的青少年介绍自己的梦想并现场演示完成梦想所需要做的准备，使大家认识到要提早计划，从当下做起，积少成多才能完成梦想。
社工在与青少年分析梦想时，一名青少年表示自己要在27岁时为父母买价值1000万的房子，社工随后在黑板上演示了将此目标拆分到每年、每月的具体时间，发现在扣除其现有存款的基础上，不计算通货膨胀的条件下，需要月入10万方可达标。随后社工引导所有青少年共同讨论什么样的职业可以月入10万。青少年集思广益后发现做导演、律师等，达到行业领域最高级别的人才能拥有高收入。为了成为拥有高收入的群体，社工又引导他们了解不同的专业需要有哪些深造途径，通过从大学到小学的逻辑倒推，使青少年明白学习的重要性。通过此案例，大家发现梦想的实现除了金钱的储蓄，还需要做多方准备，知识的储备也必不可少。
通过此次活动，青少年提高了对金钱的认识，了解零用钱的用途，学会为自己设定目标，树立梦想，并通过互动讨论，了解到实现大目标除了需要金钱的支持更需要自身的不懈努力，得到了青少年及家长、居委、团委领导的认可。
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活动中，社工首先带领青少年开展热身游戏“寻宝游戏”引出活动主题，带领大家了解生活中有哪些地方会储藏物品，有哪些物品值得储存保管，并根据大家找到的“宝贝”数量分成三个讨论小组。在随后的讨论中，大家在组长的带领下参与到两轮模拟体验中。社工给每组发放了一张储藏计划表，邀请参与者挑选10个最有价值的物品，并根据选择结果是否会升值来发放代币。
大家通过第一轮的结果推测哪些物品会升值、哪些物品会贬值。在第二轮的选择中，大家对计划进行了修改和调整，并将物品的处理意见进行选择。通过两轮互动，大家发现了物品升值与贬值的规律，了解到不同物品的价值，在后续的讨论分享中，大家分享了自己的储蓄计划，阐述了不同物品的处理方式，现场互动热烈。通过讨论，大家发现类似书籍之类的物品丢弃了很可惜，可以捐赠给其他有需要的人，也有人表示，网上有可以专卖二手物品的平台，还有同学第一次听说了“闲鱼”、“瓜子二手车”等平台。通过活动，大家发现了“储藏室的秘密”，学会分辨不同物品的价值，了解了不同物品的处理方法，要及时做好断舍离才能更好的发挥物品最大的价值。
活动通过两轮游戏，使青少年明白不同物品的价值变化，并通过调整策略，模拟了现实生活中的场景，通过情景模拟学习了日常生活中经常会遇到的问题，此次活动中部分青少年的家长全程参与，看到了青少年在互动过程中的表现，对于孩子在互动游戏中的成长表示很惊讶，发现原来孩子已经可以掌握通货膨胀、断舍离等概念，对孩子的认识有所提高，对活动提升青少年能力的理念也较为认可。
]]>为贯彻落实团市委关于春节期间帮困送温暖工作的要求，切实为困难青少年群体、特殊青少年群体送温暖、献爱心，阳光中心闵行区青少年社工于2019年春节前后，随街道团工委领导、各相关居委会干部一行，一起上门慰问有关青少年家庭，给他们带去寒冷冬日里的一缕暖光。
通过本次走访慰问，社工了解了这些贫困家庭及青少年的总体情况，通过谈心，与他们建立或者强化了专业关系。今后，社工将运用专业技巧，帮助贫困家庭及青少年关注自身的优势，焕发更多的希望，挖掘更大的潜力，拥有更强的力量，从而走出困境，逆袭成长。
祝福就是希望，希望就是力量。“冬日暖阳”送温暖活动就是这样的一次送上祝福、点燃希望、激发力量的公益之举。
闵行工作站 陆美芳
]]>2019年2月15日，阳光中心闵行区青少年社工来到晶城邻里中心为青少年学生开展“弘扬传统文化 辉映人文梅陇”主题活动。活动主要以弘扬传统节日——元宵节。为了促进学生进一步了解民族传统节日，进而弘扬民族精神，秉承传统节日，丰富知识，增强民族自豪感。在学生寒假之际，真正了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化节日。
最后，用提问的方式问同学们：“知道上海城隍庙在元宵节有哪些活动吗？”，从同学的回答中引出民间的几种习俗，吃元宵、闹花灯、猜灯谜等。并用现场让学生们玩猜灯谜的游戏，让学生们从游戏中感受元宵节的习俗。
通过本次弘扬传统文化，树立民族文化之根，辉映人文梅陇，让学生们认识和了解中华民族文化的魅力所在。
闵行工作站 刘曼
]]>通过本次拥军爱国主义教育活动，很好的把部队的好传统、好作风、正能量传递给了每一位参与的“守护星”成员们，同时也普及了成员们的国防意识，增强了责任意识，树立了拥军爱国观念。
一、 岗位信息
1、招聘岗位：站点督导主任（本岗位为市阳光中心的中层管理岗位）
2、招聘人数：1名
3、工作地点：上海市汉中路158号3A17室
4、薪资：面议。
5、待遇：做五休二，享受法定国定休假，交通补贴，午餐补贴等。
二、 岗位职责
1、按照市阳光中心规划，制定市阳光中心专业服务工作流程和标准，把控专业服务质量，实施监测；
2、完善各派出工作站的相关专业台账管理制度，推进制度落实；
3、参与对派出工作站的专业考核评估工作，指导工作站对各岗位社工开展专业评估工作；
4、组建、管理市阳光中心受聘的督导队伍，规范督导工作流程、表单使用、督导记录，开展对社工日常工作的指导、支持、检查和评估；
5、负责落实市阳光中心受聘的督导队伍发展与激励措施；
6、负责市阳光中心专家督导委员会日常工作；
7、负责市阳光中心伦理委员会日常工作；
8、办理总干事、副总干事交办的其他工作。
三、岗位要求
1、社会工作硕士专业学位（MSW）毕业，在社会工作领域服务满2年，具有“以人为本、助人自助、公平公正”的专业价值观，掌握社会工作的理论和方法，熟悉我国社会政策，具备较强的社会服务策划、执行、督导、评估和研究能力，取得国家中级社会工作师资质的优先考虑；
2、身心健康，年龄在30周岁以下，具有良好的政治素质，诚实守信，性格开朗，有亲和力。遵纪守法，无违法违纪行为和不良记录；
3、语言及书面表达能力优秀，具有较强的沟通、组织、协调的能力，富有团队协作精神。
四、招聘方法以及招聘的组织说明
（一）招聘方法
秉承公开、公平、公正的原则，采取笔试、面试相结合的方法
（二）招聘的组织说明
符合报名条件的申请者，请于2019年3月8日前，向人力资源主任邮箱（scyczxp@126.com）提交《上海市阳光社区青少年事务中心站点督导主任招聘报名表》（见附件）。请在邮件标题中注明“姓名+岗位名称”。
附件：请点击下载《上海市阳光社区青少年事务中心站点督导主任招聘报名表》
上海市阳光社区青少年事务中心
2019年2月15日
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通过本次爱国主义主题活动，定能让更多的青少年们了解到“国家兴亡，匹夫有责”的真正含义，真正意识到我们需要做的的就是跟随者先辈的足迹，努力学习，用我们的智慧和双手，振兴中华，这是历史赋予我们这一代神圣的使命。今天更要倍加珍视来之不易的生活，努力学习，天天向上。（周燕）
当繁重的学业阻挡了亲子互动的步伐，当升级换代的电子产品逐渐替代了亲子间的交流方式，当越来越多的亲子关系变得僵硬与困顿之时，请回归最原始与质朴的互动方式，共同参与一场活动，共同制作一件作品，共同观看一部电影，用陪伴的方式去共享天伦，去缓和矛盾，去有效促进亲子关系的健康成长。
通过此次活动，不仅锻炼和培养了青少年的书法技艺，而且让社区居民感受到了欢乐吉祥的节日氛围，增添了幸福的过年味道。
2019年1月23日，一个冬日晴朗的午后，阳光中心闵行区青少年社工和吴泾镇团委一起组织了“春暖冬日”迎春对联书法DIY活动。
活动举办在紫竹广场“创想家工作室”之中，这里同时还是镇团委的青年中心。活动开始之前，社工将印有龙凤图案的对联纸及斗方布置在工作室的各张工作桌上，社工邀请了专业书法老师胡建中现场书写迎春对联并教授书法技巧，同时社工还将胡建中老师书写的对联和福字布置在工作室的门口烘托活动气氛，也吸引紫竹广场内工作和学习的青年们参与其中。大家纷纷挥毫泼墨，一展才艺，一幅幅对联中既有“全家平安添百福 满门和顺纳千祥”的传统祝福，又有“紫竹共欢喜 猪年要佩奇”的创意祝福，既有孩子们图画般的临摹字体，也不乏“高手在民间”的专业作品。青年们有些将自己的作品发在朋友圈里分享快乐，有些请书法老师写上一副对联带给亲人送去祝福。
家长带着孩子陆陆续续来到学校室内篮球馆，社工带领家长和孩子做了10 分钟的热身活动“大风吹”游戏。在游戏过程中，欢笑声此起彼伏，活跃了亲子间的气氛，让家长和孩子们更好地投入到接下来的亲子活动当中。
接着社工带领家长和孩子们进行了“三人四足”和“跟着感觉走”的游戏。家长和孩子都喜欢这两个游戏，因为需要家长和孩子的配合，家长和孩子的身份做了变化，家长和孩子都有很多的感触。
最后，社工给获奖家庭颁奖，学校政教老师做了总结发言。活动在家长与孩子的欢声笑语中结束，大家都希望社工和学校继续开展这样的亲子活动。
闵行区工作站 吴卫东
]]>——记“自护心灵工作坊”第一次沙龙活动
2019年1月9日下午，阳光中心闵行区工作站在康城会议室举办了“自护心灵工作坊”第一次培训沙龙活动，来自全区14个街镇的14名学校专职社工参与了本次活动，由中级社工巢佳庆担任主讲人。
活动开始，巢佳庆首先与大家分享了“自护心灵工作坊”开展的背景：根据青少年学生的年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。与此同时，青少年的心理健康状况令人堪忧，青少年在成长过程中，时常因不适应学校、家庭及社会环境而遇到一些挫折和困扰，出现心理问题。之后，巢佳庆介绍了本次工作坊的活动内容——确立自护主题： 14名社工两两一组，通过民主投票及互动讨论的形式选出他们认为最适合在学校开展的自护和心理主题，最终确定了9个“自护”主题，包括“预防校园欺凌”“交通安全”“假期安全”“防拐骗、防欺诈”“防性侵（青春期自护）”“生命教育”“消防安全”“网络安全”“校园安全”以及9个“心理”主题，包括“情绪”“考前减压”“沟通”“亲子关系”“人际关系”“青少年心理健康”“抗逆力”“自我认知”“网瘾”等。并通过抽签的方式，确定了各自需要制作课件并开展活动的主题。
为了拓宽工作思路，巢佳庆提议，每组社工对自己负责的主题发表一下看法，谈一谈打算如何着手去做，其他同工可以根据自己以往的经验，进行补充。现场大家各抒己见，纷纷提出自己的想法，加入热烈的互动讨论中来。社工们在轻松愉快的氛围中讨论各个主题的执行方案，在交流中碰撞出更多思想的火花。
轻松的氛围，热烈的讨论，社工沙龙活动增进社工互动交流，增强团队凝聚力，让他们在减轻工作压力的同时，也让参与社工听到了同工们独特的见解和真实看法。此次活动是“自护心灵工作坊”的第一次培训沙龙，未来还将举办一系列的活动来加强社工之间的沟通交流，激励有经验的社工带动其他社工更好地开展青少年社会工作。
闵行工作站 巢佳庆
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在活动开始时，社工向参与者介绍了活动的大致内容安排，使他们对活动能有一个清晰地了解。随后，在融冰游戏：“扑克分组”环节，社工说明了游戏规则后，大部分参与者都迅速站立起来，并开始寻找自己的伙伴。在大家的努力下，只有十位参与者未成功找到伙伴，最终推选了一位代表上台接受了惩罚，现场进行才艺表演。该环节调动参与者积极性，活跃现场气氛，自然地分组，打破了原有的格局。
团队展示：“Show time”中，社工将参与者自然地分成五组后，要求各个小组在规定的时间内，选出一位队长，并制定出队名、队徽、口号和快闪。通过群策群力，各组的队名、队徽、口号和快闪一一呈现。五个小组的队名分别为：“超越队”、“ONE PEACE”、“五好队”、“champion”、“赤子丹心”队。
室内历奇：“60秒不N机”环节，培养了参与者的团队默契，增强了他们的团队归属感。该环节共分为五关，每关的内容设置均不相同，社工要求参与者通过齐心协力，在60秒内完成五关的内容，且每组的所有人都必须参与到某一个关卡中。社工观察到各个小组针对每个队员的特色，进行了合理的分工。在经过短暂的练习后，各组认真地参与到游戏中。最终有两组因为配合十分默契，在60秒内完成了任务。其他三组则因当中某一关卡出现失误，不得不从第一关开始重新闯关，而耽误了不少时间。
室内历奇：“急速60秒”中，社工发现虽然没有一组挑战成功，能完全准确地排列出30张卡片。但是在整个过程中，他们都在竭尽全力地去讨论和分析每一张卡片，整个沟通互动的过程十分融洽。该环节充分培养了参与者的主动沟通的意识，体验了有效的沟通渠道和方法。
在室内历奇：“数字城堡”环节，社工要求每次进入数字城堡内挑战的只能是一个人，且进入数字城堡后必须手持网球，一名队员出数字城堡，将网球交给下一个队员，下一个队员方可进入数字城堡进行挑战。整个过程网球不能掉地，数字不能猜错，否则都必须重新开始挑战。在社工讲述完游戏规则后，各组参与者即开始行动起来，安排出场顺序、观察每个数字的方位、数字与数字之间的间隔等。在经过一番观察和讨论后，各组开始挑战，并都顺利完成了任务。
从最终成效与反响来看，社工制定的目标已经达成。本次活动获得了校方的大力支持，双方的合作十分圆满。活动以参与者十分钟爱的室内历奇方式来开展，期间参与者的投入度都很高，能积极地参与到每个环节。参与者纷纷表示，活动让他们获得了成功的体验，也有助于个人的成长。与同伴群策群力、互相讨论的过程，更是让他们体会到沟通和团队合作的力量。对于志愿者而言，他们也普遍认为活动增强了他们的社会责任感，他们很荣幸能参与到此次活动中，并希望今后有机会继续服务他人。
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此次活动进一步增强了来沪青少年的法治观念，提高了来沪青少年运用法律武器维护自身合法权益的自觉性，展示了青少年社工组织青年志愿者参与防毒、禁毒的决心和信心，形成了良好的舆论宣传氛围，受到了来沪青少年的一致欢迎，青少年参与热情极高，同时也为2019年青少年法治宣传工作的开展谋划了一个良好的开端。（陈晔）
]]>本次活动以心理读书会的形式，在寓意深刻的小故事中打开心门，在以小见大的故事里启迪智慧，用最简单的生活哲学，认识自己、改进自己。同学们通过互动分享书中小故事，反思自我成长，心理咨询师以“六岁男孩对天空表露心愿要星星”的故事引出主题探讨：成长的故事。从心理学角度帮助同学们更好地认识自我，走向成熟，获得自我成长。（印洁）
此次活动以崇明糕为切入点，激起了孩子们对年味的回忆和追寻。同时，活动通过让困境儿童学习制作崇明糕为平台，为他们搭建了交流互动的平台。在整个制作过程中，困境儿童不仅体验了制作崇明糕的乐趣，提高了动手能力，而且也在这个过程中相互配合，促进了他们的合作意识和人际沟通。在这样一个轻松活泼的氛围中，我们一起携手辞旧迎新，展望未来，度过了有意义的一天。（朱晓华）
为了进一步提升机构的品牌形象，自2019年起上海市阳光社区青少年事务中心将以“阳光星球”为社区青少年的“虚拟聚集地”，将阳光中心的品牌项目置入阳光星球中。希望阳光中心的社工们和青少年们未来在同一个温暖、友爱又有趣的新世界，同呼吸、共成长。
阳光@青年说，说出社工的故事。作为“阳光星球”的始发站，6位星球发言人围绕当下青少年热点问题如“一夜暴富”、“直播”、“留守”等关键字展开演讲，与现场以及通过网络观看的社工和青少年朋友们同思考共成长，并在大家的见证下一同角逐星球“最佳发言人”的称号。现场更邀请到三位来自企业、高校和社会机构的高管、教授和作家大咖作为嘉宾进行演讲，从人生、未来和科技三个角度为大家带来崭新的灵感和启发。
跨学科多部门合作应急平台启动。阳光中心作为一家专注于提供青少年服务长达十五年的社工机构，市阳光中心在本次活动中联合心理学、护理学、社会学、法学、精神病学等各方面单位与部门共同启动形成了跨学科多部门合作应急平台，以实现工作互联、平台互通、资源共享、载体互融、优势互补的上海青少年事务工作新格局，更好的陪伴和引导青少年健康、快乐成长。
领导殷切希望。共青团上海市委员会党组成员、上海市青少年服务和权益保护办公室主任周建军在“阳光@青年说”活动的最后发出了“星球最强音”，对市阳光中心在成立十五年后整装再出发的“阳光星球”新征程报以了殷切的希望。他希望阳光的社工们不忘初心，不要忘记最初成为社工时那颗善良、真诚、进取的心，用专业服务这唯一的“产品”服务好青少年，用奋斗不断定义自己的人生价值；其次是勇于打破过往的陈规和旧识；最后是不留余地，全力以赴打好阳光这场转型和创新之战，成就机构的再次辉煌。
本次活动首次尝试网络直播，阳光中心的社工，在过去的15年里一直活跃在社区里，也曾有过QQ社工，而此次，他们将继续坚持走“走到社区中，走向网上去”的道路，打造“阳光星球”，走进青少年的心中。
阳光中心也期待有能力、有爱心、有毅力的人们“入驻”星球，担负起制造阳光和播撒阳光的责任，让阳光撒向星球的每一个角落。
寒假即将开始，但安全不能“放假”，1月上旬，阳光中心闵行区工作站的青少年社工徐丽玲、巢佳庆来到文馨小学、民办文汇小学开展“自护意识记心头， 快乐成长伴你我”——寒假安全自护活动，为学生构建假期安全教育网络，提升自身的安全意识。两所学校共计100余名学生参与了活动。
活动主要分为四个部分：家庭安全、网络安全、交通安全和人身安全。首先，马上就要放寒假了，同学们在家里需要注意用电安全、阳台安全、烫伤处理、如何应对陌生人。在这里社工通过“煤气泄漏”和“家庭火灾”两个场景，让同学们来说说如何应对。然后是网络安全部分，每一位同学都接触过网络，对于网络的益处和害处他们也有许多看法和想法，社工通过对一些真实案例的解读，让同学们对网络安全有了认识。接着，社工通过一组数据让同学们了解到交通事故的发生频次，让大家意识到交通安全的重要性。从最简单的红灯停、绿灯行、黄灯等一等，让同学们思考你是否在日常生活中做到了这一些，自己的父母是否有遵守交通法规，回到家之后给父母上一堂交通安全课程。最后，社工向同学们讲述了什么是隐私部位，如何区分快乐的和不好的亲密行为，面对不好的接触行为时要大声说不，把情况告诉父母。
闵行工作站 徐丽玲 巢佳庆
]]>2019年1月2日，阳光中心闵行区工作站青少年社工邀请12355特聘讲师、国家二级心理咨询师陈燕和陈晓霞老师走进上师初中校园，为预备班的学生们开展青春期心理健康教育讲座。本次活动共有170多名学生聆听了讲座。
处在青春期的学生们，开始对异性产生好奇心，渴望了解，并开始修饰打扮自己，注意自己的言谈举止，希望能够引起异性的注意，这是一种正常的心理变化。但不能因为是正常的心理，而任其自然发展。应该以学业为重，在与异性同学和朋友的交往中要注意分寸，保持纯洁的友谊。活动得到了学生们的欢迎，虽然有些学生感到害羞，但也有一部分学生能大胆地提出并积极讨论。
活动刚开始，社工即进行了自我介绍，并通过“艾滋病让我联想到什么”了解了参与者对于艾滋病的看法和感受。当社工抛出问题后，许多参与者纷纷说到：“死亡”、“绝症”、“不可治愈”、“恐惧”……。
随后，在学习游戏：“细胞保卫战”环节，社工随机邀请了若干位参与者上台体验。在“进攻”和“保卫”的过程中，参与者直观地了解了艾滋病病理，并意识到艾滋病是一种危害性极大的传染病，是一种能攻击人体免疫系统的病毒。
趣味实验：“换水游戏”则引导参与者对艾滋病病毒的流行趋势，以及窗口期、潜伏期等知识有一个深入地认识。社工要求每位参与者与不同的伙伴互换杯中水，在五轮过后，社工在每位参与者的杯中滴入含有酚酞的指示剂。对于杯中颜色的变化，参与者纷纷感到好奇。对此，社工就杯中水的变化，抛出一系列问题，引发参与者的讨论。
在小组讨论：“艾滋病的危害”中，有了之前环节的铺垫，当社工抛出问题后，许多参与者即能从个体、家庭和社会三个角度，来阐述艾滋病的危害性。
视频赏析：“整蛊专家”环节，社工询问参与者：“看完了刚才的视频后，有无发现当中多次提及艾滋病传播途径的内容，请问这些信息都正确吗？”当社工抛出问题后，有些参与者高喊“正确”，有些则表示“都不正确”，有些表示“一半正确一般错误”。随后，社工又深入询问了参与者为何认为正确或错误？从参与者的回答中，社工发现他们争论的焦点在于“唾液是否会传染艾滋病”。对此，针对参与者的疑惑之处，社工进行了深入的讲解。
学习游戏：“真相大白”环节则引导参与者学会辨别日常生活中艾滋病病毒感染的危险行为，以及如何有效的预防艾滋病。社工事先准备了有关危险行为、安全行为的活动卡片。社工就存在分歧的卡片进行了详细说明。
真实故事：“瑞恩•怀特”环节，社工以瑞恩•怀特的人生经历，使参与者意识到应以平等、接纳的方式对待艾滋病病毒感染者和艾滋病患者。
在知识检测：“防艾知识小课堂”环节，社工事先准备了十道与防艾知识有关的问题，这十道问题都曾出现在本次活动的各个环节中。每当社工说出一道问题后，台下的参与者即纷纷举手示意。可以说，参与者的表现十分的踊跃。而从参与者的正确率上，也达到了百分之百。有些参与者在说出答案后，还能举一反三，说出这题答案的深度解析。
在活动开展前，社工充分了解了参与者的实际情况和需求，设计了相应的课件。而在课件的设计中，社工也十分注重寓教于乐以及环节的递进连贯性。因而，参与者在整场活动中均表现的十分积极主动，与社工间也形成了良好的互动。整个团体维持在一种轻松、愉悦的氛围中。通过活动，参与者对于艾滋病的相关知识和信息的了解有了明显的提升，而对于这种轻松获取知识的方式他们也给予了认可。
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