活动开始，青少年事务社工先通过发放禁毒宣传手册，向居民和青少年宣传毒品的种类，毒品的危害性以及如何提高自我保护意识，远离毒品。每接待一个咨询者，社工都会耐心地解释相关知识，让大家更直观地了解毒品对生命、对家庭带来的巨大损失，对整个社会和国家造成严重危害，让大家深刻认识到拒毒、禁毒的重要性。讲解结束后，青少年社工也会给咨询的居民和青少年送上禁毒宣传资料和准备的小礼品，让他们加入到禁毒宣传志愿者的行列中来。
为了扩大宣传效果，部分社工走下咨询台，在现场周边主动发放宣传资料。有些居民觉得自己家中没有吸毒人员，没必要了解咨询，也没必要拿宣传资料，社工积极地向他们讲解禁毒宣传的必要性，鼓励大家积极参与禁毒宣传活动，将自己了解的禁毒知识向自己的亲朋好友进行宣传，让更多的人能加入到拒毒、禁毒的队伍中，共同努力创造“无毒”环境。此次宣传活动得到居民和青少年的积极响应。
由于青少年正处于生理、心理从不成熟走向成熟的发展时期,好奇心和模仿性很强,而自制力和分辨力较差，因此毒品犯罪分子往往把青少年做为主要猎取目标。所以禁毒、戒毒、拒毒要从源头抓起，要从青少年抓起。青少年事务社工应当在拒毒、禁毒宣传工作中发挥积极的作用,让社区居民尤其是青少年学会拒绝毒品,珍爱生命。
这次的青春期健康教育活动总共有三个部分的内容，分别是青春期生理、青春期心理、青春期困惑。在活动开始之前，社工介绍了今天活动的主题内容，一开始现场的同学对于青春期的话题其实是比较回避的，因为有些不好意思的情绪在里面，所以社工事先也准备了丰富的礼品，希望可以提升同学们在分享环节的积极性。接下来正式进入今天的活动环节，社工首先从“青春期是什么？”引出了今天的活动话题，一开始活动的氛围有一些冷场，可能是由于现在的在社工的引导下，现场学生开始逐渐进入了状态中，开始愿意针对青春期说出自己的看法和感受，整个活动氛围开始热烈了起来，当社工抛出青春期有什么困惑这个问题的时候，现场学生都愿意积极举手发言回答，整个活动获得了良好的互动和反馈。最后，社工根据同学们的现场回答进行了总结和分享，并且指出在青春期中有疑惑其实是很正常的想法，并且青春期的变化都代表自己逐渐走向成熟，如何用正面、积极的态度和行为去应对这个才是关键。
这次的活动基本达到了预先设定的目标，通过这次的活动之后，现场学生们纷纷表示参加这个活动有良好的感受，自己了解了青春期的各种变化，并且可以接受不一样的自己，悦纳自我，并且同学们在活动之后填写了青春期调查问卷，上面也写了他们参加活动之后的积极感受。
]]>各街镇派出代表依次汇报了本街镇全年特色工作的开展情况，分别有石泉街道“成长青轨线”、长风街道 “含羞草特色项目”、曹杨街道 “羽翼特色项目”、 长寿街道“新上海人俱乐部”、真如镇街道“驻所工作项目”、宜川街道“适宜青春特色项目”、甘泉街道“零距离志愿者服务社”、桃浦镇“阳光新E代，创E乐生活”、长征镇“新青年启航计划”、万里街道“阳光随行—青少年正向成长计划。除了各街镇的额特色工作，驻所社工、联校社工、家事审判项目负责人也分别做了全年工作述职。
吕静淑老师作为专家督导，就各个街镇的特色工作开展情况逐一进行了深入分析和重要点评。她对各项特色工作成效进行了科学准确的评估，同时也指出了每项工作中需要改进和提高的不足之处。
通过考核，各社工点不仅展现了自身特色工作、而且得到了专家的指点。对于参加会议的全体社工来说，也获得了一次全面的学习机会。大家相互切磋，交流经验，为作出更有成效的工作而共同努力。
活动一开始，社工带领大家进行“自我轰炸”的小游戏，让相邻的两位同学通过几分钟的交流最后总结对方的优缺点。同学们夸张的“戴高帽”词汇让大家捧腹大笑。在轻松的活动氛围中，社工为大家展示一系列心理学双关图。有些大家能够轻松的辨认出不同的图形，有些需要通过社工指出从何种角度或是何种方式才能看出双关图中的奇妙之处。社工告诉大家，之所以会出现这样的情况，和人的知觉感官有联系。知觉选择会受到我们已有的知识经验、生活经历以及兴趣爱好等的影响。活动最后，社工带领大家参与一场“海上救援”的团体讨论，让大家共同讨论决定不同职业、身份、年龄的人的救援顺序。大家通过社会的贡献、自救能力、性别等分析排列出了8个人的救援顺序。社工告诉大家其实这道题没有正确的顺序，关键在于大家在思考先救谁的问题上是基于何种思考的角度和意义。大家在生活中经常会面临选择题。在做出价值判断之前，大家不妨从多个角度出发，辩证看待事物的各个方面。
此次校园团体活动，不仅丰富了青少年群体的校园生活，为他们带来了乐趣，更帮助他们认识到思维的奇妙指出，提升青少年的多元化思维，增强他们的理性、辩证看待问题的能力。
（一）急速60秒
将学生分组，让每组的学生们在规定的60秒钟的时间内按照从1到30的数字顺序依次找出并逐一递交给带领人，方算成功。在竞赛形式中锻炼团队协作与分工。
（二）黑白羊
让两队学生互相交换位置，身体任何部分不可触碰地面。在游戏中学习到有效的相互沟通与合作。
（三）青苹果地雷阵
同学们在青苹果地雷阵游戏中，掌握相关毒品危害与防毒知识，寓教于乐，其乐无穷。
（四）宪法宣传
通过指定小组成员完成规定任务，答对相应宪法问题，领取宪法宣传制品，同时收获知识与礼品的双重快乐。
通过寓教于乐的活动形式，杨浦区工作站与学校师生们共同倡导安全、文明、和谐的校园环境。通过生动有趣的游戏，学生们进一步增强了安全意识与自我保护能力，同时，在彼此的互动中，进一步拉近了学生之间、师生之间的距离。
每年的12月4日为国家宪法日，并且当月都为法律宣传月，曹杨职校的老师联系了真如镇街道阳光青少年事务社工，希望可以多开展一些贴近学生的法律宣传活动，考虑到之前也开展了主题讲座类的法宣活动，这次青少年事务社工决定采用案例说明的方式来进行法律宣传。这次的活动社工从一个真实的青少年涉罪案例的背景开始，并且以主人公的视角在面对各种问题，面临人生分叉路口的时候如何思考，并且社工都给现场学生准备了两种或以上不同的选择，并对于学生不同选择带来的不同结果分别做出了说明，旨在告诉现场学生，在人生的道路上会遇到很多不同的选择题，如何抉择决定了人生今后的路，如果自己是案例中的青少年，是否会像他一样去触犯法律。在活动最后，青少年事务社工告诉现场的同学，不论人生遇到什么状况，遇到什么困难，做出怎样的抉择，都不要去越过法律的底线。
此次活动的效果基本达到了之前学校老师的要求，然而对青少年进行法制教育并不是一朝一夕的事，在今后的实务工作中，社工将采用更多适合学生群体的方式方法来开展法制教育活动，为建设“和谐校园，法治校园”出自己的一份绵薄之力。
]]>活动开始社工先向同学们介绍本次活动的主题。然后由社工提问，当说到“青春期”时，同学们会联想到什么，并将联想到的词写在纸上。当每位同学都完成后，按顺序读出自己的词再将纸贴在黑板上再由社工总结归纳其中的关键字。之后进入讨论环节，社工让同学们分成5个小组，按小组讨论同学们进入青春期后，自己或者身边的同龄人在身体上有什么变化，这些变化给同学们带来什么样的感受，社工给予每组一张表格，每组将讨论结果填写在表格上。讨论完后，每组请出代表汇报讨论结果，社工总结青春期的生理发育变化以及这些变化对个体成长的意义。最后，每组再选出一名代表分享。如果要对十年后的自己说一句话，你想说什么？同学们都畅想了十年后的自己，说出了想对十年后的自己想说的话。
本次活动的开展，不仅加深了同学们对青春期的认识，同时也让他们了解到青春期身体上出现的一些变化。接下来，甘泉社工点将继续开展更多关于青少年青春期的主题活动，促进青少年形成健康的青春期心理状态。
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杨浦区工作站走进上海市未成年犯管教所，为所内的6名罪错未成年人开展了小组工作。通过主题游戏、角色扮演、小组讨论等互动活动，开展了“沟通你我他”“沟通零距离”“沟通直通车”“沟通加油站”“沟通万花筒”和“沟通无极限”的六个单元活动，旨在提高小组成员的有效交流-人际关系能力，强化他们的心理社会能力，改变危险行为，恢复自信、促进身心健康成长，并预防再次犯罪。
活动中，青少年事务社工运用生动有趣、适合未成年人性格特点的热身游戏，为小组后续活动的顺利开展营造轻松愉快的环境，协助组员们打开心扉，逐步建立快乐、开放和接纳的心态，并在此状态下彼此之间建立信任，促进组员在小组中更好的自我表达、分享讨论。其次，紧扣小组工作目标，设计了六个单元的主题活动，循序渐进地带领组员学习有关沟通的知识技巧，比如在“沟通加油站”的单元中，特意通过“传话不走样”“道听途说”和“达芬奇密码”的三个活动，层层递进，一步步地引导组员了解如何有效沟通，避免沟通误区，最终达成单元目标。
小组评估阶段通过《学员手册》、沟通技巧前后测试等，评估组员们在聆听、沟通、反馈、拒绝等方面的能力提升情况，为整个小组的开展进行总结和评估，进一步巩固活动成效。
活动中，青少年事务社工首先运用热身游戏活跃现场气氛，提升组员的专注力，为后续活动做好铺垫。在主题活动环节中，青少年事务社工发给每位组员几张便利贴，请大家在5分钟内如实地对其他人写出尽可能多的“糖豆”（赞扬），并将写好的“糖豆”贴在对方身上，然后每位组员分享各自收到的“糖豆”。通过此活动引导组员借助他人来清晰的认识自我，发现自我的价值，增强自信，并使组员通过对他人的赞扬，学会发现别人的优点和长处。最后，青少年事务社工结合前五次活动的照片对整个小组进行了总结，协助组员思考所学知识并内化巩固，鼓励他们将所学知识运用到实际生活中去，并赠送给每位组员一只千纸鹤。
组员们通过一张张照片回忆之前的活动场景，回顾小组历程，同时,通过对《学员手册》的填写，总结自己的小组收获。（周琼娟）
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通过本次素质拓展活动的开展，让青少年们学习到了团队合作的重要性,同时也开拓了青少年的眼界，并收获了友谊。（吴婷婷）
青少年事务社工郑竹芸向在座的各位领导汇报了近期的工作情况，分别从联校工作、辖区内青少年的基本特色以及社工在工作中的感悟和遇到的困难进行阐述。戴书记在听完之后及时给予社工反馈，提出了自己的指导意见。戴书记指出，针对嘉兴路街道青少年人群区域变化可以结合2020年人口普查，对青少年底数再次进行排摸，更新数据库；针对在个案工作中遇到的问题，建议我们换位思考，想想“如果我是那个青少年，我希望听到什么样的话……”。戴书记表示，社工的确在实际中可能无法做到面面俱到、整合各方资源，但一定要牢记青少年事务社工的主要责任是预防青少年犯罪，应当在青少年思想上做足工作，挽回他们的思想，提供个性化定制服务，避免他们走上歪路。
青少年工作是厚积薄发的一个过程，效果不可能马上立竿见影，但是只要我们坚持，我们的努力终会有所回报。
活动一开始，社工让学生们玩成语是和情绪有关的“你画我猜”游戏。上前表演的学生表情夸张，情绪丰富，当自己的队友猜不出来的时候还急的直跺脚，忍不住用口型提示。随后社工让他们在所给成语中找出代表负面情绪的词，给他们讲述了负面情绪的意义，成因以及对学习生活、身心健康等方面的影响，并给他们讲了“踢猫效应”的小故事，告诉他们负面情绪是个会传染的恶性循环。紧接着，社工又让学生们看了“orange游戏”小视频，几个学生自告奋勇想要挑战。他们台上的深情投入引得台下的各位捧腹大笑。大笑过后，社工提问大家，“当我们压力大或是遇到负面情绪的时候要怎么办呢？”“我知道上海有一家情绪宣泄馆，去那里打一顿就好了”，有个女生抢答道。最后，社工给出了释放和宣泄负面情绪的一些方法，让学生们合理正确的发泄自己的负面情绪，懂得掌握情绪的平衡。
情绪就像影子一样，每天与我们形影不离。社工表示，希望通过此次活动，在校新生都能够管理好自己的情绪，正确平衡负面情绪，以健康正向的情绪状态适与新环境进行良性互动。
2019年11月29日，市阳光中心黄浦工作站的青少年社工走进清华中学，开展一场预防艾滋病宣传教育活动，通过活动让学生掌握艾滋病知识，提高学生预防艾滋病的意识，创建良好的校园环境。
中午，社工和志愿者早早来到清华中学的活动室，布置会场并摆放展板。活动开始以后，先是防艾讲座，社工专门邀请了社区医护人员葛老师，她主要讲解了艾滋病的基本知识、艾滋病的危害、艾滋病病毒传播途径和预防措施。专业的讲解、丰富的内容、详尽的PPT，都让学生获益匪浅。
讲解之后，社工和学生互动，提出了三个问题，学生都很踊跃的回答，正确的学生还收到了社工颁发的小礼品。最后，社工还引导学生观看了展板，分发了防艾的宣传单片，让学生对于艾滋病的防范又有了更深刻的认识和理解。
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陈医生先通过五个短片让听众们对艾滋病、艾滋病防治有一个初步的了解。随后，陈医生详细介绍了艾滋病的定义、艾滋病病毒的特征、艾滋病的三种传播途径、目前艾滋病的疫情形势，以及如何预防艾滋病等内容。讲授中，陈医生与服务对象们进行互动交流，现场解答一些困惑、难题。比如，有一名服务对象提出，蚊虫叮咬为什么不会传播艾滋病病毒。陈医生结合实验室科学研究结果和艾滋病的流行病学研究结果，解释道，HIV在蚊子的体内不能存活，而且叮咬了HIV感染者的蚊子口器上的HIV非常少，远不足以感染它叮咬的下一个人，所以，蚊虫叮咬不会传播艾滋病病毒。
陈医生强调，预防艾滋病，最基本的是两点。一个是传染源的管理，即对高危人群的发现与管理。另一个是切断传播途径，即避免高危行为，切实做好预防性传播、血液传播和母婴传播工作。陈医生倡导，通过全社会各界的共同努力，减少新发HIV感染、减少污名与歧视、减少艾滋病相关希望，最终达到2030年终止艾滋病流行的目标。
活动最后，社工也希望在座的各位利用所学的防艾知识帮助身边更多的人，成为防治艾滋病工作的志愿者，为建设健康中国出一份力量。
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本单元小组主题是“自信最美丽”，目的是帮助组员认识、了解和悦纳自我。活动在热身游戏“会飞的毽子不落地”的进行下拉开帷幕。你接我踢让组员之间消除了紧张感，同时对于彼此也给予充分的信任。接着通过主题游戏“个性海报”，给予每位组员充分地自我表达的时间，让成员之间对于彼此有了进一步的了解和认知。“优点轰炸”更是让组员之间笑料百出，也让组员感受到了得到他人的赞美是多么美妙的一件事。活动中，社工也积极引导同学针对如何提升自我认同进行探讨，协助组员反思对自己、对他人、对学校的评价是否客观与合理，从而鼓励组员悦纳自我，取长补短。
通过此次单元活动，组内成员之间的凝聚力得到了提升，同时也让组员意识到，每个人都不是完美的，但是唯有接纳自己、悦纳自己，才是提升自信的不变真理，因为自信的你，真的很美！
活动伊始，路过的大学生们看到拉起了防艾横幅、摆放了宣传展板感到疑惑又好奇，青少年事务社工和志愿者们便上前对本次活动进行介绍，在了解了活动背景后，学生们都很积极地参与到活动中，在胸口佩戴上红丝带胸针，在海报上签上了自己的名字。值得一提的是，本次活动我们还发放了大量的安全套、艾滋测试纸和防艾宣传册。学生们在拿到安全套后的反应也不一样，有的欣然接受并表示感谢，有的马上返还给社工，害羞地表示不需要。相较于前几年男生对安全套的接受能力更强，今年，我们发现很多女生也都会主动过来领取安全套和艾滋测试纸。活动中，社工也在向学生们宣传安全的性行为方式。
满满地签名和学生们胸口的红丝带，证明了此次防艾宣传活动的成功。参与的大学生们在这次活动中，不仅仅对世界艾滋病日多了一份了解，更对艾滋病和性安全有了更进一步的认识。我们也希望通过活动，倡导更多的青年学生加入到艾滋病知识宣传的志愿者队伍中，共同构建安全、健康、和谐的校园，让“艾”远离。
活动一开始，青少年事务社工先是介绍自己的身份、“沟通之道”项目的来源和本次活动的主题，让同学们集中精力进入课程，并对活动有所了解。很快同学们就进入听课的状态。随后，青少年事务社工作为主导开展热身游戏“我说你做”，“集体右转，把双手举起，随后帮助前面的同学揉揉肩……敲敲背……按按腰……”在这个过程中同学们都按照青少年事务社工的指令，但在人群中也会听到一些“惨叫”声。然后青少年事务社工让他们互换身份，此时有同学意识到，善恶终有报的道理，开始向前面的同学求饶。在这一样一个回合后，青少年事务社工让同学们互道一声感谢，或者是让同学和对方说不要对自己过分严厉，至此热身活动到此结束，现场的气氛被炒热。然后，青少年事务社工向大家展示蛙蛙父女的一段内心独白，让同学思考亲子关系疏远的原因。先开始主动回答问题的同学不多，但发觉回答问题后有小礼物拿后，此时现场迎来了第二个高潮，很多原本不举手的同学加入到了抢答的行列，社工不得不制定规矩，数到4时，最先举手的回答问题。在这个过程中，一共3个同学进行了回答，有的说自己的朋友圈变大了；有的说年龄上有代沟，聊不到一块；也有抱怨家里有了妹妹，父母的爱都在关心妹妹上，自己和父母的交集更小了。听完同学的回答，青少年事务社工不批判，但是对这些原因做了总结。接着，青少年事务社工又成了活动的主导，用幽默诙谐的语言和实际的例子告诉同学们一些日常与父母沟通的技巧。在分享的过程中，同学们听得很认真，也听到同学们有所回应。接着，是沟通小剧场环节。青少年事务社工准备了3个场景，让组长进行抽签，随后组内成员进行演绎。同学们都了乐在其中，有一个女生小组甚至跑到教室外边进行排练。每个小品大家都演的很好，惟妙惟肖，下面观看的同学也看的很认真。最后，青少年事务社工为大家送上活动寄语，希望青少年可以换位思考，体谅父母的不易。
本次“沟通直通车”的社区活动圆满达成，活动预期目标基本全部完成。通过小品演绎的形式充分的让学生自主的探讨家庭亲子关系，找到恰当的方法与家长进行沟通，同时课程不死板，让学生的参与度很好，对课程的满意度也比较高。
活动初期，社工为大家详细介绍“艾滋病”、“艾滋病病毒”的概念，说明艾滋病的三大传播途径以及“窗口期”的定义，强调感染艾滋病将会带来的严重后果。随后社工开展卡片列队游戏，让大家判断“高危行为”、“安全行为”和“不确定行为”。游戏中，大家认识到日常工作和生活接触，如握手、共同进餐，是不会感染艾滋病的。
接下来，社工带领大家进入野火游戏环节。大家站立在一起闭上眼，社工告诉大家被拍到肩的人是感染者，全体学生睁开眼，互相找三个不同的人握手，被拍到肩膀的人与他人握手时要抠一下对方的手心，握手环节后，被抠到手心的人站一排，没有被抠到手心的站另一排。游戏结束后社工告诉大家，抠手心的动作模拟的是不安全行为，每个人都有可能被感染，通过这个游戏强调了艾滋病感染的风险性和采取主动防护的重要性。
此次校园宣传活动，使青少年了解艾滋病、正视艾滋病，知晓了艾滋病的传播途径，以更好地遏制艾滋病的传播和蔓延;同时让更多的人理解、关爱和不歧视艾滋病病毒感染者和艾滋病病人，为艾滋病病毒感染者和艾滋病病人营造良好的社会和生活环境，并进一步推动青少年群体防艾工作。
此次阳光中心虹口工作站青少年社工张飞燕和石慧为了切合今年防艾宣传主题，营造社区民众参与艾滋病防治工作的良好氛围，选择在周末居民聚集较多的凉城公园进行宣传活动。
此次活动不仅旨在预防艾滋病，更是为了推进“健康中国行动”。活动当天，社工在公园中心布置展出了今年艾滋病宣传标语，向前来咨询或因为看到标语而产生兴趣的社区居民认真宣讲了艾滋病的传播途径、预防措施和危害程度等相关知识，同时向社区居民分发了预防艾滋病的宣传资料，共计100余份。
宣传活动期间，居民纷纷表示，通过了解防艾的相关知识，切实提高了个人的自我保护意识，在今后的生活中会积极倡导健康文明的生活方式。年纪稍长的居民也表示，会开始重视自己家中孩子的健康教育问题。
陈医生先通过五个短片让听众们对艾滋病、艾滋病防治有一个初步的了解。随后，陈医生详细介绍了艾滋病的定义、艾滋病病毒的特征、艾滋病的三种传播途径、目前艾滋病的疫情形势，以及如何预防艾滋病等内容。讲授中，陈医生与服务对象们进行互动交流，现场解答一些困惑、难题。比如，有一名服务对象提出，蚊虫叮咬为什么不会传播艾滋病病毒。陈医生结合实验室科学研究结果和艾滋病的流行病学研究结果，解释道，HIV在蚊子的体内不能存活，而且叮咬了HIV感染者的蚊子口器上的HIV非常少，远不足以感染它叮咬的下一个人，所以，蚊虫叮咬不会传播艾滋病病毒。
陈医生强调，预防艾滋病，最基本的是两点。一个是传染源的管理，即对高危人群的发现与管理。另一个是切断传播途径，即避免高危行为，切实做好预防性传播、血液传播和母婴传播工作。陈医生倡导，通过全社会各界的共同努力，减少新发HIV感染、减少污名与歧视、减少艾滋病相关希望，最终达到2030年终止艾滋病流行的目标。
活动最后，社工也希望在座的各位利用所学的防艾知识帮助身边更多的人，成为防治艾滋病工作的志愿者，为建设健康中国出一份力量。
活动于2019年12月2日下午14：30，在黄浦区拘留所开展。活动中社工通过换水游戏使青少年们对艾滋病传播有一个较为直观的感受。一开始大家并不明白换水的意义，都觉得很开心。不少青少年非常乐意与别人换水，完全无事社工的风险暗示。当所有青少年基本完成四次换水，社工宣布换水代表的涵义是性行为，他们当中很可能有人感染艾滋病时，现场瞬间变得非常紧张！青少年们窃窃私语也变得多起来。震惊、害怕、不知所措的气氛开始弥漫。大家都迫切希望知道自己是否被感染。青少年们在活动中所表现出的多种反应都很正常。在现实生活中的反应可能远比游戏来的激烈得多。在社工提出检测时，所有人都很踊跃。但是在现实生活中则可能是截然相反的情况。最后的检测结果显示有百分之八十以上的青少年受到了感染。而当社工向大家说明最初的感染者只有一名时，大家显得更加惊讶。他们纷纷表示之前完全没有意识到艾滋病的传播会如此迅速。普遍认为这种病离自己很遥远，有许多青少年甚至认为只有唯一性伴侣就会安全，但事实让他们改变。社工认为相较于说教直观的方式更具说服力。
这次活动的另一个重要环节是使青少年们了解艾滋病病人与艾滋病病毒携带者的相关资讯，及其对个体和社会产生的影响。因此，社工安排了有递进关系的游戏，以此不断巩固青少年们对相关知识的掌握，并加深理解。另一方面，除了向他们普及传统的资讯外，社工还强调了对待艾滋病病人及病毒携带者应当给予尊重！从青少年们反馈的结论上来看，大家普遍认识到了预防艾滋病的重要性。“艾滋病”对于多数青少年来说并不陌生，因为有相当的日常途径使他们听到这个词汇。但他们对艾滋病的了解大多停留在一知半解的层面，其中还不乏大量的道听途说。对艾滋病危害的认识也非常有限。这些来源多样并夹杂大量不实讯息的知识亦使青少年们产生了不少认知误区。尤其是关于艾滋病病人及艾滋病病毒携带者的看法，不少人似乎并未充分认识到预防艾滋病对于整个社会的重要意义。就客观而言，社工认为青少年们大多觉得艾滋病离自己的生活非常遥远。特别是一些之前了解到的关于艾滋病病发后触目惊心的画面，在现实生活中可能也很少发生，而多半是一种渲染的手段。因此社工认为关于艾滋病，不能仅仅是向青少年们简单的灌输它的“可怕”或“恐怖”，而是要从根本上让他们了解关于这一疾病的本质，及其对个体和社会的作用，使他们意识到注重自身负责任的行为的必要性。
本次活动的既定目标达成，现场气氛轻松、融洽。从现场的反馈来看，青少年们对相关知识的掌握良好。但值得注意的是由于时间限制的原因，使得活动过于紧凑，社工不得不做出相应的取舍，压缩了部分内容。社工认为与以往的青春健康教学相比，本次参与培训的拘留所拘役青少年本身可能涉及卖淫、吸毒等违法行为，他们更有必要，接受系统化的教育，以增强自我保护能力。因此，社工认为关于“预防艾滋病”的主题教学，对于本次参与活动的青少年来说，更多得是使其理解知识的涵义而非仅仅流于其表。
]]>分享才是DIY最大的快乐，青少年的劳动成果，经过装盒，美味的月饼“出炉”了。他们将自己动手制作的月饼带回家，与家人一起分享，这样的过程远远超越了自己品尝的快乐。今天欢聚的制作月饼活动本身也增进了社区青少年邻里间的友情，让青少年们走出家门，乐享邻里情。（陈晔）
活动首先由青少年事务社工介绍本次活动的主题，然后由书法谌老师从书法作品审美的三个层次（书法技法浅析、书法审美取向、书法境界问题）、如何分辨书法作品的优劣和古今优秀书法作品的解读和赏析三部分内容具体讲解。
在讲解过程中，谌老师首先让青少年及家长观看了几幅不同的书法，并让其说出哪幅书法写得最好。青少年们举手分享自己的看法，家长也说出了自己的观点。听完青少年和家长的见解后，老师并未公布答案，而是先跟大家讲解书法审美与谢赫的六法论，并使用比拟法从个人的精神面貌、写字结构、对一个物品的临摹及想象力等具体讲解，让青少年们更形象具体地了解六法论，青少年和家长也都听得津津有味。最后，老师让青少年和家长看《兰亭序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗贴》天下三行，并具体讲解作者在写这些诗贴时的遭遇和心境。
本次活动让青少年和家长学习到了书法作品审美的标准，并了解到学习书法，贵在坚持。同时也让家长了解到学习书法的重要性。（吴婷婷）
在活动开始的时候，青少年事务社工首先介绍了今天活动的主要内容和目的，并告知大家，我们的作品将是通过亲子共同完成，届时会通过展览展出，有效利用作品资源。这使得青少年提起了十二分的兴趣投入到活动中来。
随后，青少年事务社工向青少年们展示了作品的制作方法和步骤，并带领青少年们开始投入到制作筑梦小屋的活动中去。在活动中，青少年彼此之间协作，与家长互动合作，有的负责图纸规划、拆零件，有的负责配图拼装，现场氛围欢乐、融洽，更加提升了青少年参与活动的积极性。在现场也有抽空前来的家长朋友，他们纷纷表示这样的手工活动提供了增进亲子沟通的平台，更促进与孩子之间的互动关系，提高家庭融合度。
活动开始前，青少年事务社工将本次素质拓展的内容、目标及必要的安全注意事项向参与学生予以说明。本次活动旨在通过素质拓展训练，协助同学们在紧张的学业中磨练战胜困难的毅力，认识自身潜能，启发想象力与创造力，通过团队合作增进对集体的参与意识与责任心。
随后，在社工的带领下，同学们通过报数快速组成2队，每队选出1名队长、起队名、喊口号。
在热身游戏“桃花朵朵开”后，本着友谊第一、比赛第二的宗旨，两支队伍开始了真正的比拼，“搭桥过河”、“快乐传真”、“背后乾坤”、“同心圆”等简单的游戏蕴含着深刻的道理，同学们在队长的带领下充分融合，发挥合作精神，相互配合和支持，挑战自我，游戏中每个人都绞尽脑汁去寻找方法克服难关，有失误的同时也带来了很多出乎意料的欢笑。
素质拓展结束后，社工与同学们就出现的问题进行探讨、总结，社工希望同学们将素拓体验、分享、交流的收获整合、应用到平时的学习生活中，为梦想冲冲冲！（印洁）
活动首先由专业老师先简单解读青少年安全自护读本的内容，接着开展自护教育及武术项目的训练，由请青少年及家长合作完成。老师现先在台上进行演示， 自己背着双肩包时，被人突袭的自救方法。然后，让台下的青少年及家长进行演示练习，同时老师也走下舞台，在旁观察青少年的动作是否到位，并邀请了动作做得比较到位的青少年和家长上台给大家演示。接跟着，老师又教了一套打拳的方法，青少年及家长跟学，老师边演示，边讲解出拳时的注意事项 。青少年们学得很认真，和家长们一起在老师的口令下出拳。经过练习后，老师拿出拳击手套装备，让青少年及家长现场体验打拳。青少年及家长们都很兴奋，带上拳击手套，对着目标出手一拳，老师在旁边讲解如何巧用力量打倒对方。最后在一片欢声笑语中结束本次活动
通过本次活动的开展，提高了青少年及家长的安全意识，学会了自救的方法，并体验了武术的乐趣。更是通过亲子互动的形式，拉近了彼此的距离。（吴婷婷）
活动开始前，社工老师讲述了制作马赛克杯垫的基本步骤；随后，青少年挑选自己心仪的、不同大小的马赛克材料，迫不及待动手做起来。
在制作过程中也存在不甚清楚的地方，有的青少年积极地问询社工老师；有的相互讨论研究，活动室洋溢着温馨祥和的气氛。
图形拼好后，社工老师教大家用纸胶带粘住玻璃片。粘住的玻璃片从杯垫里拿出来放一边待用。最后，在杯垫底部均匀涂上胶水，并把玻璃片放进去，最上面的胶带撕掉后，用白水泥把玻璃垫片的一些缝隙填上就完成了。
DIY制作不仅可以通过动手来活动青少年的大脑，而且精美的设计也可以陶冶情操，给青少年带来美的愉悦感，另外马赛克杯垫也有它的实用性，青少年可以带回家使用。
时间转瞬即逝，青少年争先展示自己的作品，内心的喜悦溢于言表，五颜六色的马赛克杯垫在青少年手里熠熠生辉，正如青少年的生活般充满生机。原本零碎的马赛克可能被丢弃，但通过活动，通过大家的双手，就成为了美丽的艺术品。手工制作不仅给青少年提供一个学习手工制品的机会，而且让大家懂得了如何有效利用资源，做一个环保达人，更重要的是青少年能够相聚在一起，互通友谊、交流感情，使他们的生活更充满暖意。促进社区青少年之间的情感交流，从而降低孤独感。（周燕）
近年来，网络暴力日益成为在公众视野中被建构起来的社会热点话题。那么什么是“网络暴力”？社工郑竹芸就一步步为在座的学生解析、剖析，有效预防网络暴力。
郑老师首先解释了网络暴力的定义，接着又分别介绍了网络结社、网络谣言、网络泄密以及人肉搜索这几个方面。谈到“人肉搜索”，学生们一片哗然，纷纷表示这太可怕了。郑老师解释道，“人肉搜索”最早的出处是猫扑网。人肉搜索造就网络爆红现象的同时也会带来负面影响。然后郑老师举例几个案例，如辽宁女事件、钱军打人事件等。通过具体案例，学生更为直观、清晰的感受到人肉搜索的两面性，也引发个人对网络暴力的思考。
网络暴力就像是一个不定时炸弹。你不知道它会在何时何地因何爆发。当人们的思考被情绪裹挟，一个简单粗暴的推断就能收获一大帮人的跟风。理性丧失了阵地，取而代之的是来势汹涌的暴戾之气。被群起而攻之的那个人，有可能是无辜的，但似乎很少会有人想要了解真相。大多数人事凭借着表面的证据，站在道德制高点恣意批判别人。
社工郑竹芸希望通过这次活动能够让初中生知晓“网络暴力猛于虎”，进一步了解和抵制网络暴力，提高自我保护意识和预防网络安全意识。郑竹芸向学生们呼吁，在我们不完全了解真相的时候，从自身做起，不传播网络暴力，不成为施暴者，不作键盘侠，少一分暴力，多一份和谐。
（一）超前预防
1、基础工作
①基本工作数据
共开立个案1813个，个案服务人次19418次。开展小组工作519个，小组服务人次21309次。开展社区3376个，社区服务人次118722次。在开展数量上分别比全年计划超出21%，30%，47%。
②常规工作
六一阳光天使活动，共计开展36场，服务人数2663人，发动志愿者239人，结对253对。冬日阳光开展活动39场，发动志愿者141人，服务人数947人，倡导个人 、组织、社会企业共同携手关心困境儿童、困难青少年等群体，共同营造适合青少年成长的良好社会氛围。“小法官网上行”上报法律故事76篇，黄浦、普陀、虹口三个区工作站入围拍摄视频，虹口工作站最终入选决赛并获二等奖，普陀工作工作站获得优秀组织奖，黄浦工作站站长获得优秀指导奖。
2、青少年需求调研工作
在今年6-10月开展的全市青少年需求调研工作中，各区经筛选下发的数据人数为333462人，共实际排摸146409人。阳光中心实际短卷完成数为28851份，100%已完成录入工作。
（二）临界预防
1、考察教育工作
涉罪未成年人维权帮教工作（观护）2018年度13个工作站共开展176个，其中附条件不起诉、相对不起诉共113个，占64.2%；取保候审和不批捕帮教共51个；保护处分12个。
2、合适成年人工作
合适成年人工作2018年度13个工作站共开展732人共870人次。其中公安阶段410人，占56%、检察院阶段305人，占41.7%、法院阶段17个。
3、社会调查
2018年度共开展92个，其中检察院阶段72个，占比78%，公安阶段20个。
4、进博会期间的服务管理工作
10月24日至11月11日期间，13个工作站根据中心的整体部署和工作要求，对系统内的重点青少年进行了精准有效的服务管理，按照接触率的要求定期接触重点青少年，每天按时报平安，对社区内的突发情况、求助个案进行紧急介入，成功危机干预8起，有效完成了世博期间的维稳、重点青少年群体的管控工作。
（三）再犯预防
2018年度宝山、黄浦、闵行、普陀、徐汇和杨浦六区开展驻所工作，共建档所内学员325人。开展生命访谈229人，PDQC测试150人，面谈376次。开立个案69个，小组9个，团体辅导45个，服务开展集中教育8个，开展技能培训47人次。
（四）拓展项目
全年累计37个项目，总金额约为2616347.03万元。项目以第一、第二类的为主。从各派出机构申报的项目看，出资方近一半来自于团区委，其他的主要集中在计生条线，当然也出现静安区、徐汇区的学校购买服务的项目。这个是个非常好的开端。
中心总部层面，一是承接了市妇联 “爱成长”困境儿童家庭教育服务项目，此项目落在8个区，29名社工组成项目团队。我们组织社工培训4次，专家督导6次，现场活动督导6次，顺利通过第三方评估，家庭环境及亲子关系改善率达100%，活动满意度平均98%。二是承接了中国计生协青春健康沟通之道家长培训项目，由3个区的7名资深社工组成项目团队，我们组织开展培训2次，试讲1次，现场活动督导13次，后测反馈家长沟通技巧提升率88%。
在所有的这些项目里，我们首次尝试与与华师大社会发展学院合作，开展实务课程。进入学校，为大二学生开展以“青少年社会工作”为主题，包括青春期健康教育、青少年行为偏差矫正、青少年网络脱瘾、青少年就业、青少年服务阵地打造等内容的实务课程。不仅让优秀的社工在高校的讲台上获得成就感，也是促进了实务机构和高校的交流分享。
首次与企业合作，如与欧莱雅开展企业家庭日活动，与青旅合作开展亲子雪狼湖亲职教育之旅。为机构的再造血进行了试水。
另外我们与二中院形成《关于进一步落实青少年事务社工参与涉未成年人家事案件纠纷解决机制实施意见》（征求意见稿），达成了家事审判合作项目，该项目将在3月正式启动。
二、机构运作管理
（一）制度建设
2018年在人事、专业、财务等方面陆续出台了《阳光中心督导管理办法》、《关于本单位青年就业见习工作的操作说明》、《关爱慰问标准》、《议事小组建立及运作规定》《上海市阳光社区青少年事务中心各类支出参考标准》若干办法或制度，规范日常工作。
（二）队伍建设
启动团队建设实施项目，给与各派出机构5000元项目资助；并且对对一线社工、工作站的考核方案进行了修订；还启动了中级社工评审，并形成评聘分离方案。今年在全体社工中挑选出4名优秀社工，申报中国青年五四奖章、上海市未成年保护工作先进个人、上海市社会工作协会的优秀社工工作者，给到社工积极正向的方向指引，让更多的年轻社工能看到前进的方向、职业的期许。
（三）人事工作
全年共进行了三场招聘工作。一共收到了约430人次的报名，通过笔试，组织大约200人次进入中心的第一轮面试。对400余名社工的劳动合同的情况、对社工担任人大代表、政协委员代表、青联委员等情况做了统计汇总，有了整体的了解。全年为社工申请工伤及办理后续鉴定申请、理赔流程共计五起，为社工办理出具各种相关证明材料30余人次，办理居住证积分3人次，办理研究生落户1人，及其他各类人事材料入档案、社保转移等工作。
（四）专业工作
1、监测工作开始常态化在中心层面分别建立了督导团队、项目
主管团队、讲师团队三支队伍，透过开设工作坊、读书会，加强培训与沟通，修订相关工作表单和制度，并布置监测区级项目任务。
2、技能大赛促进反思
此次大赛是鼓励一线社工透过对区域内情况分析、青少年问题、社区资源地图、志愿者挖掘与培养、司法服务创新探索等方面进行分析，以ted演讲的形式进行，引领社工要学会日常素材的积累，善于工作反思。
3、五个工作坊推动专业工作
今年开展的驻所、驻市场、驻法院、联校、疑难个案等五个工作坊，不仅对参与的一线社工给到了技术支持，同时也形成《驻所案例集》、《上海驻场社会工作服务探索》、《驻法院案例集》、《联校社会工作服务框架及案例》、《社会工作疑难个案服务流程及案例》等产出。
4、市青基金会下设阳光社会工作发展基金
中心整合资源，获得一家企业58万元的捐赠款，用于中心“种子计划”、“储备计划”等社会工作培训与专业发展相关的项目以及相关课题的研究。目前第一笔38万元的捐赠款已到账。也希望能有更多的社工从中获益。
5、课题调研
共收到31项课题，根据2018年的工作重点和目前工作中的热点、难点问题，对“小候鸟”插上隐形的翅膀——七浦汇流动儿童关爱对策研究、青少年群体短视频社交现状研究——基于社会工作的角度等8项课题予以立项。
6、系统优化
全年处理系统维护、社工问题、指导等共计600余起，平均一天两到三起。并对信息系统内的数据时空性（地域、字段变更历史记录）、系统电子报表、部分字段进行修改和调整，做了功能升级和改造优化。
7、分析研究
今年依托升级后的信息平台及工作数据，开展了相关的工作分析，形成了《承接项目的运作情况分析报告》、《上海市青少年服务社会工作系统数据统计报告》、《信息管理系统内服务对象数据分析》、《上海涉罪未成年人情况的信息专报》等若干报告，并以开始着手按照“证据为本”的理念，针对不同问题、不同群体的成功案例、工作方法进行“标签”以方便检索和借鉴。
（五）培训与对外交流协作
1、日常培训与赴港学习开设在线课程四门，线上培训参与率达到100%（除去病产假社工），合格率达到99%。针对中级社工及三支队伍培训课程两门（青少年抗逆力训练、社会工作的发展情况），并完成了《社工伦理》、《项目筹款》课程的开发。另还组织5名人员赴港参与青年服务创新管理学习。推选5人参加华理高级研究班学习。
2、外出参访与接待工作
安排社工参与山东司法社会工作研讨会、北京国际学校社会工作研讨会、北京青少年司法社会工作国际研讨会，丰富视野；并接受来自团中央、云南、海南、河南等地的十几家参访单位以及湖南甘肃的团干培训班，安排督导主任参加了欧盟的督导工作坊，安排信息主任参加了云南团省委的预青工作会议。
3、铺垫“牵手”，融入银河
2018年积极参与“上海青少年社会工作介入精准扶贫计划”，联合企业志愿者在红河州元阳县普龙寨小学开展“陪孩子过节”庆六一活动及自护课程，募集资金18万元。而在随后3位社工赴滇志愿服务工作中，我们与民政部的牵手计划进行了整合，对接并扶持红河州银河中心，安排人员出任机构理事，并阳光中心督导团的支持下，已向云南团省委成功申报了“银河防艾教育项目”，为银河发展注入新的力量。
4、大学生实习见习工作
接待来自华理、复旦、上政、上大、商学院实习生共计48人。其中本科生33人，MSW 14人，博士生1人。和以往不同的是，实习见习前后均做培训交流，收集实习反馈，以便于提升我们机构自身的带教能力。
（六）宣传工作
1、坚持“直播990 ”
坚持在直播990直通车栏目中，每周安排一位社工在广播电台以社会工作者角度提供针对市民疑难问题的建议，持续性地达到宣传社工的效果。2018年共有40位社工做过节目。
2、借力“枫桥经验”
结合中央政法委、上海政法委宣传枫桥经验的春风，积极对接、提供素材和配合采访，分别在中国长安网（拯救失足青少年：上海有一群特殊的“燃灯者”--新时代“枫桥经验”在上海）、法治报（当 孩子遭侵害后“伤口”如何治愈）、中央电视台（政论片“坚持发展枫桥经验——中国基层社会治理现代化之路”）等大型媒体平台进行青少年事务社工的宣传推广。
3、中心定位中心网站与公众号
对于网站、公众号有了不同的定位，网站主要以简讯为主、公众号以分享类为主， 2018年度中心网站共审核发布567篇文章，公众号2018年度共发布231篇文文章。
4、推出《橙报》
《橙报》的定位是份专业期刊，是机构全体社工及相关同行的集体作品，分别从理论思考和实务体验多维度视角展现我们阳光的青少年社会工作的专业信息，全年分别从家事审判、驻所、学校和疑难个案共推出4期。
上海市阳光社区青少年事务中心
2019年1月12日
]]>（一）超前预防
1、基础工作
①基本工作数据
共开立个案1813个，个案服务人次19418次。开展小组工作519个，小组服务人次21309次。开展社区3376个，社区服务人次118722次。在开展数量上分别比全年计划超出21%，30%，47%。
②常规工作
六一阳光天使活动，共计开展36场，服务人数2663人，发动志愿者239人，结对253对。冬日阳光开展活动39场，发动志愿者141人，服务人数947人，倡导个人 、组织、社会企业共同携手关心困境儿童、困难青少年等群体，共同营造适合青少年成长的良好社会氛围。“小法官网上行”上报法律故事76篇，黄浦、普陀、虹口三个区工作站入围拍摄视频，虹口工作站最终入选决赛并获二等奖，普陀工作工作站获得优秀组织奖，黄浦工作站站长获得优秀指导奖。
2、青少年需求调研工作
在今年6-10月开展的全市青少年需求调研工作中，各区经筛选下发的数据人数为333462人，共实际排摸146409人。阳光中心实际短卷完成数为28851份，100%已完成录入工作。
（二）临界预防
1、考察教育工作
涉罪未成年人维权帮教工作（观护）2018年度13个工作站共开展176个，其中附条件不起诉、相对不起诉共113个，占64.2%；取保候审和不批捕帮教共51个；保护处分12个。
2、合适成年人工作
合适成年人工作2018年度13个工作站共开展732人共870人次。其中公安阶段410人，占56%、检察院阶段305人，占41.7%、法院阶段17个。
3、社会调查
2018年度共开展92个，其中检察院阶段72个，占比78%，公安阶段20个。
4、进博会期间的服务管理工作
10月24日至11月11日期间，13个工作站根据中心的整体部署和工作要求，对系统内的重点青少年进行了精准有效的服务管理，按照接触率的要求定期接触重点青少年，每天按时报平安，对社区内的突发情况、求助个案进行紧急介入，成功危机干预8起，有效完成了世博期间的维稳、重点青少年群体的管控工作。
（三）再犯预防
2018年度宝山、黄浦、闵行、普陀、徐汇和杨浦六区开展驻所工作，共建档所内学员325人。开展生命访谈229人，PDQC测试150人，面谈376次。开立个案69个，小组9个，团体辅导45个，服务开展集中教育8个，开展技能培训47人次。
（四）拓展项目
全年累计37个项目，总金额约为2616347.03万元。项目以第一、第二类的为主。从各派出机构申报的项目看，出资方近一半来自于团区委，其他的主要集中在计生条线，当然也出现静安区、徐汇区的学校购买服务的项目。这个是个非常好的开端。
中心总部层面，一是承接了市妇联 “爱成长”困境儿童家庭教育服务项目，此项目落在8个区，29名社工组成项目团队。我们组织社工培训4次，专家督导6次，现场活动督导6次，顺利通过第三方评估，家庭环境及亲子关系改善率达100%，活动满意度平均98%。二是承接了中国计生协青春健康沟通之道家长培训项目，由3个区的7名资深社工组成项目团队，我们组织开展培训2次，试讲1次，现场活动督导13次，后测反馈家长沟通技巧提升率88%。
在所有的这些项目里，我们首次尝试与与华师大社会发展学院合作，开展实务课程。进入学校，为大二学生开展以“青少年社会工作”为主题，包括青春期健康教育、青少年行为偏差矫正、青少年网络脱瘾、青少年就业、青少年服务阵地打造等内容的实务课程。不仅让优秀的社工在高校的讲台上获得成就感，也是促进了实务机构和高校的交流分享。
首次与企业合作，如与欧莱雅开展企业家庭日活动，与青旅合作开展亲子雪狼湖亲职教育之旅。为机构的再造血进行了试水。
另外我们与二中院形成《关于进一步落实青少年事务社工参与涉未成年人家事案件纠纷解决机制实施意见》（征求意见稿），达成了家事审判合作项目，该项目将在3月正式启动。
二、机构运作管理
（一）制度建设
2018年在人事、专业、财务等方面陆续出台了《阳光中心督导管理办法》、《关于本单位青年就业见习工作的操作说明》、《关爱慰问标准》、《议事小组建立及运作规定》《上海市阳光社区青少年事务中心各类支出参考标准》若干办法或制度，规范日常工作。
（二）队伍建设
启动团队建设实施项目，给与各派出机构5000元项目资助；并且对对一线社工、工作站的考核方案进行了修订；还启动了中级社工评审，并形成评聘分离方案。今年在全体社工中挑选出4名优秀社工，申报中国青年五四奖章、上海市未成年保护工作先进个人、上海市社会工作协会的优秀社工工作者，给到社工积极正向的方向指引，让更多的年轻社工能看到前进的方向、职业的期许。
（三）人事工作
全年共进行了三场招聘工作。一共收到了约430人次的报名，通过笔试，组织大约200人次进入中心的第一轮面试。对400余名社工的劳动合同的情况、对社工担任人大代表、政协委员代表、青联委员等情况做了统计汇总，有了整体的了解。全年为社工申请工伤及办理后续鉴定申请、理赔流程共计五起，为社工办理出具各种相关证明材料30余人次，办理居住证积分3人次，办理研究生落户1人，及其他各类人事材料入档案、社保转移等工作。
（四）专业工作
1、监测工作开始常态化在中心层面分别建立了督导团队、项目
主管团队、讲师团队三支队伍，透过开设工作坊、读书会，加强培训与沟通，修订相关工作表单和制度，并布置监测区级项目任务。
2、技能大赛促进反思
此次大赛是鼓励一线社工透过对区域内情况分析、青少年问题、社区资源地图、志愿者挖掘与培养、司法服务创新探索等方面进行分析，以ted演讲的形式进行，引领社工要学会日常素材的积累，善于工作反思。
3、五个工作坊推动专业工作
今年开展的驻所、驻市场、驻法院、联校、疑难个案等五个工作坊，不仅对参与的一线社工给到了技术支持，同时也形成《驻所案例集》、《上海驻场社会工作服务探索》、《驻法院案例集》、《联校社会工作服务框架及案例》、《社会工作疑难个案服务流程及案例》等产出。
4、市青基金会下设阳光社会工作发展基金
中心整合资源，获得一家企业58万元的捐赠款，用于中心“种子计划”、“储备计划”等社会工作培训与专业发展相关的项目以及相关课题的研究。目前第一笔38万元的捐赠款已到账。也希望能有更多的社工从中获益。
5、课题调研
共收到31项课题，根据2018年的工作重点和目前工作中的热点、难点问题，对“小候鸟”插上隐形的翅膀——七浦汇流动儿童关爱对策研究、青少年群体短视频社交现状研究——基于社会工作的角度等8项课题予以立项。
6、系统优化
全年处理系统维护、社工问题、指导等共计600余起，平均一天两到三起。并对信息系统内的数据时空性（地域、字段变更历史记录）、系统电子报表、部分字段进行修改和调整，做了功能升级和改造优化。
7、分析研究
今年依托升级后的信息平台及工作数据，开展了相关的工作分析，形成了《承接项目的运作情况分析报告》、《上海市青少年服务社会工作系统数据统计报告》、《信息管理系统内服务对象数据分析》、《上海涉罪未成年人情况的信息专报》等若干报告，并以开始着手按照“证据为本”的理念，针对不同问题、不同群体的成功案例、工作方法进行“标签”以方便检索和借鉴。
（五）培训与对外交流协作
1、日常培训与赴港学习开设在线课程四门，线上培训参与率达到100%（除去病产假社工），合格率达到99%。针对中级社工及三支队伍培训课程两门（青少年抗逆力训练、社会工作的发展情况），并完成了《社工伦理》、《项目筹款》课程的开发。另还组织5名人员赴港参与青年服务创新管理学习。推选5人参加华理高级研究班学习。
2、外出参访与接待工作
安排社工参与山东司法社会工作研讨会、北京国际学校社会工作研讨会、北京青少年司法社会工作国际研讨会，丰富视野；并接受来自团中央、云南、海南、河南等地的十几家参访单位以及湖南甘肃的团干培训班，安排督导主任参加了欧盟的督导工作坊，安排信息主任参加了云南团省委的预青工作会议。
3、铺垫“牵手”，融入银河
2018年积极参与“上海青少年社会工作介入精准扶贫计划”，联合企业志愿者在红河州元阳县普龙寨小学开展“陪孩子过节”庆六一活动及自护课程，募集资金18万元。而在随后3位社工赴滇志愿服务工作中，我们与民政部的牵手计划进行了整合，对接并扶持红河州银河中心，安排人员出任机构理事，并阳光中心督导团的支持下，已向云南团省委成功申报了“银河防艾教育项目”，为银河发展注入新的力量。
4、大学生实习见习工作
接待来自华理、复旦、上政、上大、商学院实习生共计48人。其中本科生33人，MSW 14人，博士生1人。和以往不同的是，实习见习前后均做培训交流，收集实习反馈，以便于提升我们机构自身的带教能力。
（六）宣传工作
1、坚持“直播990 ”
坚持在直播990直通车栏目中，每周安排一位社工在广播电台以社会工作者角度提供针对市民疑难问题的建议，持续性地达到宣传社工的效果。2018年共有40位社工做过节目。
2、借力“枫桥经验”
结合中央政法委、上海政法委宣传枫桥经验的春风，积极对接、提供素材和配合采访，分别在中国长安网（拯救失足青少年：上海有一群特殊的“燃灯者”--新时代“枫桥经验”在上海）、法治报（当 孩子遭侵害后“伤口”如何治愈）、中央电视台（政论片“坚持发展枫桥经验——中国基层社会治理现代化之路”）等大型媒体平台进行青少年事务社工的宣传推广。
3、中心定位中心网站与公众号
对于网站、公众号有了不同的定位，网站主要以简讯为主、公众号以分享类为主， 2018年度中心网站共审核发布567篇文章，公众号2018年度共发布231篇文文章。
4、推出《橙报》
《橙报》的定位是份专业期刊，是机构全体社工及相关同行的集体作品，分别从理论思考和实务体验多维度视角展现我们阳光的青少年社会工作的专业信息，全年分别从家事审判、驻所、学校和疑难个案共推出4期。
上海市阳光社区青少年事务中心
2019年1月12日
]]>下午13点半，伴随着“爱的奉献”的歌声，义卖活动和爱心捐款准时开始，崇明区帮教中心主任龚爱华同志和竖新镇稳定办主任吴娟同志先后致辞，简单介绍了本次活动的背景及开展情况，对本次活动的重要意义给予了充分肯定。活动中领导们纷纷带头捐款、购物，奉献自己的一片爱心，阳光社工和各村居干部、阳光志愿者积极响应，慷慨解囊，社区青少年也不甘落后，挑选购买自己喜欢的物品并捐款，以实际行动回馈社会。
随后，在场领导为许愿服务对象实现了小心愿，送上了他们所急需的帮困慰问品。礼轻情意重，小小慰问品体现了政府对重点人员和困境儿童的关爱之情。受助人员代表也表示感谢政府和社会对他们的帮助和关心，并表示今后一定努力工作，认真生活，用实际行动回报社会。最后，大家同唱《感恩的心》，在温暖人心的歌声中，“实现微心愿”爱心义卖帮困活动顺利结束。
通过此次“实现微心愿”的活动，激励了服务对象亲身参与进来、行动起来，用自己每一次的善意、善行帮助有需要的人，用自己的行动来回报社会，回报家人。（季芳）
]]>会上，汤瑾首先传达了近阶段阳光中心工作例会的会议精神，接着对来年的工作任务提出了新的要求，其中包括2019年项目活动的满意度回访工作、文化月活动、新入职社工基础青少年面谈的人数要求、特殊个案的上报要求等重要工作内容和指示。
随后，年终考核正式开始。考核通过抽签的形式决定汇报工作的先后顺序。每名社工脱稿述职，述职内容需要涵盖工作数据、专业工作、服务特点、工作反思和明年工作计划等几大板块，限时10分钟。汇报完毕后，其他片区的初级初工和中级社工、区站站长汤瑾分别对汇报者的汇报内容和全年工作进行专业性的提问。最后，吕静淑老师作为专家督导，就每名汇报者的汇报情况进行了深入分析和重要点评。她一对一地对汇报者的工作内容进行准确的评估，同时也提出了针对性的改进措施。
通过考核，每名社工都展现了自身的工作情况，得到了专家的指点，参与考核的中级社工和初级社工代表也获得了一次珍贵的学习机会。大家切磋交流，相互促进，总结经验，为来年做出更有成效的工作而共同努力。
作为一名青少年事务社工，在工作中要一视同仁，并不因其出身、民族、性别、年龄、信仰、身体情况、社会经济地位或社会贡献不同而有所区别对待，真正做到尊重人、关心人、帮助人。要本着助人自助的工作理念，全心全意地为服务对象排忧解难，协助他们改善状况，实现自我提升与发展。要维护服务对象的隐私，对在专业服务中获得的资料恪尽保密责任。
我曾经是一名国学老师，主要教古琴和书法，我会把国学方面的知识融入到现在的工作中，让青少年感受到中华文化的博大精深，用优雅的琴声、方正的中国书法熏陶他们的身心，希望在国学的影响下，协助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，促进他们健康成长。
在今后的工作中，我要进一步学习社会工作专业知识，不断提高专业技术能力和专业服务质量，并注重个人修养的不断提升，与身边的同事共同携手，推进青少年事务社会工作的长足发展，协助青少年创造美好的未来。(丁惠)
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活动一开始，社工即进行了简单地自我介绍，并就整场活动的内容、流程、时间等简单告知。随后，融冰游戏：“爱的抱抱”中，参与者刚开始比较拘谨，但在社工的鼓励下，能自然地投入到游戏中。
在头脑风暴：“垃圾分类，你会吗”中，社工社工抛出了一系列问题，引发参与者的思考，例如：“什么是垃圾”、“垃圾从哪里来”、“垃圾去哪儿了”、“什么是垃圾分类”、“在上海，垃圾分几类”、“怎样实施垃圾分类”……。期间，社工随机邀请了若干位参与者回答这些问题。从参与者的表述中，社工发现他们对于垃圾分类的了解并不深入。有的参与者直呼“不清楚、不了解、不明白”；有的参与者表示居住的小区有发放过相关的宣传单，但是他没有认真阅读；有的参与者能回答出一部分问题，但是也是连蒙带猜……。可以说，无一位参与者能清晰地回答出社工抛出的一系列问题。
知识解析：“垃圾分类小课堂”环节中，社工就垃圾分几类、如何进行垃圾分类等知识点，进行深入地解析和说明。社工观察到参与者们都能认真聆听，不时给出回应。
在学习检验：“垃圾精准投递”中，社工事先准备了一套垃圾分类道具，并要求每位参与者随机抽取三张垃圾信息卡片，并将它们投入到四个垃圾桶中的一个。在投递的过程中，社工发现大部分参与者都能在第一时间内做出正确地选择。而个别参与者则会在犹豫片刻后，再进行投递。而对于一些常规的垃圾，例如：纸张、塑料、玻璃、果皮、剩菜剩饭、一次性餐盒、废电池……，参与者经过认真地学习，显然都已掌握。但对于一些容易混淆的东西则会比较迟疑，例如：饼干、珍珠奶茶、大骨头、小骨头、小龙虾……。对此，社工进行了仔细地说明。
小组讨论：“垃圾分类的意义”中，社工给每组分发了一张大白纸和一支水笔，并抛出问题：“大家是否思考过一个问题，即为何要进行垃圾分类”？每组经过激烈地讨论后，将自己的答案写在大白纸上，并选派了一名代表，上台进行了分享。
会上，青少年事务社工分享了自己的学习心得，彼此交流所思所悟。大家纷纷表示作为新时代的青少年事务社工，要在工作中发扬党的优良传统，坚定信念、牢记宗旨、心系群众，要以先进典型为榜样，勇于担当、甘于奉献，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，不断提升专业水平和助人能力，不断提高人民群众获得感、幸福感、安全感。（丁惠）
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首先，丁莹老师从工作对象、工作职责和工作使命三个方面指出，社区青少年事务工作与未成年人检察工作密切相关，都是为了维护未成年人的合法权益、着眼未成年人的健康发展、构建未成年人的成长环境。
接着，丁莹老师介绍了未成年人检察工作的主要职能。通过依法惩治侵害未成年人犯罪、保护求助未成年被害人、依法精准帮教涉罪未成年人、维护未成年人合法权益和预防未成年人犯罪，检察院未检科切实履行刑事、民事、行政和公益诉讼四大职能。
随后，丁莹老师从理论支持的角度，结合真实案例，详细介绍了儿童利益最大化理论、国家亲权理论和教育刑理论，帮助社工们了解未成年人司法保护体系的理论基石。例如，为什么针对未成年人犯罪，我们一贯坚持“教育、感化、挽救”的方针。因为，未成年人具有易感性、易变性、假象性、被害性等身心特质。他们易受环境影响、人格可塑性强、盲从盲信、行为偏激。从某种程度上说，在一起案件中，他们既是社会大众的危害者，也是不良环境的受害者。过重的惩处、过早的标签化，只会让未成年人排斥社会、失去未来。
最后，丁莹老师结合社工参与的一些合适成年人工作、附条件不起诉帮教工作，简要介绍了《刑法》和《刑事诉讼法》中关于未成年人保护的相关法律法规。同时，丁莹老师还进一步澄清了附条件不起诉、不公开审理原则、犯罪记录封存等未成年人刑事案件诉讼程序部分中的规定。
未成年人是祖国的未来。司法保护是未成年人保护的重要组成部分。社区青少年事务社工作为预防和减少青少年违法犯罪的重要力量，将立足自身专业，融入未成年人检察工作，与各方职能部门一同守护未成年人的美好明天！
活动开始以后，社工先给同学们讲了一个新闻报道“17岁女孩被八个同学殴打一个半小时，看不到完好皮肤”，报道中出现的图片触目惊心，引起了同学们强烈的议论和反响，社工由此引出本次活动的主题“校园欺凌”，让学生了解校园欺凌的概念、形式以及对当事人的伤害。
然后是站队游戏“YES”OR“NO”，让学生选择在不同的情境下，自己应该有的立场以及应对方式。社工发现学生的反应和态度基本上是正确的，只是有个别学生在遭遇欺凌时，选择了“伺机报复”，社工指出了错误，并指导他们面对校园欺凌时应该采取的措施，学会正确面对校园欺凌。
之后，社工播放了防治校园欺凌法治教育微电影《韶华叹》，该片以反校园欺凌为主题，讲述了中学校园里同学间发生的欺凌事件，说明了遇到校园欺凌如果没有正确处理，就会付出两败俱伤的沉痛代价，导致原本充满希望的人生从启程之初就蒙上阴霾。学生看得特别聚精会神，这更进一步强化了学生面对校园欺凌时的正确应对方式。
最后一个环节是现场颁发反校园欺凌口号的优胜奖，在活动前，社工早已把口号征集的要求发了下去，也获得了学生热烈的响应和参与，社工现场评选出了5位优胜奖的同学，并颁发了小礼品。
社工真心希望通过本次活动，启秀实验中学的校园会成为一片净土，校园欺凌事件永远不会发生，每个学生都不要做欺凌者，当被别人欺凌时，也要勇敢的SAY NO。
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“青春纪念册”项目主要服务于黄浦区内百余名“自强队员”，针对他们及其家庭的实际需求，整合各方资源，开展了诸如帮困、助学、安全自护、兴趣发展、能力提升和家长课堂等服务，提升自强队员及家庭的综合能力。
项目总结会由自强队员全程担任小主持人，活动首先进行了一段视频回顾，与大家重温了三年来共同走过的美好日子。随后以舞台剧的形式，选取了项目值得纪念的瞬间，由社工+自强队员合作表演，重现了当时的场景。在大世界社工与自强队员们的第一次相遇、经过专业培训的文庙小导游上线、重现“成人仪式”的庄严片段、公益助学”中的同龄志愿者辅导学业、小记者的现场采访、“国旗下成长”中爱国宣讲的原音重现、加油吧！少年的片段演绎，还有家长、记者志愿者和青少年代表的诉说心声，满满都是“感动、回忆和感慨”。最后以自强队员带来的汉舞《采薇》结束了整场活动。
整场活动采用了新颖的浸入式表现形式，定格项目开展三年来每一个值得回味的瞬间，引发项目成员及其家庭、项目志愿者、项目社工的集体回忆，同时为项目成员搭建了展示平台，展现他们及其家庭的成长与变化，体现了项目的核心要义“陪伴”。
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气质是一个人典型的稳定的个性心理特征之一，每个人的气质都有差异,针对青少年气质的差异性,采取不同的引导方式,因材施教,对于青少年家长有较为重要的作用。社工首先介绍了“胆汁质”、“多血质”、“粘液质”、“抑郁症”四种不同气质类型的概念与特点，引导家长认识不同类型的典型代表，随后通过情景模拟的形式邀请家长们进行互动，当不同气质类型的人物面对同一事件会分别有哪些处理方法，家长们不但生动地展现了对话，还用自己举例，补充说明遇到问题会如何处理，不同的应对方式让大家看到了每个人不同的特点，也对自己的孩子可能是哪种类型有了初步地了解。
在互动过程中，一名家长提到前段时间热播的电视剧“小欢喜”，剧中的四个孩子也是不同类型的典型代表，并尝试运用理论进行分析，讨论这四个孩子的气质类型。通过学习与讨论，大家明白气质没有好坏之分，每个人都可以发挥自己的优势找到适合自己发展的道路，同时也更关注到家庭教育的重要性，虽然气质是先天的，但后天形成的环境对性格养成可以有较大的影响。
社工随后通过PPT介绍了不同气质类型今后适合的职业发展方向，以及如何扬长避短发挥个人优势，在互动提问环节中，一名家长举出自己孩子的案例，邀请其他参与者出谋划策，同为父母的参与者给出了自己的分析判断，并用自己与孩子沟通的例子来回答应对，得到同伴的支持，家长们的内心也拥有了更多的力量。
活动最后，社工给每位家长都发放了一份气质类型测评量表，并介绍了测评方法，每位家长都领取了多份，期待了解孩子与家人的具体分类，尝试用今天学习的内容来应对，而社工也会持续在线进行相关指导。通过家长沙龙，每位家长既能收获知识、又能收获同龄人的支持，当发现发现自己的背后有专业的力量支撑，自己并不是无助的，遇到的问题也是青少年成长过程中的常见情况，大家心中的焦虑情绪也得到了极大地舒缓。]]>炎炎的夏日并不能阻挡住我们的热情，远远望去，中共一大会址馆展现出的肃穆和沧桑，令我们肃然起敬；纪念馆外侧，庄严厚重的拱形石雕门和历经岁月洗礼的砖瓦，也令人心生激动和神往。我们怀着崇敬的心情走进了一大会址，馆内陈列了许多珍贵的历史文物，包括鸦片战争至社会主义革命和建设各个历史时期的文献、实物、报刊、书籍和照片等。尤其是走进模拟会议厅时，看着仿召开会议时众人的雕塑，我们的内心更是激荡不止，在这整齐而有序、庄重而严谨的会议厅里，重现着党的诞生全景，也让我们零距离的感受到了那份庄严和神圣。
回归本真，回归初衷，这次的参观让我们重温了党的革命传统和革命精神后，也更加坚定了我们“不忘实心跟党走”的信念，今后在工作、生活和学习中，也要不断严格要求自己，努力提高自身的专业能力，以积极向上的热情投入到工作中。
小组活动中青少年深入社区，以垃圾分类为主题，通过6个单元的活动，循序渐进完成了小组预先设定的活动目标：
1、争当环保小卫士：让青少年了解开展本次活动的目的和意义，树立起良好的志愿服务理念，为之后的志愿服务奠定基础。
2、社区小调查：青少年走进社区，完成垃圾分类知晓率调研，同时分发垃圾分类的倡议书。
3、社区小黑板：青少年给社区出一份以“垃圾分类”为主题的黑板报，宣传垃圾分类理念，提升社区居民的意识。
4、社区小讲堂：青少年给社区居民进行垃圾分类的培训，培养居民主动分类、自觉投放的好习惯。
5、社区大检查：青少年去社区进行检查、清理工作，观察社区居民的垃圾分类实施情况，有问题及时指正。
6、志愿服务你我分享：青少年对本次系列活动进行总结，并分享各自志愿服务的活动感受。
讲座上，张老师从当前的校园安全状况入手，结合一些生动鲜活、触目惊心的案例，通过联系实际，告诫同学们必须引以为戒，增强法制观念，提高法律意识。
接着，孙老师主要从欺凌行为在校园中的基本表现、产生的原因、校园欺凌的后果、如何应对校园欺凌等方面进行宣讲。在讲座中，她重点结合数据、案例分析校园欺凌产生的原因，通过通俗易懂的语言向同学们讲解如何预防欺凌、及自我防范和保障生命安全的一些方法和策略，具有很强的针对性和实用性。
最后，孙老师希望通过本次学习，同学们能够深深地意识到，产生校园欺凌的各种因素存在于学生的周围，作为预防和应对校园欺凌的主力军，每个学生都必须学会识别校园欺凌，主动自救，提高防范意识，要学会保护自己应对校园欺凌，要懂得向家长、老师和警察求助。
同学们学习热情很高，现场的互动问答氛围很融洽，相信通过这一次的防校园欺凌活动，同学们明确了校园暴力的内涵、性质，进一步提高了预防和应对校园暴力的意识，同时也有助于规范学生的行为习惯，有效地提升了同学们遵纪守法意识、自我保护意识。
各位志愿者及青少年如约到来，活动的开始社工感恩志愿者一整年的付出，先邀请他们依次进行自我接受，让各位志愿者相互了解，并邀请他们表述他们在活动中的感受，对青少年活动的看法提出有建设性的意见，有的志愿者提出增强活动形式的多样性，尝试与其他机构合作增加受众等，随后社工邀请他们参与志愿者意愿和建议调查表，通过调查表了解志愿者在后期可以提供志愿服务的时间，愿意参与的活动类型等，通过深入的了解针对他们的能力和需求为他们计划活动安排。
最后根据全年志愿者服务的表现进行表彰，为他们颁发“突出贡献”、“勤勉助力”等多个奖项，感谢他们2019年的参与和付出。也期待他们在以后的日子里能够与我们金诚合作、互帮互助共同为桃浦青少年工作尽一份力。
在评估会中，“含羞草”项目组组长陈雯瑾就项目做终期汇报，介绍了新一期项目居住在普陀的14—25周岁无法妥善应对青春期各种压力，并缺乏相关支持系统的青少年。通过各种各种形式的宣传，为青少年整合、链接、匹配并尽可能创造一些支持系统，帮助其学会运用支持系统来解决青春期各项困扰，降低青春期的危险社交行为。此外，通过对社区和驻医两份问卷进行调查分析，进一步了解了青少年对于婚前性行为、意外怀孕及流产等事件的看法和态度，以及他们在哪些方面比较缺乏支持系统。随后，社工代表和计生相关负责人分别分享了在参与项目过程中的感受和建议。
在终期汇报、交流发言后，南通大学社工系副教授吕静淑对“含羞草”项目实施进行点评，督导对项目的流程、内容形式以及所设定的目标给予了肯定，同时，对于项目专业把控能够更为细致、精准。比如针对小组工作应更着重于小组成员对于服务现场的反馈，以及在个案工作开展中应有更强的理论支持实务。吕老师的点评合理到位，既肯定了项目工作所取得的阶段性成果，也对今后工作提出了专业性的意见。
随后，普陀区甘泉路街道办事处副主任黄敏娣、上海市计生协青春健康项目工作负责人李琳、普陀区卫健委副主任仲豪杰相继发言，肯定了项目成员的付出与成绩，并对项目下阶段发展提出了宝贵意见和建议。最后，市计生协市计生协秘书处调研员、副秘书长周永立对项目做了总结性发言，对项目得到了社会各界及专家的大力支持给予了感谢。同时，建议项目组能够更好地掌握中国计生协编写的两本教材开展各项活动，同时能将驻医工作拓展到更多医院和人群中，使项目更富有成效。
活动一开始，社工先介绍了本次活动的流程。介绍完后便进入了第一个环节：制作南瓜灯，社工将南瓜灯的材料包分发给每位同学，并向同学们演示该如何制作。同学们对南瓜灯的制作非常感兴趣，都认真的参与到其中。当每位同学都完成后，社工为大家拍了一张举着亲手制作的南瓜灯的集体照。之后，社工带领所有同学到操场上开展素拓游戏：合力建塔。社工在介绍完规则后，分为男生和女生两组进行游戏。分别给两组一段时间进行练习，在练习中，同学们尝试解决各种会遇到的问题。在正式开始后，女生组在快要完成时，“塔”倒了，这也使男生组完成了反正。游戏虽然有胜有负，但不论谁输谁赢同学们都没有抱怨，非常开心。本次活动也就这样结束了。
如今万圣节已经成为了孩子们的一个节日，它已经完全没有了宗教迷信色彩，为了让同学们感受西方的文化和体验游戏的快乐，阳光普陀工作站甘泉社工点特设此活动。
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工作站资深中级社工刘冰，以工作坊的形式，通过伦理案例的分享讨论、专业理念的解释以及学员答疑解惑等环节，让学员们进一步掌握了伦理的定义、种类和主要原则。通过探讨该不该喝对象提供的饮料、能不能帮对象隐瞒违法犯罪行为等常见的伦理困惑，学员们了解到，在服务过程中遵循保密、案主自决、价值中立等伦理原则的重要性，以及当伦理遭受挑战时该如何去处理。这对社工未来的实际工作起到了一定的引领作用。同时，刘老师也指出，这些价值观和原则也不是一成不变的。在事关服务对象核心利益或者社会利益的时候，我们也要利用自己的专业判断，敢于打破常规，选择最好的解决方式。
通过此次培训，新进社工们进一步感受到遵守社工伦理，不仅是对社会工作这份职业的尊重，更是对自己作为公民的一种最基本的道德和法律的约束。让其植入每个社工人的内心深处，走好人生的每一步路。
此次培训的主题是危机干预。主讲老师由站内的资深中级社工陆如彦担当。她首先问大家，是否直接或者间接地接触过危机干预。鉴于大家都未曾接触过，主讲老师便从危机干预的理论知识开始讲起，包括概念、类型以及特征，由简入深、层层推进。主讲老师根据自身接触过的危机干预的案例，让大家了解如何鉴定并解决危机干预，并传授了危机干预六步法，即确定问题、保证求助者安全、给予支持、提出并验证可变通的应对方式、制定行动计划和得到承诺。
主讲老师特地澄清了许多关于自杀的疑惑。自杀有没有遗传性？宣称自杀的人会不会真的自杀？自杀危机过去后，还会不会有问题？随着老师的逐一讲解，大家慢慢摒除了许多之前对自杀一直“想当然”的想法。自杀是没有遗传性的。宣称要自杀的人，也是有可能会自杀的。自杀危机改善后，至少3个月内还存在再度自杀的可能。
在最后的分享环节，老师问大家，这节课让你印象最深的是什么？有一个社工表示，对“我知道你只是想解决痛苦，并不是想结束自己的生命”这句话印象深刻。另一个社工表示，今后如果遇到危机干预类个案，不会不知所措、手忙脚乱，心底会多一份底气。
下课了，天空下起了淅淅沥沥地小雨，一条明星自杀的新闻又一次让微博瘫痪。若是她在临死前感受到人间还有人关心她，能有人告诉她还有除了自杀之外的解决方法，或许结局就会不一样。这便是这堂课的意义，也是社工存在的价值。
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这次培训课程主要分为四个章节进行开展的。首先主讲老师向在座的我们阐述了第一章节的内容：何为专业关系、专业关系的性质、专业关系与朋友关系的差异、专业关系的七要素以及为何要建立专业关系的意义。主讲老师提到社工与社区、居委阿姨最大的差别就在于我们社工是有具有专业性的，是帮助服务对象实现助人自助的，而建立良好的专业关系就是个案工作的基础。
其次，主讲老师给出了两组对话。场景相同，都是女朋友在电影院等迟到的男朋友，不同的是，女朋友在见到男朋友后表达对其迟到这件事的说话方式。一个女孩是很直接很直白第指责男朋友迟到，另一个女孩则是婉转传达了因为你迟到让我看到其他情侣一对对进入影厅而让自己感到孤独。显然，第二种方式更容易让男朋友接受。这就是说话的魅力！主讲老师借由这个小对话进入到了第二章的内容，常用沟通和面谈技巧。在与服务对象沟通过程中，社工需要用心聆听，真诚回应，倾听和反馈是重要的沟通技巧。此外要注意的是第一印象效应，社工在接待求助者时的态度、面部表情、眼神接触、个人形象、礼貌等细节给服务对象留下的第一印象非常重要，这是我们建立专业关系的一块“敲门砖”。
主讲老师多次提到同感在个案服务中是特别重要的。第三章节就着重说明和解释了同感的重要性。主讲老师给出了大量缺乏同感对专业关系有损害的案例。从这些案例中我们也不难体会到社工能够及时、准确地捕捉到服务对象的感受和情绪的这种同感能力对于个案服务的开展和推进是多么的重要。另外，主讲老师又将同感从三层含义、五个层次层层递进，让我们认识到同感是社工与服务对象建立良好专业关系的必要条件，是了解服务对象的必要途径，是协助服务对象进行自我表达、自我探索的重要方式。
最后，主讲老师说知己知彼，才能百战不殆，为此剖析自我和服务对象的性格特征也是必不可少的。老师向我们阐述了九型人格，让我们对九种人格的特点、优点、缺点和沟通方式都有了初步的了解。在座的社工也纷纷寻找身边的人代号入座，活跃了整个培训氛围。也正因为有个真人参照物，九型人格更容易被大家接受和理解。
大家在这次的“如何建立专业关系”的课程培训中不仅知道了建立专业关系，先处理情绪，再解决问题，是一种社工会作特有的思路外，还知道了自己所对应的性格特征，收获满满。
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王鑫老师从困境、助理理念和技巧三个方面与大家进行分享交流。王鑫老师认为，如果不了解问题发生的脉络，也就不能了解个人的问题。所谓困境，是人与环境的互动出现了问题。处于困境的人，要么向内归因、埋怨自己；要么向外归因、迁怒社会。那么，如何理解身处困境的人呢？王鑫老师给出的答案是，从个人和环境两个层面关注对象。一方面通过增能使个体达到生活目标，以此提升他们在社会中的功能；另一方面，通过社会变革，以此为社会全体成员提供一个支持性环境。
随后，王鑫老师详细介绍了“自决”、“ 增能”和“参与”三个社会工作核心理念。经过王鑫老师的一番讲解，具有一定实务经验的社工们，对于常常挂在嘴边的这个词，有了更加深入的了解和领会。王鑫老师指出，自决的前提是自由，而自由的前提是不侵犯他人的权力。每个青少年的内心深处都渴望自由、希望为自己做主，但是，“自由”背后的代价、责任和风险，往往让他们选择自欺、选择逃避。然而，逃避也是一种选择。表面上看来没有责任、不负代价，但是，随着岁月的消逝，机会成本和时间成本终将会让青少年们不堪重负。
所以，社工要为青少年增能。王鑫老师表示，面对具备“三无特质”的青少年，即无能感、无助感、无权感，首先要赋权、培力。常言道，能力越大、责任越大。只有当青少年拥有了行使权力的能力，对自己有了一份把握、对外界有了一份掌控，他才会有意愿去担负相应的责任，去为自己做主、去味自己负责，最终体会到自由、安全、幸福。
当然，增能也不是简单的提供信息。社工要想方设法让青少年自愿自发，与他人一起分享决定。什么叫“参与”。王鑫老师的解释是，让青少年感觉到与社会相连，使其根植于支持性的社会关系当中。参与，能给青少年带来权力感、控制感和责任感。这就防止青少年被社会边缘化。王鑫老师用句古话，即“不愤不启。愤者，心求通而未得之状”，来说明改变的关键在于青少年的真心。社工能做的只是提供信息、帮助建立支持系统、探索生活选择的多种可能性。
最后，王鑫老师结合几个具体案例，向大家演示如何应用导引式回应、开放式问题、封闭式问题、语义概述和情感反应等基本面谈技巧。与此同时，王鑫老师也指出不少社工在面谈中经常出现的诸如“虚假保证”、“判断性回应”等非专业处理方式，希望大家能够避免。
两个小时的培训，让在座的每一位社工深切的感受到，做人的工作，既是一门科学也是一门艺术。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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在培训的一开始，王建平老师讲述了少年法庭的历史。上海市长宁区人民法院于1984年11月建立了中国大陆地区第一个少年法庭。此后，少年法庭逐步在中国普遍建立起来。当讲到少年法庭从无到有的这段历史故事的时候，发生了一个意外惊喜环节。王建平老师赠予我站卞华站长一本《少年法庭的创设与探索》。这本书是为了纪念少年法庭成立25周年而发行的。卞华站长表示，自己感到一种振奋和激励。社工们也纷纷以掌声表达谢意。
在接下来的培训中，王建平老师以法官的视角来讲诉少年法庭的改革以及与社会工作和少年司法、少年法庭的关系，学习和了解其中的发展历程。在历史回顾过程中，王建平老师结合相关案例一步一步的带领我们了解，我国少年法庭和少年司法以及社会工作实践成绩在逐年提升效果显著，但现今仍旧处于进一步探索的阶段。王建平老师也提到了目前的一些不足之处。比如，少年司法及法庭和社会工作建立对接、协调、配合机制。王建平老师还着重讲到关于少年观护体系的建立，比如，负责庭审前的社会调查、维护少年权益、服役子女的社会支持等。谈到青少年事务社工队伍在少年司法中的发展方向，王建平老师认为，伴随着少年司法制度改革的快速推进，青少年事务社工队伍的兴起和成长，为中国少年司法制度的发展提供了难得的契机。青少年事务社工应当更加广泛地介入少年司法体系，充分配合少年庭法官，分担非审判事务。
这次的培训，司法理念和真实案例相结合，直观而深刻，对青少年事务社工参与少年司法工作中有很大的指导意义，让全体社工都受益匪浅。
活动于2019年10月16日下午13：30，在黄浦区拘留所开展。活动中，社工希望了解青少年们对于时间的看法，于是便开展了专题游戏“一寸光阴，一寸金”。开始之前青少年们均认为工作的时间非常充裕，一个人少说能有20年以上，有的人可能要工作30至40年。多数青少年亦不只一次表示他们还年轻，所以工作以后有的是机会，因此对于究竟要工作多久，他们并不担心。甚至有人表示自己可能要65岁才退休，又太长时间要用于工作。大家都不约而同地表露出了对支配时间的自信。但是游戏的结果却令人倍感意外。当听到社工说：“其实我们一生中真正能够被用来工作的时间至多只有3年半！”时，所有青少年都陷入了沉思。
“人生竞拍”依然是本次活动中“计划未来”主题的关键游戏，社工将青少年分成了4组，每组2000元的资金，100元为最低起拍额度，最高1400元为单项封顶额度，对设定的14项选项进行竞拍。最终“健康长寿”，“出生富贵的家庭”分别成为了单价最高的两项，均达到了最高价位1400元。而与以往的竞拍不同，此次竞拍居然有1组没有获得任何竞拍项，而且有2项竞拍项最终流标。值得注意的是4组青少年的资金均有余留，包括1组所有金额均未花费。这充分说明了青少年们对目标的不明确，甚至很多参与者并没有认真思考自己究竟想要什么？自己的生活要实现怎样的目标？另一方面，也反映出青少年们没有真正将自身的能量全部激发出来。他们并不知道应该怎样发掘自己的价值。上述情况，进一步应证了他们需要提升自我规划能力。
本次活动的既定目标达成，现场气氛轻松、融洽。从现场的反馈来看，青少年对时间管理有了初步的认识，也意识到了计划对于自身发展的重要性。在活动中，社工尝试使青少年了解到时间对于每个人的公平性，以及时间的宝贵性与不可逆性。在社工的引导下，青少年了解了珍惜时间的意义，并立志争取每一天都过得尽量充实。至于具体的时间管理技巧，青少年们了解了基本的四象限法则，并在此基础上学会进行初级的时间规划和管理，更为重要的是他们意识到了需要制定符合自身目标的日程表并进行自我督促。另一方面，在活动中青少年们也意识到了进行计划的重要性，即使是粗糙的计划，也远远胜过没有计划。]]>“我爱你VS不要脸”热身游戏环节中，所有组员围坐一圈，游戏规定组员只能对坐在自己左边的人说“我爱你”，对坐在右边的人说“不要脸”，接到话的人再继续下去。该游戏的目的是考验组员的反应速度以及提升他们的专注力。活动现场，大家在一片哄笑中体会到了不合理拒绝的尴尬。接着，在“头脑风暴”环节，青少年事务社工请每位组员分享自己觉得最难拒绝的三件事，组员们积极思考后，纷纷讲述了自己的经历。青少年事务社工根据组员们的分享，总结出组员们提出的情况主要是“在朋友借钱”、“朋友邀请出去玩”、“老板要求加班”这三项。大多数组员都表示因为出于面子，觉得很难拒绝。根据组员提出的三种难以拒绝的场景，青少年事务社工邀请六位组员两两组队，以角色扮演的形式寻找合理的拒绝方式。通过讨论大家一起总结出五点不伤和气的拒绝技巧：第一，看场合，再拒绝；第二、表现友好，先肯定再拒绝；第三，“贬低自己”胜过“否定他人”；第四，巧妙借用别人的话来拒绝；第五，短暂延迟，可暗示你有为难之处。最后，组员们纷纷表示通过这次活动，学习到了合理拒绝的技巧，只要方式得当，有时候拒绝也可以增进人际关系。
本次活动通过“头脑风暴”和“角色扮演”的主题活动，协助组员认识合理拒绝行为，比较合理拒绝和不合理拒绝之间的不同之处，引导他们学习合理拒绝的技巧。通过“角色扮演”，每个组员都有练习和示范的机会，从真实的体验中学习技巧，更好的内化技巧。小组发展进入分辨期，组员彼此熟识和聚合，对小组有较高的认同，能够相互支持，自由地沟通，良好地合作，投入感增强，小组凝聚力进一步提升。（周琼娟）
10月12日下午，区工作站在世纪虹旭影城组织青少年事务社工开展了“不忘初心，牢记使命”主题教育爱国电影观赏活动。区工作站精心挑选了国庆期间推出的三部爱国电影《我和我的祖国》、《中国机长》和《攀登者》，我选择观看了《攀登者》。
《攀登者》是根据真实事件改编而来，讲述的是发生在1975年，由“一代攀登者”方五州、曲松林，“二代攀登者”徐缨、李国梁、阳光两代攀登者组成的大中国“最强攀登者联盟”攀登珠穆朗玛峰，向珠峰发起冲顶挑战的感人故事。
影片的情节生动而震撼，我深深地被影片主人公不怕艰难险阻、团结一心、勇攀高峰的精神所感动。在攀登过程中，攀登队员在不断遭遇各种难以预测的危险时刻，在种种困难面前，他们毫不妥协，团结一心，勇往直前，展示出坚韧不拔的中华民族气节，最终成功登顶。这不仅是一次攀登，更是一种对祖国的热爱之情。
作为一个中国人，我们要学习攀登者的精神，不畏艰难险阻，热爱祖国，为祖国的繁荣昌盛做出贡献。作为一名青少年事务社工，我们在工作岗位上要沉下心来，一心一意为服务对象服务，积极应对工作中的挑战与风险，敢于迎难而上，以实干硬干的决心直面问题，不断在青少年社会工作的道路上砥砺前行。（丁惠）]]>活动伊始，青少年事务社工通过热身小游戏引导组员讨论为什么一句简单的话传到最后会完全走样？结合“道听途说”的成语故事，协助组员认识到在沟通的过程中往往会因为种种原因产生沟通误区，所以在沟通的过程中务必要保证双方达成共识。
在“达芬奇密码”的主题活动中，组员依次按照任务目标，将正确的卡片按顺序翻出。在操作的过程中，大部分组员能够想到第一轮每个人按顺序翻牌，然后记住自己牌的位置，第二轮就直接过去翻拍就OK 了。表面上看很完美，天衣无缝。但是在实际操作中，组员们发现无论规则讲得有多清楚，总会有一两个人出错，一出错就会方寸大乱。青少年事务社工希望通过这个挑战引导组员明白，如果每个人都能在关注自己看到的，相信自己看到的基础上，敞开心扉去接纳别人的意见、观点或者看法，你也许就离成功更进一步。最后，组员们互动分享各自的沟通问题，并共同讨论问题的解决方案，学习有效交流技巧。
目前，小组发展到第四节，已经慢慢走向成熟。经过开始的阶段的适应，转折阶段问题的出现以及需要的澄清，冲突的解决，组员对小组的满意度进一步增加。组员对青少年事务社工的依赖减弱，开始通过小组的力量寻找问题的解决办法。组员之间的信任感加强，相互之间自由地自我表露、真诚的面对，一起分享各自的经验、经历和感受，形成小组互助的网络。（周琼娟）
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活动伊始，绿梧桐公益促进中心的王老师先围绕“什么是永生花”、“永生花会有气味吗”、“永生花如何保存”等问题，一一向大家介绍永生花的历史由来和发展现状。随后，王老师通过一幅幅成品，向大家详细说明制作永生花时所用到的材料以及基本的制作步骤。王老师建议大家在制作时，用叶片打底、用花球装饰，先构图、把用到的素材摆放好，再用胶棒固定住。
服务对象们在听完王老师的讲解后，立即动手，现学现卖。先从材料包里拿出黄金球、苔藓、小米花、桂树皮、桉树叶等素材，再在一张印有图案的卡片上进行摆放、构图、创作。这时，社工们主动承担起服务对象们的助手角色，一边在构图设计上提出一些想法和建议，与服务对象一起确定想要的作品效果；一边用打火机帮服务对象把手中的胶棒融化，用液体胶把一件件素材固定在卡片上。服务对象们一个个心灵手巧且颇具审美，与社工们也合作无间，不一会儿就完成永生花的制作。最后，社工和服务对象一起将固定在卡片上的永生花装入相框。稍作调整后，一幅漂亮的永生花作品诞生了。王老师也对大家的作品点头称赞、品评一番。
永生花的花语是永不凋零的爱。通过此次活动，不仅让服务对象能够表达出对伟大祖国的热爱、对美好生活的向往，还让服务对象能够感受到来自社会各界的关注、关心和关爱。
十月一日国庆。祖国母亲生日快乐，服务对象节日快乐！
]]>活动伊始，社工们分为两组，一组通过步行的方式走街串巷，采访凉城社区中不同的人群，从人力资源的角度观察社区面貌、发掘潜在资源；另一组通过电瓶车骑行的方式拍照打卡，走访凉城社区中不同的机构，从公共资源的角度了解社区环境、发现可利用资源。
走街串巷的一组漫步在午后的阳光下，主动、亲切地与各行各业的人员打招呼、谈国庆。他们中有辛苦劳作的环卫工人、有遛狗散步的退休老人、有执勤站岗的交通警察、有耐心等待学校放学的孩子家长。无论是谁、是什么身份，谈到祖国母亲、说道国庆华诞，脸上都洋溢着自尊、自信、自豪的神情。电瓶车骑行的一组迎着习习凉风、伴着阵阵花香，先后来到虹口图书馆、凉城公园、凉城新村社区文化活动中心等地标性建筑前，挥舞着国旗、合影留念。
走访活动结束后，社工们再次聚集到凉城新村街道社工点，对此次“熟邻社”活动进行分享交流。交流中，工作站站长卞华分享了她的体会。一次次欢快而短暂的交谈、一张张朴实而生动的照片、一段段活泼而庄重的视频，无不展现了祖国的富强、社会的安宁、人民的幸福。社区青少年事务工作要服务社区、扎根社区，就必须深入社区、了解社区、融入社区，就必须依靠社区力量、整合社区资源、强化社区功能。
再过两天，就是国庆70周年。此次“熟邻社”活动是我们对祖国母亲的一次献礼。我们将树牢四个意识、坚定四个自信、做好两个维护，牢守初心、勇担使命，切实做好预防青少年违法犯罪专业工作，为预青工作贡献自己的绵薄之力。
]]>近几年，我国青少年性犯罪日趋严峻。究其原因，主要是与性教育的缺失有着密切地联系。缺乏系统地性教育培训，致使青少年对“性”缺乏正确的认识，进而影响到他们的性态度和性道德观念。
对此，2019年“守候花季——青春期健康教育”项目针对青少年群体的现状和需求，从认知、伦理层面剖析他们对“性”的疑惑，有重点，分层次地引导他们形成正确的性道德观念，进而有效地预防青少年性犯罪。
整个项目以《青春健康教育指南》和《成长之道》为指导，结合行动学习理论为青少年提供性教育辅导。此外，为了全面了解受众群体的需求，项目组面向来沪务工青年、在校生、消防官兵等主要服务群体共发放了30份基线调查问卷，从“性观念”、“性行为”、“性知识”和“性教育”四个部分全面了解了他们的需求，基本掌握了他们目前的性水平，也明确了该群体中普遍存在的价值取向，并最终确定了“理解青春期”、“社会性别”、“人际交往”、“预防意外怀孕”、“艾滋病预防”、“男性女性生理保健”、“远离毒品”、“社交安全”、“计划未来”等9大主题课件。
目前，“守候花季——青春期健康教育”项目已顺利达到预期的目标。在项目周期内，项目组共开展了19场互动教学，1个专题小组，受益人数为431人，服务人次达到了497人次。此外，项目组还结合社工的实际需求，开展了2次有针对性的培训，共有18名社工参与其中。2019年，项目组还培养了16名阳光之家学员成为同伴教育员，使他们更好的向同伴宣传青春健康教育理念。
在一系列的教学中，社工通过寓教于乐的方式深化各个主题。第一，丰富了青少年的“性与生殖健康”知识，提升了他们的自我保护意识和能力。第二，提高了青少年对社会性别问题的意识，维护了他们的性权利，并积极倡导性别平等。第三，通过强调与性相关的社会信息，使青少年了解性的本质及文化和性别规范对性的影响。第四，澄清了青少年对性的错误认知，形成正确的性价值观念。第五，促使青少年形成正确的性道德观念，有效地预防性犯罪。
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8月21日星期二，“童心悦动，向阳生长”第三节小组活动在新海镇文化中心底楼青少年活动室如期开展了。此节小组活动的目标是让组员学会与人为善，培养信任他人、互助合作的精神。先开始的是伞舞教学，组员们的学习进度仍然不快，接下来的扶倒实验活动中，第一个实验跌到的组员并没有安全感，社工鼓励他信任团队，而最终其他组员没有辜负他地信任。此后，组员们一个个尝试，效果很好，组员们都惊奇于小小的几双手就能托住一个人的全身重量，感叹团结的力量。之后是《特别的星星》环节，这是一个场景活动。讲述了一个外来的孩子来到了村庄，她身上有很多缺点，小组成员们作为村民要帮助她改掉身上的缺点，和她交朋友，每改掉一个缺点就用一个星星替换下她身上的小红点。然而社工低估了组员们的热情，组员们争相和她交朋友跟她说话，用自己的星星替换下她的红点，帮助她改掉这些缺点，但是大家都拥在一起，七嘴八舌的谁的话也听不清，因此社工安排大家排好队一个一个跟小美交流，使得此环节活动顺利完成。
本次小组活动，跌倒实验环节，组员在配合过程中，小组的凝聚力和组员之间的信任感悄然达到了高峰，组员之间的配合度也得到了大幅的提升。而特别地星星培养了组员与人为善、乐于奉献地精神，达成了此节活动目标。（秦晓燕）
]]>在公益伙伴日活动中，区帮教中心现场工作人员通过宣传横幅、有奖知识问答、发放宣传资料、发放纪念品和心理咨询等方式向过往广大群众宣传犯罪预防、扫黑除恶、自我保护等和群众生产生活密切相关的法律法规知识。通过现场讲解和展板展示区帮教中心自2014年成立以来的发展历程，社会工作的服务理念，让广大群众们进一步走进、认识、了解这只综合素质高、业务能力强的社会工作队伍。
此次公益伙伴日活动，区帮教中心共计发放宣传资料500余份，解答心理咨询10余人次，为广大群众营造了“公益为人人，人人做公益”的良好社会风尚。（青少年工作站）
]]>初相见
社工以组织者和鼓励者的身份，首先通过游戏“叠罗汉”协助组员进行了相互认识，然后通过介绍小组目标、接受小组成员提问、共同探讨与制定等方法协助组员明确了组员对小组的期望，建立了小组契约及规范，最后通过共同讨论我们为什么需要进行职业生涯规划这个话题，很好的促使组员了解到了职业生涯规划的作用和意义。
“青春纪念册”项目由
黄浦区妇女联合会主办
阳光中心黄浦区工作站承办
体验临检工作
自强队员们分成7组，分别跟着警察蜀黍体验临检工作，有负责引导市民自觉接受安检的，有负责协助查看监控的，还有观摩警察是如何查验市民身份的。同时，警察蜀黍还向自强队员们介绍了临检工作警用装备、乘坐地铁严禁携带的危险品、违禁品等。
参观综合指挥室
队员们一起参观了西藏南路治安派出所综合指挥室，原来我们在地铁里的一举一动全都逃不开警察蜀黍们的法眼。
参观公安博物馆
在上海公安博物馆里，队员们看到了真枪实弹，了解了公安的历史，通过射击体验感受到现场版的“吃鸡”。
青春纪念册项目通过开展丰富的课余活动，拓宽自强队员们的知识面，开阔视野，增强爱国主义情怀。
感谢上海市公安局城市轨道和公交总队特种机动支队，让自强队员们体验了半天小警察，在提升自身安全防范意识的同时，大家还能把学到的知识传播给身边的小伙伴们。让我们大家一起争当平安小卫士！
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黄浦区内的“自强队员”中有20%的孩子是来自单亲家庭。这些家长平时一边生活一边照顾孩子，又当爹来又当妈非常辛苦。在生活的压力和孩子教育挫折中，也往往会缺乏耐心，到最后控制不住自己的情绪，与孩子发生激烈的争执，将一些消极情绪和不良的沟通方式传递给孩子，给孩子带来心理伤害。那么，我们应该怎样在教育孩子的情景中控制自己的不良情绪呢？近期，市阳光中心黄浦工作站的青少年事务社工为“青春纪念册”项目的家庭成员们开展了“情绪家油站”家长课堂活动。一起与家长交流亲子沟通中的情绪处理问题，寻找不良情绪管理的方法。
课堂中，社工首先请家长一起玩一个“情绪填空”的游戏，通过填空的方式把纸条上的情绪表达完整，帮助家长们梳理自己的情绪，从而更好地认识这些情绪。
在这个游戏中，可以看出负面情绪是更容易表现出来的，原因是当我们在生活中遇到不开心的事时，我们总是缺乏自我调节能力，容易被自己的情绪所控制。
那么情绪是怎么来的呢？以及要怎样才能提升情绪控制力？社工从三个方面，简单通俗的给家长介绍了情绪的由来，首先是“走心了”这是情绪的认知判断阶段。其次是“上脸了”这时表情、动作、语气都在进行表达。最后是“张嘴了”这是情绪的主动输出阶段，我们的语言和行动开始了。
社工接着澄清误区，我们常说的“控制自己的情绪”，其实是在“张嘴了”的阶段，但在张嘴前，我们就有了大量的情绪留出，所以只有控制情绪的主动输出阶段，是一种非常低效的情绪管理方法。家长们想要情绪管理得到真正的改善，就要在情绪的“认知环节”去管理。社工引入“情绪ABC”理论，进一步解密情绪管理的方法。
通过情景模拟的环节，让家长实操演练，如何在认知阶段改变思维模式从而提升情绪管理的能力。有些家长还是感到很困惑，有些负面情绪来了，我也知道要改变认知换个积极的角度来表达，可是我切换不过来，也不知道怎么去说，社工最后给大家一个锦囊“替换主角”，利用的榜样力量来帮助你转换情绪，这个榜样，他或许是你的朋友，又或许他是一个你了解的名人，他甚至可以是电视剧里面的某个你很喜欢很了解很欣赏的一个角色，当他遇到你现在遇到的问题时，他会怎么说怎么做，你可以直接模仿他的行为处事来表达。
最后社工建议各位家长，遇到管理孩子手足无措，或者情绪难以控制的事情时，可以多找找身边的人聊一聊，你会发现你并是唯一遇到情绪管理挑战的人，也不是唯一那个正在焦虑的人。
小贴士
“情绪ABC理论”：
1、A代表事件→B代表想法（对这件事件的自我解释）→C代表情绪。
2、相同的一件事情，因为对它的想法不同，所以情绪也会不同，由此可知，不是别人让你快乐或悲哀，而是我们的想法、观点左右了我们的情绪。
3、所以即使是同一个人对同一事件，只要其想法改变，其情绪反应也会跟着改变。
4、想法有理性和非理性之分，情绪也有积极和消极之别。在A没改变的情况下，如果B的改变，C也会发生改变。
“青春学堂——黄浦区青少年增能服务项目”由团黄浦区团委出资，市阳光中心黄浦工作站承接。“青艺成长”作为“青春学堂”的子项目之一，通过“自我实现性”、“社会性”、“共同体性”三个方面，以体验式学习进行互动教学，在活动中渗透专业工作价值理念，帮助青少年找寻兴趣、发挥特长、完善内心缺失，培养他们的良好品质。
开场舞“礼仪之邦”吸引了全场的目光，表演者身着一袭红衣汉服，通过优美的旋律展现婀娜身姿。
互动小品剧“放错地方的宝贝”则围绕垃圾分类主题展开了剧情，身着旧物改造服装的青少年更是为大家带来一场创意时装秀。
随后的戏曲演唱、诗歌朗诵、中国舞表演、中阮演奏等节目也都展现了青少年的不同风采。
活动最后登场的是由艺起成长汉舞团带来的汉舞“采薇”，通过一个暑假的学习，汉舞团的成员们以整齐的动作、精致的服装造型赢得了现场观众的支持与好评。
本次活动根据青少年的表演质量评选、颁发相应奖项。评委评分统计过程中，观摩演出的青少年也积极上台表演，口琴、小提琴、舞蹈等节目让家长和现场嘉宾看到了青少年们对艺术的热爱。
本次项目开展过程中，社工运用了艺术创作的方式使孩子们增强创作思维，在活动过程中，孩子们互帮互助，不但增进彼此之间的友谊，提升人际沟通能力，也提升了遇到问题共同解决事情的方法。孩子们眼里的五彩斑斓的世界和大人们的世界是不一样的，在开展活动的同时，社工也更深入地了解青少年的世界，陪伴他们共同成长。
有句话你一定听过。“不懂PPT，还敢混职场。”由此可见，PPT课件制作已成为当下职场人士的必备技能之一。那么，青少年事务社工所做的PPT有什么不同呢？我们的PPT不是给领导看的，所以不需要严谨刻板；我们的PPT不是给同行看的，所以不需要故作高深；我们的PPT不是给学生看的，所以不需要干货满满。我们的PPT是给我们服务的社区青少年们看的，所以，用周老师的话说，愿意看、看得懂、有启发就好。紧接着，周老师结合多年的实践经验和过往的PPT案例，从PPT制作的概念、思路、方法三个角度，与新进社工们交流其个人的心得体会和独家秘笈。
游戏，对小组工作的重要性是不言而喻的。热身类游戏、合作类游戏、竞争类游戏，各有各的用途、各有各的妙处。它们或可以促进愉悦、调整身心，或可以集中注意、进入状态，或可以改善关系、团结融洽，或可以建立归属、提升凝聚。周老师带领过不同成员构成的小组团队，操作过各种类型的游戏项目，处理过不少意想不到的突发情况。单从游戏带领技巧而言，周老师提出四点关键之处，带领者要自信、带领状态要热情、规则讲解要明确、演示动作要夸大。对于小组工作来说，什么是好的游戏？很简单，参与者愿意玩、体验深、有反思。
前段时间，一直流行一种说法，叫做“眼球经济”或者“注意力经济”。其实，无论是“PPT课件制作”还是“小组活动游戏带领”，好与不好，有一项“硬指标”，就是能否抓住对方的“眼球”，让对方愿意花时间、花精力、花情感投入其中。
新进社工们，想成为社区青少年们眼中的焦点，从基本功开始吧！
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活动中，社工通过“盲人排队”热身游戏，引导组员们认识到沟通的必要性，为后续的主题活动做铺垫。在“牧羊人”主题活动中，组员们经过了充分的沟通，商量确定了替代语言的沟通代码才开始，牧羊人组员用事先确定的沟通代码来指挥小羊组员进入羊圈，并按照规定的位置分布。虽然活动过程中也出来了两次失误，但组员们积极讨论及时调整方案，最终牧羊人任务圆满完成。紧接着，社工引导组员讨论阻碍有效交流的语言和行为，组员积极讨论发表自己的看法。社工总结了组员的讨论内容主要有：批评、骂人、下结论、命令、威胁、说教、不适当的提问、结束对方的话题、转移话题、不重视等等。之后，组员们也分享了自己在生活中遇到的交流遇阻的现实情况，探讨如何针对这些语言和行为，找到合适的解决方法。
本次活动，通过热身游戏、主题活动、小组讨论等方式，引导组员认识到阻碍有效交流的语言和行为，并通过活动体验共同探讨学习应对与解决方法，消除交流障碍，提高交流的有效性。小组的发展已进入亲密期，组员的关系更加接近和亲密，组员对小组的归属感和认同感有所提高。在此过程中组员既能够做到主动分享，也能够认真聆听他人的发言，接纳、不批判的态度对小组形成正向的流动力量产生了积极的作用和效果。组员之间的投入感增强，对其他组员更为开放，说明组员对小组的归属感和认同感有所提高。（周琼娟）
此次活动，不仅丰富了青少年的暑期生活，使青少年的动手能力和想象力得到锻炼，更让青少年在快乐中成长和发展，也为这炎炎夏日留下一抹特别的色彩。（陈晔）
青少年在上网的过程中，应学会自我保护，使自己远离网络暴力的伤害。那么，青少年应该如何远离网络暴力呢？为了引导青少年学会文明上网，并能勇于对网络暴力SAY NO！市阳光中心黄浦工作站的青少年事务社工于2019年7月30日，在淮海中路社区文化活动中心为20位青少年开展了“守候花季——青春期健康教育”项目之“指尖上的文明”活动。
活动一开始，社工进行了自我介绍，并通过讲述影片《搜索》，自然地引出活动的主题。社工谈及“网络世界存在着独有的风险，其中之一就是网络暴力。”
在之后的“初次见面”环节，社工分发给每位参与者一个别人的姓名牌，要求大家在3分钟内找到姓名牌上的人，同时向其他人介绍自己，并回答一个与“网络”、“网络暴力”有关的问题。期间，社工发现参与者们都能真诚、自然地表达和分享。
而在头脑风暴环节中，社工抛出问题，“何谓网络暴力，它的具体表现有哪些”？社工随机邀请了若干位参与者回答，并进行了小结，使参与者们能较为具体的了解网络暴力的概念及其表现形式。
为了让参与者了解“网络暴力的危害性”，社工列举了若干位明星被网络暴力的事件，例如：乔任梁、袁姗姗、古力娜扎……，并从明星事件中引申到“不仅仅是明星，普通的老百姓也会遭遇到网络暴力”。
在视频赏析：“指尖上的文明”环节，社工又引导参与者学会了网络暴力的防范方法，并能文明、理性的上网。社工表示很多时候，我们以为了解了事情的全部真相，其实并非如此。因而，我们要学会“不要仅凭一面之词去随意评判任何人”。
从最终成效与反响来看，社工制定的目标已经达成。活动开展前，社工与街道计生协进行了沟通，确定了活动参与者和主题，并设计了相应的课件。课件的内容紧扣主题，并结合了新闻热点、微视频等方式，让参与者逐渐学会在遭遇网络暴力时，如何勇敢地去捍卫、维护自己的权益。同时，也鼓励参与者在同伴群体间进行有效地倡导，使他们认识到不要让网络暴力成为伤害他人的刀刃。整个活动的氛围始终轻松、愉悦。
为进一步加强辖区内未成年人安全宣传，提高未成年人自我安全保护意识和防范意识，市阳光中心黄浦工作站的青少年事务社工通过多方协调、整合资源，邀请了上海市公安局城市轨道和公交总队特种机动支队的警官来到在尚文中学和中华路第三小学，开展了“机动部队进校园——安全防范自护宣传”活动，为学生们进行安全自护知识以及法律知识的互动教学，在假期前提高学生的安全意识和自我保护意识。
一、交通安全
警察蜀黍在播放了“文明出行 从我做起”的视频后，列举了交通违法行为以及相应的处罚，使同学们学习了有关道路交通安全法规，提高法制意识和交通安全自我保护的能力。
二、公共交通安全反扒策略
通过讲授公共交通安全反扒策略，提高学生对不明身份人员和安全隐患的警惕性、防范意识和自我保护的能力。
三、自我防护&逃生技能
在互动体验环节，警察蜀黍教授同学们人体要害部位及防护和有关逃生技能。
作为青少年社工，我们不能保护孩子一辈子，但我们能教会孩子保护自己的能力。这两方面的能力体现在日常生活中和危险发生时。在预防校园欺凌方面，“牵手联校”项目作为“青春护航 ——2019年度黄浦区重点青少年群体服务和权益保护项目”的子项目之一，根据青少年身心发展的特点，运用专业化、科学化的社会工作理念和方法，为在校学生提供校园反欺凌的知识普及、应对训练、实务体验三方面的专业服务。
2019年5月底到6月底，社工在启秀实验中学开展以反校园欺凌为主题的小组活动——“让青春不受伤害”，希望通过预防欺凌和暴力专题教育，增强学生的自我保护意识和能力，倡导建设无欺凌和暴力的平安文明校园。
小组活动围绕校园欺凌的主题，主要从四个方面入手：
一、认识校园欺凌。以相关校园欺凌事件的视频和新闻报道为切入点，让学生理解校园欺凌的概念，并认识校园欺凌的几种形式。
二、校园欺凌的危害。通过头脑风暴的形式，让学生认识到校园欺凌的产生原因和危害，从而正确理解和面对校园欺凌。
三、应对校园欺凌。寓教于乐，强化学生面对校园欺凌时的正确应对方式。
四、对校园欺凌说不。让学生设计反校园欺凌的口号，让他们从被动的学习者，转变成为反对校园欺凌，建设平安校园的主动倡导者。
纵观整个小组活动，社工以图片、视频、头脑风暴等方式，不断强化同学们对校园欺凌的认知，在小组中结合校园欺凌的基本概念、欺凌行为、原因分析以及应对措施等知识，寓教于乐，让学生们正确认识到校园欺凌的危害，促进他们更好地掌握预防校园欺凌的知识和技巧，同时提高同学间互助合作的意识，学生有学习、有反思，有感悟，圆满完成了预先设定的小组目标。
]]>活动开场，社工通过趣味游戏“猜猜手机密码”，在活跃气氛的同时，也让青少年对什么是网络安全有了初步的认识。随后的“网络利弊大作战”互动环节，社工邀请青少年集思广益，一起讨论网络的利弊，让他们认识到网络是一把双刃剑，在给我们带来便捷生活的同时，也藏匿了我们不为所知的安全陷阱。接着社工通过案例分享、主题讲解、互动问答等多种形式，帮助青少年进一步认识并学会如何辨别各种各样的网络陷阱，诸如网络诈骗、网络欺凌、网络不良信息等等。最后，社工通过观影的方式，针对如何预防个人信息泄露、网络不良信息、网络诈骗、网络欺凌等青少年常见的网络安全隐患的措施向青少年提供了建议，帮助他们在了解到在遇到类似侵权行为时应该如何维权。
通过此次活动，社区青少年在轻松有趣的氛围下对常见网络陷阱有了较为全面的认识，提高了对于网络危害的辨别和防范能力。同时，我们也呼吁有关部门加强网络内容监管，积极净化网络环境，为青少年营造一个晴朗的网络空间。
]]>“绽放品格之花”小组活动的开展达到了预设目标，得到了组员的一致认可。 通过活动的开展让孩子们意识到了他们对国家、社会、家庭、自己所肩负的责任，树立了远大的人生理想和积极向上的三观。（施俊璟）
通过本次培训活动，让志愿者们更深了解了青少年事务社工的工作范畴和服务范围，了解了上海市阳光社区青少年事务中心以及崇明工作站的运作以及机构理念和文化背景，也让志愿者们在活动中深刻体会到了志愿服务过程所带来的幸福感和使命感。（庙镇樊璀珏）
讲座一开场，秦畅老师给我们讲述了她自己身边的90后是如何给她拜年的小故事。由此引出了不同的世代之间沟通的区别。在秦畅老师幽默的话语中，愉快的互动讲座就此拉开了序幕。
之后的两个多小时里，秦老师以自身丰富的新闻工作经验及丰富的典型事例来告诉我们，社会的迅速发展，沟通平台的极速变化和多样性，使其沟通的难度也在逐渐增加。这也使得在沟通中，抱有平等、尊重、理解、协商的心态显得尤为重要！所以此次的讲座培训，主要让我们学习到了，对不同意见的倾听和在意、与沟通者进入相同的情感场域（共情）、通过复述甄别其真实意思的表达、及时回应来找到共同诉求点。秦老师强调，掌握站在对方的视角和立场去表达和思考的策略将会帮助我们更加有效的沟通。
通过这次的讲座，我们更加深刻的认识到，人只有拉近情感距离，你说的话语才能被他人接受，也更加坚定我们要努力学习和掌握平等共情这项本领，并在日常工作的不断践行与反思中体会、琢磨。只有这样，我们在今后的工作中才能更好的展现沟通的魅力，拉近与服务者彼此之间的距离，有效的服务。
小组共开展六节活动，第一节，在破冰游戏“交换名字”环节，活动在比较轻松的氛围下进行，社工引导组员介绍自己，通过破冰游戏、自我介绍、组员间慢慢地熟悉起来，大家积极讨论团队规则，在契约树上制定小组契约。第二节，社工引导组员之间互相打招呼，进一步加深组员之间的关系，并且对积极表现的组员进行鼓励和肯定，进而选出两名组长。第三节，社工在让组员了解沟通与合作时，开始进行了“可怜的小猫”互动游戏，培养组员们的想象力、观察力及语言表达能力，通过创设情境大胆的联想，用语言的魅力来增进组员间的沟通与合作，提高表达技巧。在体验做小老师的环节中，组员们体会到了成就感与自信心。第四节，社工引导组员正视自己的不足之处，正确地去面对及改善。第五节，社工带领组员到户外进行活动，在“勇敢握手”环节中，组员锻炼了与陌生人交往的勇气，将学习到人际交往技巧应用于实际，更好地协助组员对自我人际交往状况进行新的认识。第六节，社工与组员对整个小组活动进行回顾和肯定组员的变化，让组员能够认识小组目标以及为自己带来的收获。
本次小组活动，组员们经历从陌生到熟悉，冲突和磨合，逐渐学会了沟通、合作与信任，不仅收获了友谊，还掌握了人际交往技巧。 （沈莉莉）
通过此次活动，我们深深的发现垃圾分类对于生态环境的重要性，也让“垃圾分类，从我做起”的理念更加深入人心，社工希望守护星成员们今天的体验可以养成垃圾分类的好习惯，为共同建设更美好的家园环境，创建文明港西作出贡献。（陈海燕）
此次活动受到了留守儿童的喜爱，活动不仅帮助留守儿童认识到溺水的危害性，认识到生命只有一次，我们要珍爱生命，同时提高了留守儿童的自护自救能力，使其学会一些自救的方法，同时在遇到危险时能及时采取一定的措施，保护自己，从而使留守儿童健康安全的成长。（陆欢欢）
通过本次活动，使留守儿童自觉成为学习法律意识的传播者和践行者，营造出“人人知法、人人懂法、人人守法”的生活环境。
上一次小组活动已经过去1个月了，为了帮助组员回忆上次内容，巩固服务成效，青少年事务社工首先带领大家组员简单回顾后再引出本次活动主题。热身游戏萝卜蹲，进一步破冰，增强小组开放度，鼓励组员在后续活动中更积极地投入、更主动地自我表达。通过“撕纸”游戏与沟通活动，组员们发现两次撕纸因为单向沟通与双向沟通所产生的不同结果，了解到明确单向沟通的弊端。在“你拼我搭”活动环节中，组员们分成领导、传递、执行三个小组，领导组在社工处观察七巧板图案，并用七巧板拼出图案后，然后将拼图规则告知传递组，传递组负责将信息传达给执行组，最后由执行组拼出七巧板图案。在社工的引导下，组员们通过游戏体验，认识到沟通是双向的，而缺少聆听就更谈不上沟通，不会提问更无法核实接受信息的准确性。所以要进行有效沟通就必须要学会聆听、学会表达和学会提问。最后，青少年事务社工与组员们一起讨论学习聆听、表达和提问的各项技巧，增强自身沟通能力。
本次活动中，小组的发展阶段进入权力和控制期。小组成员既对小组充满好奇都和期待，也希望能够与其他组员建立良好的互动。他们对小组和小组成员进行积极的探索和试探。但也有成员的行为和言语比较拘谨，说话显得小心谨慎。青少年事务社工通过一系列活动的设计和开展，协助小组组员增强互动，建立小组组员对小组的期望，提高对小组目标的认识。同时，强调小组中组员之间的互动和分享，塑造良性的小组气氛。（周琼娟）
近日，四平街道青少年事务社工组织“Y空间”学员开展了“我是小小天气预报员”主题活动，旨在协助他们了解气象学的有关常识，鼓励他们探索天气预报的秘密。
围绕本次活动的主题，青少年事务社工让“Y空间”学员轮流扮演“小小预报员”给大家播报天气预报。创设了“今日天气知多少”活动区角，制作了天气符号图表以便“Y空间”学员认识，鼓励他们通过收看天气预报等多种渠道获取天气信息，并将每日气温、天气现象、穿衣指数等信息在图表上汇总展示，让他们轮流担任“天气预报员”，向全体“Y空间”学员报告当日天气情况。通过观察、交流、记录、汇报等形式，了解天气特点，感受天气变化。
此次活动激发了“Y空间”学员察大自然、记录天气变化的兴趣，提高了Y空间学员言表达能力的同时，增强了自信心。让他们养成了关注天气的好习惯，并知道根据天气的变化及时地增添衣服，提升自我保护能力。（王巍）
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深海博物馆占地近500平方米，包含“海洋纵览”、“深海探索”“深海遨游”“海底观测”四部分内容，采用大量声光电等现代化展示技术，形象、直观、立体化地呈现了深海别样迷人的世界。徜徉在深海馆里，不仅能欣赏到“黑烟囱”喷出的海底热液幻影、活跃在幽暗深海的大量珍奇生物、多姿多彩的有孔虫等海洋微体生物群等深海奇观，还能了解人类探索深海的进程以及深海最新的科技与发现。
活动前，青少年事务社工通过游戏将“Y空间”学员分成3个队伍,并事前向各队说明寻宝活动的游戏规则。正式活动中,每个队伍根据通关任务卡，在海洋探索馆内寻找答案,完成关卡任务。学员们在探宝的过程时，也学习了解了有关海洋的知识。通过这种方式，学员们对无边、未知、深邃的神秘海洋世界有了更深刻的了解和更浓厚的兴趣。（王巍）
本次“Y空间”青少年自我成长营旨在充分利用机构与社区资源，引导和协助来沪务工人员子女建立良好的朋辈支持与社会支持网络，促进他们的互动和交流，从而增进来沪青少年的身心发展。此次活动既有多年参与的老学员也有新加入的新学员。
正式活动开始前，学员们通过抽签方式，彼此之间相互介绍。接着，通过“解人绳”“生日排序”的破冰游戏，学员们进一步互动，增加彼此的关系，并为后续活动的开展奠定基础。
活动正式开始后，青少年事务社工向参加活动的学员们介绍了本次Y空间活动安排活动以及日后将开展的活动内容。之后，青少年事务社工让学员们围成一圈，通过报数，让学员们自由配对后组成三个队伍，并要求三个队伍在5分钟内分别选出一名队长、副队长、安全员和生活委员以及确定队名。在各队确定了队名以及人员安排后，青少年事务社工给各队发放了卡纸和笔，让队长组织自己的队友商议活动规范并签订活动契约，确定各自队伍的队规、口号以及团队pose。最后，每个队伍各自展现讨论成果。
活动结束后，学员们现场填写了评估问卷，从问卷反馈中他们对于活动的兴趣度很高，也非常期待后续活动。
通过本次活动，社区青少年们了解了当下的就业形势，也认识到了只有提升自身的学历及职业技能，勇于走出去不怕挫折不怕苦，才能找到与自身能力匹配的工作。庙镇社区事务受理中心主任祝伟、镇劳动保障所负责人黄耀及就业促进中心的蔡海华老师在活动后也表示，希望今后继续加强合作，希望本岛的长期失业青少年能够尽早找到适合自己的工作。（樊璀珏）
通过这次防溺水的自护教育活动，使青少年掌握了游泳知识及防溺水的基本常识，提高了青少年遇到溺水时的应变能力、自救能力，为青少年的生命安全树立一道坚固的防护网。（沈莉莉）
春，
一帧浸染生命之色的画布，
一幅饱蘸生命繁华的画卷，
一拱彰显生命神奇的画廊。
每一个人都是独特的一米阳光，
散发自己的光芒，
点亮你我，
温暖世界。
夏，
奔放、洒脱、豪爽，
从不拐弯抹角，
不像春那样温柔，
不似秋那样连绵，变化莫测，
从不留下任何痕迹。
花随风落，
雨伴云晴；
怀揣希望，
无惧而坚定；
心向阳光，
勇往直前。
秋，
劳绩的季候，
金黄的季候，
同春一样心爱，
同夏一样热情，
同冬一样诱人。
无论是温室中娇艳的花朵，
还是角落里不起眼的花蕾，
阳光社工，
用真诚、行动，
幻化为青少年心中最温暖的阳光，
让每一朵花蕾散发出属于自己的芳香。
冬，
既有粗犷的外表，
又有内在的秀巧。
它仿佛在告诉我们：
人生在世，
只有经过严峻的考验，
才能获得最美好的东西。
假如你真的踏实努力过，
那么你人生最坏的结果，
只不过是大器晚成而已。
没有一个冬天不可逾越，
没有一个春天不会来临。
四季轮回，
沐浴阳光。
通过本次活动旨在让青少年了解暑期安全的重要性，学习一些在课本以外的基础知识，帮助他们在遇到危急时刻能够做到自救与互救，收获甚好。（陈晔）
此次培训在志愿者们的热忱中落下帷幕，相信培训结束之后志愿者们能更好地和小朋友们互动，一起合作顺利完成活动。大手牵小手，幸福会跟着我们一起走，希望所有志愿者们一起努力奋斗，不负青春，争作“引路灯”，照亮小朋友们未来的道路！（沈丽）
此次校园反欺凌，增强了小朋友们反欺凌的意识，为校园欺凌事件的发生敲响了预防的警钟，进一步提高了学生的安全意识和自我保护能力。通过本次互动让小朋友们意识到当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。（倪锦花）
通过此次宣传活动，使学生们都意识到校园欺凌事件的严重性和危害性，纷纷表示以后杜绝身边发生校园欺凌行为 。（黄锦锦）
6月26日下午开展了此次第一次小组的第一次活动。由于参与的6位组员彼此间比较陌生，略显拘谨，社工在简单介绍小组后，通过“厨师点菜”破冰游戏活跃小组气氛，充分调动组员之间的互动，为小组内在动力的形成打下了伏笔。“千丝万缕”游戏促进组员相互认识的同时，引导组员大家认识到我们生活在社会这个大家庭中，人与人之间的关系就仿佛是一张网，虽然错综复杂，但大家彼此之间都有着千丝万缕的联系，每个人都应该建立健康的人际关系。签订小组契约环节，社工通过“契约树”引导组员从“个体”转向“小组”，明确作为团体中一员的责任和义务，共同讨论制定小组契约，加深了他们对团体的认同感。轻松的小组气氛，让组员更愿意投入和产生互动，分享对小组的期望，比如，有组员希望提高沟通的有效性，让沟通双方达成共识；有组员想学习如何合理拒绝；等等他人。社工对组员的分享归纳总结后，引入本次小组的目标并希望通过六次小组活动帮助他们掌握沟通技巧，提高有效的交流-人际关系能力。
活动结束后，社工预告了下次活动安排，组员们也表达了各自的期待，并在学员手册上写下了对本次活动评价，两个互动游戏颇受组员欢迎， “尊重”与“沟通”两个词语是评价中最频繁出现的词语。本次活动，社工制定的目标基本达成，社工与组员之间，组员与组员之间形成了良好的互动，整个团体维持在一种轻松、安全的气氛中。（周琼娟）
有别于一般的帮扶对象，陆珊珊的服务对象是一个相对特殊的群体。她是一名驻所社工，这个“所”是指拘留所、看守所，而她服务的对象则是被羁押在所内的青少年。2017年2月，陆珊珊作为上海市阳光社区青少年事务中心的社工，受共青团杨浦区委员会的委托，入驻到杨浦区拘留所开展驻所社工服务。2年多的时间里，她用阳光专业的社会工作方法，温暖了一名名青春迷茫的失足少年。
陆珊珊为所内青年开展心理疏导
开设“小阳驹”热线
失足少年 更需理解和关怀
与被羁押在所内的青少年进行面对面的个别访谈，是陆珊珊驻所的主要工作。然而，每一次访谈之前，陆珊珊拿到的通常是一张较为简易的登记表。登记表上那个年轻的名字，可能是因为盗窃赌博，可能是因为殴打他人，而被羁押到了这里。如何在一个小时的访谈时间内迅速了解访谈对象情况，并提供服务，达到帮教效果，对驻所社工来说，是不小的考验。
对于擅长从家庭根源来着手解决问题的陆珊珊来说，“家谱图”是她帮扶工作中的重要工作方法。“我会让访谈对象描绘家人的特质，通过了解其成长历程、家庭亲情关系、生长环境等，力求尽可能多地了解和掌握被拘留人员的思想状况、行为特点、心理动机等，有针对性的提供个性化的服务，达到因案施教、因地制宜、因人施教的工作方法，帮助他们尽快从逆境中走出来。”
来自河南的90后小柯（化名）原本在上海一家包装厂打工，为了挣更多外快的他因贪图小利而触犯法律被拘留三日。通过1个小时的面对面访谈，陆珊珊不仅分析了家庭原因对于小柯的影响，更让小柯深刻认知到了自己的问题。结束访谈后，陆珊珊让小柯等一下，因为她有一份礼物要给他。
15分钟后，小柯收到了一封手写的信，“因为机缘，我们有机会面谈。过程中你的坚忍，让我们印象深刻……完成家人对你的期待很有意义，但同时也要保证自己的安全和健康，不为贪图小利而心存侥幸，这更重要，对吗？祝好运！”
这封信的落款是“小阳驹”关怀热线，“小阳驹”的名字缘于阳光社工服务杨浦区拘留所的谐音。这也是陆珊珊作为驻所社工“主创”的一样新事物。每一个访谈对象谈话结束后，她都会花15分钟时间写一封信，让帮扶对象既带走一份关怀，也带走一份希望。“面谈既是帮扶，也是解压，每一个青少年都期望理解和关怀。人性化的工作方式更能让他们感受到社会的关爱和温暖”。
陆珊珊为帮扶对象开展团体辅导
投身“薄荷电台”——抚慰心灵重启人生新征程
在所内的生活往往会有些苍白，如何在帮教的同时注入一些温暖的帮扶？陆珊珊积极投身到所内发起的“薄荷电台”中。
“当时正值2018年的夏天，本身就让人更容易感到浮躁，拘留所内有不少是未决犯，精神压力更大。取名‘薄荷’，是想给这些拘留所里的听众们带来一些清凉、缓解的感觉。”
在多方的策划下，“薄荷电台”开始在所内尝试运转。每周一至两次，每次20分钟，还设计了多个主题板块。例如电台会请一些专家来解答有关法律、心理等方面的疑问，还会请一些被羁押的青少年分享自己的经历，剪辑成连载故事，分期播放，既能提供给青少年分享的机会，也能通过他们的反省和感悟，充分发挥其引领示范作用，以期带动更多人的反思和重新出发。
而最受欢迎的要数陆珊珊提出的“点歌板块”。“日常的‘薄荷电台’会播放一些耳熟能详的歌曲，而如果某个监室被评为文明监室，就能拥有一次点歌的权力。”于是，在“薄荷电台”里，飘出了久石让的音乐，也飘出了林俊杰、薛之谦、TFBOYS的歌声，“能在拘留所里飘出音乐，本身就是一件很酷的事情。我们努力去实现，我们做到了。”
在电台播放的过程中，珊珊看到，有的年轻人会和音乐互动，有的会在嘴里轻轻哼唱，有的则会听《鬼迷心窍》默默流下眼泪，“对于他们来说，这也许会成为人生中难忘的听歌瞬间。也希望他们记住当下的反思，当重新再出发时，找到更强的定力和更正确的方向。”
》对话
Q&A
您服务的对象是青少年，他们呈现出怎样的特点？
陆珊珊：我目前服务的对象，很多都是90后、95后，因为年轻，他们考虑事情可能往往会比较草率，所以才会犯错。但也因为年轻，他们依然敢于有梦想，只要我们给出一个正确的成长方向，他们都很愿意去努力。这也是我们这份工作的价值。
在帮扶过程中，您觉得驻所社工能发挥的独特作用是什么？
陆珊珊：如果用十个字来概括，就是短程、聚焦、有效、温暖、支持。我们作为社工，也许能在他们心中播下一粒种子。对于这些饱受社会争议的青少年来说，他们得到的评价往往是负面的。也许从来没有人认真和他们对话过，也许因为不够优秀，他们也从来没有被温柔对待过。而我们要做的就是用专业的方式去倾听他们、理解他们、关怀他们，并帮助他们找到未来的方向。
在这个特殊的社工岗位，您有什么特别的感悟吗？
陆珊珊：很多人以前常常循环反复地过着自己的生活，没有时间停下来好好思考自己的所作所为是对是错。而当被羁押在所内，如同按下了人生的暂停键，在空间上不得不暂停，在心理上不得不反思。他们也许之前犯了错，但每个人都有重新开始的机会。
（注：本文转自青年报）
继今年3月底，阳光社工就“牵手计划”相关内容前往元阳县开展需求调研后，上海市阳光中心始终与云南红河州银河中心保持密切联系，积极沟通交流。
5月27日至31日，云南红河州银河中心负责人张琪携1名项目社工来沪学习，阳光中心全程安排专人陪同参访学习，此次选派的援滇社工也一同参与。在机构参访过程中，援滇社工同银河中心参访人员就“牵手计划”相关援滇服务内容进行深入沟通，并共同计划后续半年关于少数民族留守儿童调研的当地服务工作。
一起去看看吧~
01 驻所参访徐汇区拘留所社工点
阳光中心安排专人陪同银河中心参访人员前往徐汇区拘留所社工点参访，驻所社工现场介绍驻所工作开展情况及驻所工作经验分享。
02 驻检参访静安区检察社会服务中心
阳光中心及银河中心一行人前往静安区检察社会服务中心参访，驻检社工分享未检工作经验后，双方就“牵手计划”相关事项进行座谈。
03 驻校参访杨浦区驻校社工点
阳光中心专人陪同银河中心参访人员前往杨浦区驻校社工点参访，驻校社工介绍了驻校工作的发展历程、重点、难点问题等，双方进行了深入的交流。
04 实务带教徐汇区徐家汇街道社工点
阳光中心一线社工向来访的银河中心社工介绍本辖区的情况以及一线社工日常的工作情况，并陪同云南社工走访了辖区内部分共建企业和居委会，助力云南社工将“助人自助”理念及阳光经验用于云南当地社会工作。
05 专业培训上海市阳光中心
阳光中心邀请香港中文大学社会福利博士、上海政法学院社会工作教研室主任时怡雯开展专业培训，内容包括社会工作专业价值观与实务困境分享、个案评估与动机式访谈、小组活动设计与项目规划等，同时银河中心也和阳光中心项目主管团队热烈交流。
后 期 我们会：
着力培养云南当地社会工作员
链接更多社会力量
落地社会服务项目
助力脱贫攻坚
借人之长，补己之短，
杨己之长，助人之需。
上海市阳光社区青少年事务中心于2004年2月成立，围绕“党政主导推动、社团自主运作、社会多方参与”的工作格局，形成了“超前预防、临界预防、再犯预防”三大服务体系。在这过程中总结了一系列本土化社会工作方法，探索了具有上海特色的预防青少年违法犯罪工作模式。在机构成立十五周年之际，将进一步加强工作研究和经验成果提炼，组织相关专家学者，采用文献研究和实务工作相结合的方式，编著相关书籍，以奠定机构在青少年社会服务方面的专业地位。
6月17日阳光中心开展了系列丛书出版启动会。参加次会议的有市阳光中心理事长、复旦大学文科科研处处长、教授顾东辉，市阳光中心副理事长、华东理工大学社会工作系教授费梅苹，市阳光中心副理事长、上海师范大学社会工作系主任张宇莲，市青少年服务和权益保护办公室社工处处长吴志晖，市阳光中心总干事黄旦闻，市阳光中心党支部书记、副总干事吴智惠，以及全体职能主任和社工代表近30人。
会议伊始黄旦闻总干事即对本次出版的计划做了详细介绍。本次丛书共八本书，内容涵盖了阳光中心的组织化发展、机构管理、伦理案例、联校工作、司法工作、就业工作、青少年生命历程和评估督导。是一次全方位对阳光中心全体工作成效的整体回顾。这是阳光中心首次出版书籍。将形成专家搭档中级社工再配一个初级社工的模式以项目组的形式展开，进行书籍的编写工作。
在书籍出版方面，将与华理大出版社合作完成这八本书的出版工作。采取整合的方式通过阳光中心总部、爱心企业家以及出版社申请资金的方式完成整个出版过程中所需的费用。计划在今年九月中旬完成《阳光中心的组织化发展》一书，其余7本将在2020年5月前全部完成。
接下来市阳光中心理事长顾东辉介绍了丛书出版编委会成员方案。本次丛书出版邀请到了上海市青少年服务和权益保护办公室主任周建军担任顾问，市阳光中心理事长顾东辉为主编，副理事长费梅苹、张宇莲为副主编，编委会由复旦大学社会工作系主任赵芳、华东理工大学社会工作系教授王瑞鸿、华东理工大学社会工作系讲师蔡屹、上海大学社会工作系主任范明林、上海大学社会工作系教授彭善民、市青少年服务和权益保护办公室副主任席晓华、市青少年服务和权益保护办公室社工处处长吴志晖、市青少年服务和权益保护办公室社工处干部夏樾、市阳光中心总干事黄旦闻、市阳光中心副总干事吴智惠组成。书籍编辑则来自市阳光中心的二十八位初、中级社工。
随后，华理大出版社社科事业部主任刘军向出版编委会成员介绍了丛书出版规划。提出未来在上海书展可通过展出系列丛书，全面展示阳光人风采，扩大阳光中心乃至上海市青少年事务工作的社会影响力。
继而在理事长的主持下，各位与会人员就书名、单本大纲以及项目组成员分工等方面，参与编辑的社工代表进行了深入探讨，并对相关事项及问题及时向专家咨询提问。专家向各位社工悉数作答，并表达了自己对本次项目的理解、要求与愿景。市服保办社工处处长吴志晖也对此市阳光中在各位专家学者的带领下出版系列专业丛书表示充满信心与期待。
最后，市阳光中心理事长顾东辉讲话，理事长表达出该系列丛书是总结阳光过去15年的宝贵经验，是体现出上海水平的里程碑式产品。希望大家重视参与编撰的过程，于个人而言，一定会有成长，于社会而言，具有重要的社会价值。
6月26日上午，梅雨绵绵，虽然天公不作美，但是上海青少年社会工作者的心中却是艳阳高照。市阳光中心及各个兄弟社团青少年事务社工、上海七所高校社会工作专业学生约300人济济一堂，只为一睹中国社会工作界名师风采，聆听大咖教诲。市阳光中心有幸邀请到了北京大学社会学系主任王思斌教授，就中国特色青少年社会工作的发展带来一堂精彩的学术报告。
王思斌教授系国务院学位委员会委员，教育部全国社会工作硕士专业学位教育指导委员会副主任委员，中国社会学会学术委员会副主任，民政部全国社会工作者职业水平评价专家委员会常务副主任委员，中国社会工作学会会长，中国社会工作联合会副会长，中国社会治理研究会副会长，《中国社会工作研究》杂志主编，ChinaJournal of Socail Work（《中国社会工作期刊》）联合主编。
中国特色青少年社会工作的发展是个宏大又困难的命题，在一个缺乏社会工作实践经验、并与西方有迥然不同政治制度、社会福利制度的国家，发展专业和本土化的社会工作谈何容易。但在结合了丰富的人生经验和对社会现象敏锐的洞察力之后，王思斌教授的授课内容使每个人都能在自己的社会工作经历中找到共鸣。
十九大之后中国特色社会主义进入新时代，在对经济增速不再“执着”的情况下，增强人民群众获得感、幸福感和安全感就成为了当前社会问题的主要命题。社会工作在解决社会问题方面要承担责任。习近平总书记就此指出：“社会工作在全面深化改革中要发挥作用。”
那么对青少年社会工作者来说，这样巨大的社会变迁对于现如今的青年们来说意味着什么？青年在哪里？困境青年又在哪里？他们的实际需求和面临的问题究竟是什么？这一连串的问题都是摆在面前的挑战和难题。
对此。王思斌教授提出了破题思路。其一就是青少年社会工作者要坚持在党的领导下做好青年工作和青少年社会工作，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。其二就是要认真对待和处理青少年事务，贫困家庭青少年、残疾青少年、在城市和乡间流动的农村青年，有数百万农村留守儿童，他们在方方面面遇到的新困难和新问题都是青少年社会工作者需要重点关注的对象。其三就是要用适宜的方法做青少年事务社会工作，学会用综合视角来看待青少年问题，学会用多种方法相结合的形式恰当地处理问题。
习近平总书记在2019年4月曾提出：“信任是理解的前提。要尊重青年天性，照顾青年特点，经常到青年中去，同青年零距离接触、面对面交流，了解他们的思想动态、价值取向、行为方式、生活方式，倾听他们对社会问题和现象的看法，对党和政府工作的意见和建议。即便听到了尖锐的甚至是偏颇的批评，也要有则改之、无则加勉，成为青年愿意讲真话、交真心、诉真情的知心朋友。”习总书记的一席话对我们提出了启示，无论是哪一类青少年，首先要做到平等、交心，承认（基本的尊重）是基本条件。要做朋友而不是上级领导，青少年事务社会工作者要改变自上而下的工作方法，平等对待服务对象，建立信任关系；用互为主体的观点看待青少年服务。
最后，王思斌教授对我国青少年社会工作的未来提出了前进思路。社会工作属于社会科学，也是应用性很强的社会科学学科和专业社会服务实践。青少年社会工作要形成体系，即中国特色青少年社会工作体系，更要融入社会工作的大系统，加快工作发展的制度化建设，推动项目制与制度化相结合，社会工作者要密切关注国家经济社会形势和政策，理解政策、发现趋势、创新实践、做好服务。促进中国特色青少年社会工作体系健康发展。
讲座结束，王思斌教授抽取十位幸运社工
赠送签名图书《社会工作之真善美》
赠予王思斌教授由所有现场社工手印组成的幸福树
祝福王教授身体健康，快乐幸福！
继续为中国特色社会工作发展做出更大的贡献！
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此次防溺水安全自护教育活动，进一步提高了学生的安全意识和自我保护能力，为学生的生命安全加上了一道防护锁，再一次敲响了关注生命安全的警钟。进一步增强了学生的安全意识，使大家在心理上和行动上再一次受到了“珍爱生命，预防溺水”的安全自护教育，从而筑起一道防溺水安全的坚固屏障。（倪锦花）
最后，为了帮助青少年学生加深对本次禁毒讲座的理解和记忆，开展禁毒知识竞赛，学生们回答踊跃，现场气氛活跃，以此时刻提醒自己珍爱生命，远离毒品。（陈佳瑜）
此次社区就业教育活动对青少年的就业意向起着至关重要的作用，运用社区力量及资源，对社区内的青少年进行多种形式的思想教育，就业培训，面试技巧等课程，帮助青少年提升他们的就业意识及提高面试技巧。 （顾佳）
针对这一现象，庙镇社工点阳光社工在5月11日至6月15日，组织6组留守儿童家庭在江口小学开始了“Face to face”亲子沟通小组活动。通过六个单元的活动，家长和孩子们一起做纸艺花、一起动手拼图、一起演情景剧分享心情，一起合作游戏分享感悟，增进了留守儿童家庭亲子间的感情，并让组员相互认识和了解，充分了解了本次小组活动的意义和目的。通过小组活动也让留守儿童与父母认识到沟通不良所产生的后果，通过小组活动培养了留守儿童家庭的亲子沟通技巧，在今后能够避免类似的问题，学会理解和包容，增进了亲子间的互助与合作，及时总结和分享组员们在活动中的感受，提升了表达能力，更重要的是让家长了解到了在孩子小学阶段的陪伴所具的正向意义。（庙镇樊璀珏）
最后，上海工程技术管理学校党总支书记沈忠贤对社工联校项目签约仪式做总结并给予工作期许。希望通过联校项目的开展，一是通过加强校方与社工站的有效衔接，资源共享，合力营造促进青少年健康成长的良好社会环境；二是通过发挥青少年事务社工的专业优势，与校方老师高效联动，共同制定工作方案和提炼服务模式，推进在校行为偏差青少年在法律意识、自我认识、情绪管理等社会功能方面有所提升和改善，真正做到提前介入，防范于未然。
此次活动虽然短暂，但是达到了预期的效果，社区青少年对于这个企业、行业、职业有了更深刻的了解，明白真正受企业欢迎的是：一个品行端正、上进心强、学习能力高、能吃苦耐劳的人，本次体验活动，是社区青少年迈出的第一步，激发了社区青少年的求职动力及就业意识。（黄柳）
通过蔡老师的悉心讲解和指导，昂参与活动的社区青少年都受益匪浅，大家都希望多多举行此类活动，以增强失业自身求职面试相关的知识和技巧，从而在以后的面试中脱颖而出。(陆欢欢)
6月21日下午，驻拘留所青少年事务社工邀请大桥街道禁毒社工，携带禁毒展板、宣传单等物资前往拘留所，现场发放《禁毒宣传手册》等专业资料，宣传毒品相关知识，介绍新型毒品危害，与服务对象互动交流，协助服务对象加深对新型毒品危害的认识和了解。
6月24日早上，驻拘留所青少年事务社工与物质成瘾科冯医生，就“新型毒品不可逆伤害”为主题，从毒品由来、发展演变及当下趋势等方面开展系统性介绍。当服务对象看到因为物质滥用至大脑影像产生质变结果的图片时，一些服务对象轻轻低下了头，。同时，冯医生还对酒成瘾依赖作了说明，尤其是对毒品与酒混用的恶劣结果作深入解析，参与讲座的服务对象听后受益颇多。
本次禁毒系列活动共计服务对象40人次参加。(陆珊珊)
社工首先与学生们分享了一组校园欺凌图片，引导学生互动和思考，引出本次活动的主题“校园欺凌”，帮助学生了解校园欺凌的概念、主要行为以及对当事人的伤害。在互动游戏“如果我是你”的环节中，社工邀请十名学生上台通过对三种情况的站队，体会在校园欺凌事件中三个不同角色内心感受和可能应对的行为，引导学生了解任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。 在影视分享环节，社工播放视频《对校园欺凌说不》，让学生通过观看视频掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，学会正确面对校园欺凌，保护自己.在情景模拟环节，情景主题为“同学总是叫你绰号、或者辱骂你。你怎么办？”社工邀请三名同学分别扮演被欺凌者和旁观者，通过情景模拟对上个环节所学到的应对校园欺凌的方法和技巧进一步强化。
最后，社工对整场活动进行了总结，当遭遇暴力时要寻求老师、家长或专业心理咨询师的帮助，必要时寻求法律保护。通过活动，学生们对“校园欺凌”有了实质性的了解，并且学习了如何应对校园欺凌的策略，提高自我保护意识和能力。
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社工自我介绍后，即进入到正题。社工表示如今校园欺凌现象时有发生，对于被欺凌者而言，他们的身心健康会遭受到严重的影响，甚至危及生命。而那些敏感、多虑、悲观，容易被负面情绪所左右者，往往更容易成为欺凌者的目标。对此，我们今天就来谈谈有关情绪管理这件事。
随后的表情传递：“喜怒哀乐”中，社工引导参与者认识和了解了“情绪”的概念，并使他们了解到喜怒哀乐是人类的四种基本情绪，它们无好坏之分，只有积极情绪和消极情绪。在该环节中，社工给四组的表情字条分别是“怒火中烧”、“喜出望外”、“眉开眼笑”和“悲痛欲绝”。在传递表情的过程中，各组参与者都使出了浑身解数，最终有两组成功完成了传递。
在小组讨论：“我的情绪”中，社工将参与者分成了四组，并给每组分发了一张大白纸和一支水彩笔。随后，社工抛出问题：“如果遭遇到校园欺凌，我会产生哪些情绪反应”？社工观察到各组的讨论和分享异常踊跃，大家先表达了自己的情绪反应，接着认真聆听了他人的表述。从各组呈现的答案中，社工发现“愤怒”、“害怕”、“难过”、“厌恶”、“恐惧”等词汇是出现的最为频繁的。从中不难发现每一位参与者的情绪反应都很真实，他们的表述也很自然、真诚。
故事分享：“棺材和官财”中，社工讲述了一口“棺材”，俩秀才的故事。对于该故事，参与者们都有着自己的感悟，他们中的有些还能举一反三，结合自身的经历来发表看法。在小结中，社工进一步使参与者了解到情绪的产生源于内心对事件的认识和想法，而非事件本身。
在卡牌训练：“情绪解码”中，参与者代表随机选择了一张欧卡，该欧卡的场景是一位女孩坐在滑滑梯上，不远处有一位男孩在荡秋千。对此，社工让参与者依次以正向和负向表述来做出对该卡牌的解释，但所有人的解释均不能重复。社工在说完规则后，发现许多参与者都很迷茫，不知该如何解释卡牌。对此，社工进行了示范。有了社工的启发后，参与者纷纷脑洞大开，就该场景给予了自己的注解。当参与者遭遇瓶颈，出现迷茫、不知所措时，示范技巧的使用，有助于他们更好的去理解游戏规则和操作方法。而这不仅仅有利于活动时间的节省，也能让该环节更为顺畅地开展。本环节的有效开展，也使参与者们意识到在面对各类事件时，虽然我们会有着自己的解读方式。但是，有时候我们习惯性地观察到事物不美好的一面，想法悲观、绝望，充斥着种种负能量，这也使我们的情绪不自觉地被拉低。对此，转变思维、转换对事件的看法，无疑会让我们获得全新的情绪反应。
从最终成效与凡响来看，社工制定的目标已经达成。社工在活动内容的设计上，充分考虑了场地大小、环节衔接、内容趣味等多方面的因素。也正是因为前期准备充分，才使整场活动开展的异常有序、紧凑。递进式地活动内容，也使参与者对情绪管理这个主题，有了全新的认识。可以说，整场活动气氛始终轻松、愉悦。
]]>在活动开始时，社工就活动主题和内容安排进行了说明，使参与者对于整个活动能有一个大致的了解和认识。随后，为了营造活跃的现场气氛，加深对参与者的了解，社工组织开展了融冰游戏：“我是谁”。通过对卡片的选择和对问题的解析，使社工对每一位参与者有了进一步的认识。
而在自我测试：“网络达人”环节中，社工随机邀请了八位参与者上台，让他们抽取网络词汇卡片。从这些参与者的反应看，他们均能在第一时间，不假思索地说出答案。显然，参与者对于网络流行用语烂熟于胸。随后，社工又以网络流行词汇图片继续考验各位参与者，每当一张图片显示后，就有参与者举手示意，要求回答。他们不仅能说出正解，且还能立马说出出处，例如：傅园慧所说的“洪荒之力”出自于电视剧《花千骨》；“我劝你善良”最早出自于2016年的饭圈，之后热播剧《延禧攻略》里面的反派角色尔晴又被观众们疯狂diss……。该环节主要是了解参与者对网络、网络词汇的关注程度。从参与者的表现看，显然他们每天花费在网上的时间并不短暂，尤其是在网络聊天方面，更是频率频繁。这也是参与者为何如此熟悉网络和网络词汇的缘由。有位男生甚至表示每天上网10小时都嫌短，他只要有空闲就想上网。这也让社工再次意识到网络已经成为青少年生命中不可或缺地一部分，远离网络并不实际，那么引导青少年重视网络安全，避免走入网络陷阱就显得格外重要。
在小组讨论：“网络陷阱大搜查”环节，社工将参与者分成四组，并就“青少年在网络社交中可能遇到的风险隐患”展开小组讨论。社工发现每位参与者都能积极地投入到问题的探讨中，并真诚地表达自己的看法。从各组讨论的结果看，他们都谈及了网上交友被骗和免费赠品问题。头脑风暴环节中，谈及网络陷阱的危害时，参与者们都能从个人、家庭和社会三个角度去思考和回答该问题。
情景演绎：“网络世界”中，社工事先准备了一系列的场景，例如：“朋友告诉你们，他有一位心仪的网红，特别清纯漂亮，每次看到她，就很心动，他决定把自己的零用钱都用来打赏她？你们会如何回应他？”……社工要求参与者以小组的形式，就给出的各个场景，进行讨论，并上台演绎。从各组的表现看，他们在分配各自的角色，设计台词时都很用心。尤其是其中的一组，每位参与者的表演都很到位和投入。从各组的处理方式上，他们都不约而同地选择了拒绝。但有一组在坚定说“不”的同时，还能不断地劝说和阻止对方，让他能理性地看待问题，不用被网络陷阱所迷惑。该环节主要是通过情景模拟的形式，引发参与者的积极思考，以便于让他们更具体的了解网络社交中会遭遇的各类风险，以及如何应对这些风险因素。从参与者的讨论和演绎中，社工可以看出他们对于各种风险隐患的态度和应对技巧还是相对理智和成熟的。此外，社工没有选择直接告知参与者应该采用何种应对方式，而是引导他们积极探索和思考问题，依靠自身和团队的力量去找到答案。
问题探讨：“如何防范网络陷阱”则促使青少年了解如何警惕和规避各种网络陷阱。在该环节，参与者们畅所欲言，纷纷谈及了防范网络陷阱的方法。
从最终成效与反响来看，社工制定的目标已经达成。在活动前期，社工做了充分的准备，并了解了参与者的现状和需求。而在设计课件时，更是切实考虑到知识性和娱乐性的完美结合。整场活动采用了层层递进地方式，环节的衔接自然流畅。参与者在回答问题时，社工既给与了鼓励和引导，并能积极聆听他们的表达。对于非语言信息，社工也给予了格外的关注。可以说，活动的基调始终愉悦、轻松。]]>张小萍对本次选举大会的顺利召开以及候选人的当选表示了祝贺，同时强调，希望区工作站副站长的产生，能进一步增强区工作站组织领导能力，领导班子成员要真务实、开拓创新、攻坚克难，带领全体青少年事务社工做出新的更大成绩，不断推进杨浦区青少年事务社工工作迈上新台阶。
黄一奇指出，团区委作为区工作站的指导单位将进一步支持区工作站各项工作的开展，为全区的青少年事务社工发展创机会、谋福利。
会议举手表决通过了选举办法、监票人、计票人（草案）名单，青少年事务社工按照选举办法认真填写选票。候选人顾倍倍当选为杨浦区工作站副站长，并现场发表了当选感言。杨浦区青少年事务社工36人参加了本次会议。
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一幅幅别致的树桩画慢慢呈现。通过活动，不断培养学员们的审美能力、观察能力，更是可以在无形中锻炼他们的动手能力和想象能力，同时，也是给学员们提供相互交往的平台，使他们的沟通能力、交往能力得到一些提升。
本次禁毒宣讲活动共派发宣传单页100余份，通过在校园内开展禁毒宣讲，提升社区青少年和在校生对毒品的认识，倡导青少年珍爱生命，远离毒品，并鼓励他们将毒品知识传递给他们的家人和朋友，营造无毒社区的良好氛围。
本次禁毒宣传行动共派发宣传单页100余份，通过在社区开展禁毒宣讲，提升社区居民对毒品的认识，倡导社区居民将毒品知识传递给他们的家人和朋友，营造无毒社区的良好氛围。
通过本次禁毒宣传教育讲座，使在拘青年系统地了解了毒品知识，不少在押吸毒青年纷纷表示，以后要远离毒品，回归社会之后好好生活。本次活动共发放禁毒宣传资料25份，受众人数25人次。
在全市社工的共同努力下，在社会各界的支持与鼓励下，市阳光中心先后获得“2005-2008年度全国社会治安综合治理先进集体”、“2006-2007年上海市社会治安综合治理先进集体”、“2010-2011年度上海市禁毒工作先进集体”、“2015年全国先进社会组织”“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”、“上海市社会工作示范单位”、“上海市青年五四奖章集体”、“上海慈善奖”、“5A社会组织”、“上海市人力资源和社会保障局战略合作伙伴”等多项荣誉。
一、招聘职位
青少年事务社会工作者
二、招聘区域
静安、黄浦、徐汇、杨浦、普陀区青少年事务社工20名。
三、主要岗位职责
1、运用社会学、心理学、法学等相关知识，以社会工作的价值观和专业伦理为准则，运用专业的方法和技巧，了解和把握14-25周岁本市常驻人口中的未进一步就学和没有稳定就业的青少年的动态，深入群体并协助其解决就学、就业等实际困难和社会适应问题；
2、开展个案、小组、社区等专业服务，预防青少年违法犯罪，协助他们实现自我发展；
3、动员和发展社会各方力量共同开展工作，整合社会资源，维护相关社会关系；
4、熟练运用上海市青少年事务社会工作系统做好专业工作记录及维护。
四、岗位要求
1、年龄在30周岁（含）以下（1988年7月1日后出生）；具有相关专业（社会学、心理学、法学、教育学、行为学等）或具备相关工作经历者，年龄可以放宽至35周岁（1983年7月1日后出生）。身心健康，能胜任岗位工作。外省市社会人员（应届毕业生除外）须持有上海市居住证六个月以上（在有效期内）。计算截止时间为2019年6月30日。
2、本科及以上学历（以学信网鉴定报告为准）；具有相关专业（社会学、心理学、法学、教育学、行为学等）或具备相关工作经历者，学历可放宽至大专学历（以学信网鉴定报告为准）；
3、具有良好的政治素质，热爱青少年社会工作，具有社会责任感；诚实守信，性格开朗，具有亲和力；遵守国家法律和法规，无违法违纪行为和不良记录；
4、具有良好的语言及书面表达能力，擅于交际与沟通，熟悉青少年心理活动思维，熟悉社区网络，具有一定的组织与协调的能力，富有团队协作精神；
5、具有助理社会工作师、社会工作师或助理心理咨询师、心理咨询师资质证书者优先考虑；
6、具有市级志愿者服务经历者优先考虑；
7、中共党员优先考虑。
五、招聘办法
秉承公开、平等、竞争、择优的原则，采取笔试和面试相结合的方法，根据笔试和面试的综合成绩，经体检、政审合格后予以录用。
六、合同与薪资
被录用人员与阳光中心签订劳动合同并参照沪综治办［2016］56号文件核定职级发放薪资，薪资结构分为基本工资、绩效奖金、全勤奖金、其他补贴等，试用期薪资以核定职级薪资的80%发放。
七、报名时间及办法
1、报名日期：即日起至2019年6月30日
2、报名办法：下载报名表填写完整后发送至scychr@126.com
目前，“套路贷”、“校园贷”等问题已越来越受到社会各界的关注。在校的学生群体是易受该“黑”、“恶”势力侵害的群体。活动过程中，社工先是简单地介绍本次活动的内容和意义，接着社区民警结合典型案例和切身工作经验，向社区居民讲解什么是“套路贷”、“校园贷”，它们与“民间贷”之间的区别，以及防范陷入“套路贷”、“校园贷”陷阱的方法和手段等，同时积极动员社区居民学会辨别黑恶势力和敢于揭发各类涉黑违法犯罪的线索。
通过本次宣传活动，协助社区居民树立了遵守法律、依法维权的观念，积极动员居民检举揭发各类涉黑线索，提高社区居民反黑反恶的监督意识，进一步增强社区居民的法治意识和防范能力。
]]>为了进一步引导小学生树立法制观念，养成遵纪守法的行为习惯，2019年6月3日,杨浦小学分校驻校社工在班会课上围绕着“遵法与自护”的主题，并利用广播讲座的形式，对全校540余名学生开展了法律教育宣传活动。
活动伊始，驻校社工首先播放了杨浦区检察院制作的动画宣传片《安妮姆小学》，通过有趣的案例故事，引发同学们对在放学路上遇到抢劫时、或遇到他人的挑衅侵害时，该如何进行自我保护的思考。接着，驻校社工带领同学们共同对动画片中“检察官杨杨”给予的应对策略进行了探讨和强化，希望同学们在遇到自身危险时，应及时报警或告诉老师和家长，学会利用法律武器来保护自己。最后，驻校社工又针对学生们在生活中最常见的安全问题，进行了指导和建议。
活动中同学们都表现地非常认真和投入,纷纷表示要积极争做知法、守法的小公民！
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社工在介绍了活动的大致内容和流程后，即通过融冰游戏：“我的脸”，增进了对参与者的了解，并能促使他们能以最真实、自然地状态投入到活动中。在该环节，参与者们都能根据本心选择人脸卡，并真诚地阐述选择的缘由。
在随后的头脑风暴：“聊聊校园暴力”环节，社工结合图片，向参与者叙述了十大校园暴力事件中的若干事件始末。在社工讲述这些事件时，所有的参与者都将注意力聚焦于社工，真正做到了目不转睛，并不时发出“啊”、“哇”、“呀”等语气词。通过活动社工发现，即使遭遇了校园暴力，他们往往都会选择独自承受，不会向老师、家长求助。这其实对于参与者而言，并非是一种明智的应对方式。对此，社工予以了及时的引导，使他们学会主动找他人倾诉，并寻求他人的帮助。
引子：“TED的由来”中，社工发现参与者们对TED都比较陌生，无法清晰地说出何谓TED。对此，社工详细介绍了TED演讲的由来和发展。
在小组讨论：“TED演讲与辩论、演示、脱口秀、朗诵的区别”环节中，社工将参与者分成两组，并鼓励他们就“TED演讲与演示、辩论”、“TED演讲与脱口秀、朗诵”的区别展开讨论。参与者们认真踊跃地讨论态度，十分值得社工肯定。该环节也使参与者们清晰地了解了TED的演讲方式。
微课堂：“优秀演讲者具有的特性”中，社工先通过提问和解答的方式，让参与者了解了优秀演讲者所具备的特性。随后，社工又从自信力、故事力、说服力和表达力四个方面，重点解析了优秀演讲者应具有的能力。
在视频解析：“大家来找茬”中，社工事先准备了一个演讲视频，并要求所有的参与者认真观看。观看后分享自己的感受。该环节主要是提升参与者的判断能力，能学会辨识真正优秀的演讲者。无疑在此环节中，充分调动起了所有参与者的积极性。通过视频赏析、大家来找茬、讨论和释惑的形式，让参与者们能够发现演讲者存在的问题，这有助于他们在架构演讲内容时，可以避免同类错误的发生。
而在视频赏析中，参与者认真欣赏了“TED演讲的经典系列”，并从中获得了许多启示，并对TED演讲有了一个更为直观的认识和了解。
随后，参与者们都认真分享了对于活动的感受，社工也进行了总结，并布置了回家作业。可以说，从最终成效与凡响来看，社工制定的目标已经达成。社工在设计活动内容时，融入了多种元素，在让参与者涨知识的同时，也能更加激发他们的学习欲望。通过循序渐进地内容设置，让参与者逐步了解了TED演讲的由来和发展，清晰地认识了TED演讲与演示、朗诵和脱口秀的区别，了解了优秀演讲者所具备的特性和能力，以及对TED演讲的基本架构有了一个基本的认识。此外，社工在充分了解了参与者对于校园暴力的看法后，也引导他们学会了如何以积极地方式去应对。整场活动的气氛热烈、融洽。]]>
此次小组活动，青少年事务社工通过积极正向的引导，使组员能正确认识并接纳青春期的身体变化，学会掌握如何正确与异性交往以及学会自我保护的方法，懂得爱护自己，快乐、健康地度过青春期。（黄柳）
社工首先向大家介绍了此次活动的相关安排流程，随后邀请童涵春堂的工作人员带领青少年进行场馆的参观与学习。在参观过程中，工作人员向大家介绍了馆内不同工作的区别与职责，馆内除了常见的中药销售，还有中医理疗、名老中医的坐诊以及中药博物馆的讲解等工作。
通过工作人员生动的讲解，大家发现原来场馆内包罗万象，从中医药的功效、中药材的识别、到博物馆的丰富藏品都展现了不同风貌，其中涉及的不同职业划分也使青少年对场馆内不同工作有了初步的认识与了解，并对导游、药师、中医等职业产生了兴趣。
在进行小药师互动体验时，工作人员让青少年品尝了枸杞，大部分同学表示口味甘甜，但有一名参与者表示较为苦涩，因此，在随后的中医望闻问切体验活动中，中医对该名同学进行了问诊，通过切脉、观察舌苔、询问生活习惯，医生对该名青少年的情况进行了诊断，并教授了大家如何根据身体情况进行疾病预防的知识。通过此次体验，大家对中医又有了更进一步的认识和了解。
社工在活动前期充分整合社区资源，为青少年带来了贴合需求的职业体验课程，引导青少年通过实地体验、感受不同职业的特点，了解不同职业所需的基本素养，活动最后，全体参与者共同分享收获，在讨论互动的过程中加深了对各种不同职业的认识与了解，对今后选择不同的职业起到了指导作用。
通过此次“禁毒知识一堂课”禁毒主题活动的开展，很好的收到了学生参与面广，教育内涵深的宣传效果，让两所学校近200名学生在学习禁毒小常识的基础上充分地认识到了毒品的危害性，同时也为港西镇“守护星”关爱小组在6月禁毒主题月的开展打下了良好的基础。（朱黄键）
根据青少年的互动情况，社工在小组中设计了“巧解千千结的”互动性较强的游戏，让组员以此形式更便捷和深刻地体会到沟通和合作在人际交往中的作用及重要性。“踩气球”、“撕纸”、“路过”、“角色扮演”、“夹球赛跑”、“盲人拾物”等环节也给组员留下了深刻印象。其中一名小组的成员，袒露自己的困扰，组员们都纷纷为其提供建议与支持，在小组中该组员也做了很多的自我反思，一定程度上解决了自己的困扰；另一名组员表示通过小组的学习，更好地认识自己的同时也学会了多角度看待问题，自己能更好做到理解与尊重；社工与组员共同表示小组虽然结束了，但是希望小组的互动能继续。(陆欢欢)
2019年5月23日上午，阳光中心闵行区工作站在康城会议室开展了“生命历程访谈工作坊”的第二次培训沙龙活动，由中级社工王慧梅主讲，17名一线青少年社工参加了本次活动。
按照上次工作坊中，全体成员讨论的工作进程，本次工作坊的活动内容是情境模拟与服务对象的面谈场景，全体成员进行讨论和分享。首先由两位驻所社工情境模拟与服务对象的面谈过程，驻所社工先简单陈诉服务对象情况及案情，并模拟了与所内青少年的访谈过程。驻所社工在面谈中了解青少年的基本情况、家庭基本情况、同伴基本情况、就学/就业基本情况、青少年个人对个人行为及其后果的认知情况、青少年在出所衔接层面的状况等方面的内容。接下来情境模拟的主题是一个单亲的困境青少年的案例，在简单的讨论以后，由两位社区社工进行模拟面谈，在这个案例的面谈中，社工能够按照服务目标来了解服务对象的基本情况，了解服务对象的成长历程。在进行了两个案例的面谈后，主带社工带领大家讨论针对不同服务对象的面谈过程有什么区别，大家纷纷表达自己的观点。最后主带社工总结了针对驻所青少年和困境青少年的面谈中需要注意的地方。
在第二次的生命历程访谈工作坊活动中，主带社工带领大家通过对访谈基本知识的学习及面谈的情景模拟，进行反思和分享，在面谈模式和技巧上逐步提升。
闵行区工作站 王慧梅
]]>2019年5月23日，阳光中心闵行区工作站青少年社工在航华一小开展了【心灵花园】安全心理讲座活动，主题是对校园欺凌说“NO”。
“破冰”、“暖场”这是我们社工在日常带活动中经常会说道的词语，一个好的破冰会让整场活动的气氛、效果得到提升。那怎么选择、如何运用才能得到这样的效果呢？2019年5月15日，一场名为“有效有趣的破冰游戏”的专题培训，在康城会议室拉开了序幕。社工作为阳光中心闵行区工作站的一名学校社工参加了此次培训。培训由知识点带入、互动模拟及现场分享三个环节组成。
下午的培训以互动模拟的形式开展，社工们按照抽签的方式各自选择一项破冰游戏，并对游戏进行了演练。在观察了每一位社工的演练后，宋老师对每位社工的演练过程做出了点评，对其中发现的问题进行了纠正，使大家通过体验式的学习，在寓教于乐中收获了知识与成长。
一天的培训，通过理论讲解、互动模拟、现场分享这种体验式学习的方式，让学校社工在实践中学习、在游戏互动中成长。参加培训的社工普遍表示对今天的培训形式及内容极易接纳，能在此次学习之后快速的掌握并运用到平时的工作中，在学校开展小组和社区活动时不断提高专业的服务技巧。
闵行区工作站 王佳欢
]]>鑫泽阳光公寓内居住着大量的来沪青少年，他们大部分是刚到上海，对于周边环境以及上海都比较陌生。他们基本没有朋友，生活比较单一，和同伴之间的交流沟通比较少。社工将通过阳光“鑫”生活这个小组活动，将兴趣爱好相同的社区青少年聚集在一起，提供一个共同学习、相互协作、相互支持的平台。帮助青少年解决生活中的问题，丰富他们的业余生活，结交朋友，在活动中享受快乐，学习知识，学会融入鑫泽阳光公寓这个大家庭，学会融入上海。
通过此次活动，组员间陌生感开始消除，并且逐步产生了信任 。小组初期的活动目标达成。社工对于本次活动进行总结，约定下次活动时间。
闵行区工作站 黄丽丽
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长宁工作站回顾2018年下半年与长宁区看守所的初次接触，开展迎中秋、迎新的两次活动，万分感谢长宁区看守所为工作站拓展驻所工作给予了大力支持。为了响应市阳光中心的工作要求，今年驻所工作将分为情绪管理小组、法制讲堂和垃圾分类视频宣传、暖心剧场、技能培训和警社同行的五个版块，全面推进对于在押未成年人的再犯罪预防工作。
现场社工和干警们分为两组，庄重的干警和社工瞬间变成一个个美食大厨，每个人戴着白色的、高高的厨师帽，身上围着围裙。男干警不急不慢，气定神闲，动作迅速；女干警心思灵巧，细腻认真。
在两个多小时的甜蜜时光中，社工和干警之间的距离无形中拉近，同时也让干警们以轻松、愉悦的心情更好地面对每天紧张、繁重的工作。当天的活动也为双方的共同目标，携手一起为涉罪青少年们回归社会做好帮教工作，打下扎实的基础。
洁身自“艾”活动
社工向同学们介绍艾滋病的学名、艾滋病的现状和危害，开展“跨越危险地带”游戏，让上台的同学按照自己抽到的卡片上所示行为做出判断，站到他们认为危险、安全或者不确定一方。
无论一个人是因为何种行为感染上了艾滋病病毒，都应该得到理解和帮助，我们要尊重和正确对待艾滋病患者，提倡关爱。希望同学们通过活动，能够对艾滋病知识有进一步的认识和了解，提高防艾和自我保护意识。
小组沟通这党事
社工为7名在校生开展了2019年“阳光·起航”——沟通这党事小组第五、六单元的活动。希望以本次小组，协助组员学会积极健康的人际交往态度和观念，让组员正确理解朋友的含义，提升人际交往技巧。
通过6个主题的单元课程，运用“阿水的故事”作为热身游戏、“小小岛”的游戏、人体“拷贝”游戏，增强了整个小组的凝聚力和归属感，提高组员自我沟通和表达能力，达到了预期的小组目标。
不要虚“毒”年华活动
社工为33名在校生开展了不要虚“毒”年华——2019年禁毒宣讲进校园第一场活动。邀请社区里的禁毒志愿者，为学生们讲述其帮教小故事，在禁毒知识问答环节中，学生们也纷纷踊跃举手发言，基本都能快速并准确的回答出和禁毒相关的问题，有效带动了学生们的参与热情。
帮助在校生更直观的认清了毒品的危害，增强了广大在校生的防毒、拒毒的意识，提高了他们对毒品知识的认识和了解，并明白“拒绝毒品、珍爱生命”的真谛。
这些影响着青少年健康成长的不良现象纷纷困恼着学校老师、家长。
4月26日，在长宁区团委的牵头下，市阳光长宁工作站召开了“长宁青少年维权保护工作座谈会”，邀请了区政法委、市阳光中心、公安分局、区检察院、区教育局、区文化执法、长宁部分学校、心理学、社会学专家和青少年社工代表集聚一堂，共同探讨、协商解决对策，希望进一步加强社校联动，做好预防和减少青少年违法犯罪这项艰巨的工作。
市阳光长宁工作站负责人韩婧和副负责人武芳分别介绍了近期6个未成年人个案情况，并做总体分析和评估，区教育局、区检察院和文化执法等相关职能部门也进行了工作交流，一起为预防未成年人不良行为出谋划策。
会上专业心理学、社会学家刘博士和梁博士也对案例进行分析，明确指出青少年时期是人生发展中一个相当特殊的时期，青少年缺乏安全感，家庭或学校没有满足青少年的依恋需求，以致青少年在行为上、家庭中问题突出，要从青少年情绪、人格缺陷、成长环境、青春期、价值体系等方面给予进一步的指导和教育，同时可加强社工心理访谈技巧和对教师、家长的培训。
市阳光中心副总干事吴智惠代表市阳光中心感谢区政法委和团区委对阳光社工工作的支持和肯定，为社校联动搭建了一个很好的平台，希望阳光社工不仅要按照专业工作表单做好对青少年资料的收集，还要不断加强专业理论学习，掌握专业技能，提升个人专业能力，为青少年提供切实有效的服务。
区政法委禁毒室主任朱维水总结了各方意见，提出了“全面履职、资源共享、切实解决”三大要求，希望各职能部门完善制度建设，履行各方职责，加强沟通协作，针对发现的问题，形成有效的应对机制，将预防和减少青少年违法犯罪工作落到实处。
自残自伤、逃学泡吧、夜不归宿、作息紊乱......疑难个案一直是青少年社工工作中的难点，4月22日下午，市阳光中心长宁工作站邀请到台湾东海大学社会工作学博士、南通大学社会工作系副教授吕静淑老师为长宁区所有青少年社工开展了第一场“疑难个案工作坊”活动。
活动在华阳街道二楼会议室开展，吕老师自我介绍后，请事先准备案例的社工介绍了个案W的情况，针对该案例的旷课、逃学、刺青、泡吧等问题作了深入分析，并引导在场社工从个案表象深入发现青少年的情感需求。
吕老师以假设性的提问情景再现个案访谈，并以不同的提问方式让一线社工了解交流技巧在建立个案关系时的重要性，这给现场社工很多启发，大家你一言，我一语，现场气氛也活跃起来。
吕老师之后提出了关于“自杀自伤”案例的讨论，分析了冲动型和预谋型两种不同情况的处理方式，对社工平时难以和个案交流的禁忌话题作了颠覆性的解释，给青少年社工工作带来很大帮助。
原定两小时的工作坊活动在讨论和互动中很快结束了，吕老师和社工们都意犹未尽，大家都很期待第二场工作坊活动的开展。
通过本次活动的开展，让青少年和家长更深入地了解到了画画的意义，也让家长们学习到了如何去鼓励自己的孩子，发掘自己孩子的优点。学会从孩子的角度看待孩子的画作。同时，家长和青少年都觉得参加这类亲子教育活动很受教，希望以后能多开展一些类似的亲子活动。（吴婷婷）
通过倪佰清老师结合崇明发展历史脉络和特点的认真讲解，用更接地气的叙述方式，传达习近平总书记在2019年春季学习中央党校中青年干部培训班开班式和纪念五四运动100周年大会上的重要讲话精神，勉励全体青少年事务社工在以后的工作中，要继承和发扬五四精神，加强自身理论修养的学习，练就过硬本领，坚定理想信念，勇于担当崇明青少年社会工作发展的时代责任，砥砺前行，为崇明世界级生态岛建设、创建全国文明城区建设添砖加瓦、多做贡献。（倪锦花）
为了帮助白领更好的了解分类垃圾，“厨余垃圾变身记”酝酿而出。活动通过小知识的分享、厨余酵素的制作两个环节让垃圾分类的理念深入人心，也让白领们逐渐养成变废为宝的环保意识。同时，参与活动的白领能够影响身边更多的年轻人，让越来越多的人了解垃圾分类的意义。
活动共有25名白领青年参加，现场人头攒动，热闹非凡，先就垃圾分类进行了宣传，随后社工与场下白领互动问答，大家谈起对垃圾分类的认识立马使活动现场的话匣子打开了。
蔬果酵素DIY环节将活动推向高潮，社工先为大家讲解了酵素类型、制作方法、材料选取等细节，然后让白领们亲手制作。在社工一步步的指导下，白领青年们渐入佳境，很快完成了酵素制作。
2019年“白领青年荟”版块，以长宁华阳社区在职青年为服务人群，在前期调研基础上，结合预青工作特色，通过系列活动吸引并凝聚白领青年，丰富他们的休闲生活，增强社区归属感。白领青年通过参与活动将垃圾分类知识和变废为宝的环保意识传达分享给更多的人，用生命影响生命，这正是志愿精神的意义所在。
莺飞草长的三月，春天的气息伴随着拂堤杨柳渐渐蔓延，在这个万物复苏的日子里，市阳光中心长宁工作站与春秋旅游携手迎来了青少年就业基地首秀。通过参观、参与、面试等多个环节，增进了企业与应聘青少年之间的交流，就业基地也将成为长宁区青少年就业的一种新途径。
团区委服务权益部负责人余云珠为就业基地致辞，她对春秋旅游表示了由衷的感谢并祝愿正在求职的青少年能借助就业基地的平台，找到合适的岗位。
春秋旅游市场部总经理王露就企业文化和市场部运作、职能等内容进行了详细的介绍，殷切的希望在座青少年不论今后如何，都能从今天的活动中有所收获，有所感触。
当天正值第41个植树节，春秋旅游结合当下关注度极高的垃圾分类主题设计了互动环节，以知识问答的形式参与垃圾分类小游戏，让青少年了解春秋市场营销策划的工作状态，另一方面企业也能从互动中了解应聘青少年的责任心、学习力等核心能力。
春秋旅游市场部办公室主任又带领大家参观了定西路营业部并安排了面试。
青年就业一直是社会关注的热点，随着社会的发展，大专本科毕业已经成为主流的应聘条件，但社区仍有一些学历并不高，经验不丰富的青少年失业在家。除了帮助青少年提升个人就业竞争力，长宁区青少年社工站还在团区委的指导下，走访了区内著名企业春秋旅游，与企业建立联系，成立了就业基地为青少年提供更为对等的就业资源，搭建区内就业新平台。
“最佳拍档”彩虹桥亲子素质拓展活动
长宁区青少年事务社工带领40位青少年及家长来到了浦江郊野公园，开展长宁区“阳光 起航”项目——“最佳拍档”彩虹桥亲子素质拓展活动。通过亲子互动过程，考验了家长与孩子的配合度，也提高了亲子交流，并锻炼了青少年们的团队意识和抗逆力，增强了家庭成员彼此之间的信任感。
“巧手迎新春 书香品人生”长宁区看守所新春探访活动
长宁区青少年事务社工带着新年的问候及新春慰问品来到长宁看守所，为所内的青少年们开展了一场主题为“巧手迎新春 书香品人生” 长宁区看守所新春探访活动，让青少年们感受到“年味”。
通过驻所活动加强重点青少年的观护工作，激发看守所行为偏差青少年的自我成长和发展，以社会工作优势视角的工作理论，促进重点青少年自我增能、自我成长、提高自信，制定更有价值的人生规划。
“守护成长，关爱人生”长宁区检察法制宣传活动
长宁区青少年事务社工带领各街道的困境青少年走进长宁区检察院，由检察官开展的反校园欺凌以及自我保护的讲座，通过生动的例子，让青少年们学习到自我保护的知识。
通过本次活动进一步提升长宁区预青工作，加强困境青少年的观护工作，不断提高困境青少年的学法、懂法、守法意识，并能够有效预防青少年违法犯罪。
新华路街道：社区青少年及志愿者前往新华街道阳光之家开展冬日阳光活动，为阳光之家的学员们带去了新年的问候。
江苏路街道：窗外阴雨连绵，江苏路街道阳光之家却温暖热闹、笑语声声。邀请街道志愿者，和阳光之家的学员们一起做新年灯笼。
华阳路街道：与志愿者们来到华阳社区阳光之家为11位阳光宝宝们带来传统插花的体验活动，在插花的每一个环节都不忘对花材的爱护和感恩。
周家桥街道：志愿者与20名社区老人一起做“手指操”，并协助老人制作新春灯笼。老人们被志愿者们的热情所感染，整个为老服务中心都沉浸在温馨、和谐的气氛中。
新泾镇：在适存小学为外来务工人员子女开展“感恩有你，传递祝福”的冬日送温暖活动。帮助这些青少年们，能更好的提升社区归属感，融入集体体会社区的关怀。
新华路街道
新华路街道
家事社工作为案件的主要参与人员接受了现场的提问和案情反馈：
第一个问题：在案件中主要做的三件工作？
答：家事社工是法院家事调解团队的一个组成部分，也是未成年人审判工作的参与者，家事社工的服务也是再此框架下进行运作的。在本案中家事社工主要参与三个方面的工作一个是社会调查，一个是参与法官的调解工作，第三是安排提供后续的个案服务。
社会调查：民事案件、未成年人利益、学校走访家庭走访、各方面的意见（本人、学校、外婆、父亲）、综合客观的评价。
协助调解：
1、对持双方坐下来调解
2、服务目标的集中
3、情绪的安抚
4、有效配合
5、调解协议的达成后的撤诉。
回访：沙盘的介入、生活和学习的关心、抚养费落实。
第二个问题：家事社工的作用？
答：家事审判改革以及少年司法的大背景下，结合预防青少年犯罪的严峻性和预防特点，阳光社工参与家事调解工作的专业属性和专业实践如下：
去年共参与家事调解380例。调解成功率在百分之五十四。目前家事社工参与家事调解的过程（当事人的心理干预、未成年人服务需求的关注）、参与社会调查的评估、参与案件诉后回访（心理需求、个案服务、案结事了），用专业的理念促进未成年人的利益最大化，维护家庭的和谐问题（未成年人利益的维护、心理干预、家庭治疗服务、社区支持等）调解方式更加人性化、注重家庭关系，人与环境的良性互动、青少年行为问题的早期预防。
通过本次工作坊让法官和社工进行了有效的良性互动，家事审判和调解工作得到了有效的梳理，家事社工的服务得以展示。围绕着家事案件本身提供很多的专业意见和建议，为促进家事服务的改革和发展起到了积极的作用。“众人拾柴火焰高”，少年司法需要青年人和专业的热情投入才能推动家庭服务以及未成年保护发展事业的不断进步和完善。]]>活动中，青少年事务社工邀请了街道专职法律援助老师为未成年人讲解与未成年人有关的法律规范和如何避免违法行为的产生，并从未成年人自护的角度，让他们了解如何保护自身安全。参与此次活动的未成年人表示通过活动,他们学到了不少法律知识,对此次活动非常满意。陪同他们前来的家长们也表示支持此类活动的开展，非常感谢社区对小孩安全成长的关心和重视。(欧阳伯良）
活动最后，组员们在轻松欢快的氛围中与社工约定下次活动的时间，并与同伴互道再见，本次活动圆满结束。（陈海燕）
活动中，阳光社工通过发放《未成年人保护法》，并根据困境儿童的年龄特点，运用生动的语言，结合生活中的例子来解释相关的法律知识，使他们更清楚地了解了自己享有哪些权利，了解与自己相关的法律法规，知道运用法律武器保护自身利益。同时教育困境儿童懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，培养他们运用法律知识约束自己的行为，让孩子们更深刻的加强了是非分辨能力、培养自我保护意识和守法观念。
通过本次法制教育活动，困境儿童懂得了如何维护自身的合法权益，增强了他们的社会责任感。同时养成学法、知法、守法的良好习惯，达到了预防青少年违法犯罪的目的，将青少年教育成为维护社会稳定的积极力量。（秦晓燕）
市阳光中心承担政府委托的14-25周岁本市常驻人口中的未进一步就学和没有稳定就业的青少年教育、管理和服务事务，负责对全市青少年事务社工进行业务指导、管理和调配，支持其参加资格认证、职业培训等。在全市13个区设立工作站，负责对本区域内所属青少年事务社工进行业务指导、绩效考核和日常管理。
一、招聘职位
青少年事务社会工作者，共10名。
二、招聘区域
黄浦区、徐汇区、普陀区。
三、主要岗位职责
1、运用社会学、心理学、法学等相关知识，以社会工作的价值观和专业伦理为准则，运用专业的方法和技巧，了解和把握14-25周岁本市常驻人口中的未进一步就学和没有稳定就业的青少年的动态，深入群体并协助其解决就学、就业等实际困难和社会适应问题；
2、开展个案、小组、社区等专业服务，预防青少年违法犯罪，协助他们实现自我发展；
3、动员和发展社会各方力量共同开展工作，整合社会资源，维护相关社会关系；
4、熟练运用上海市青少年事务社会工作系统做好专业工作记录及维护。
四、岗位要求
1、年龄在30周岁（含）以下；身心健康，能胜任岗位工作;
2、本科及以上学历（以学信网鉴定报告为准）；具有相关专业（社会学、心理学、法学、教育学、行为学等）或具备相关工作经历者，学历可放宽至大专学历（以学信网鉴定报告为准）；
3、具有良好的政治素质，热爱青少年社会工作，具有社会责任感；诚实守信，性格开朗，具有亲和力；遵守国家法律和法规，无违法违纪行为和不良记录；
4、具有良好的语言及书面表达能力，擅于交际与沟通，熟悉青少年心理活动思维，熟悉社区网络，具有一定的组织与协调的能力，富有团队协作精神；
5、具有助理社会工作师、社会工作师或助理心理咨询师、心理咨询师资质证书者优先考虑；
6、具有市级志愿者服务经历者可优先考虑；
7、中共党员可优先考虑。
五、招聘办法
秉承公开、平等、竞争、择优的原则，采取笔试和面试相结合的方法，根据笔试和面试的综合成绩，经体检、政审合格后予以录用。
六、合同与薪资
被录用人员与阳光中心签订劳动合同并参照沪综治办［2016］56号文件核定职级发放薪资，薪资结构分为基本工资、绩效奖金、全勤奖金、其他补贴等，试用期薪资以核定职级薪资的80%发放。
七、报名时间及办法
1、报名日期：即日起至2019年5月24日
2、报名办法：请至市阳光中心官方网站www.scyc.org.cn
在中心动态处下载报名表填写完整后发送至scychr@126.com。
附件：报名表请点击下载
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2019年5月9日晚上，区工作站驻校社工张海燕组织杨浦小学分校的学生家长开展了主题为“我的需要，你知道”小学生心理发展及教育的家长会主题讲座活动，并通过同步广播的形式让全校540余名家长共同聆听了本次讲座。
本次讲座注重家长们的参与和感悟，不但加深了他们对孩子心理特征的了解，而且也更进一步打开了科学育儿的大门。(张海燕)
活动开始时，老师为大家讲解了“绕线画”艺术的相关知识，传授构图、勾勒、缠绕等方法，大家对绕线画充满好奇，都纷纷跃跃欲试。在绕线的过程中，由于是第一次尝试，很多人摸不到头脑，经历了几次的失败，然而，大家并没有放弃，秉持社工工匠精神，在老师的指导下，继续尝试，慢慢地领会到绕线画的精髓所在，在随意绕线中也能找到规律可循。最终经历了2个多小时的努力，一幅幅栩栩如生的作品油然而生了，大家脸上露出喜悦满足的笑容。
大家在体验了这种特殊的“作画”方式的同时，感受到绕线画的魅力所在，在创作的过程中，大家可以尽情的想象，无限的创造，绕出不同的线条感，完成一幅独一无二的绕线画，是一种静心投入、匠人精神的体验。
授课前，于老师先用了生动活泼的方式简短做了一个自我介绍，通过自我介绍活跃了现场气氛，带动了现场学生们的积极性。 什么叫做“沟通”，沟通是双方交流、交换彼此的意见和解决对方的困难、疑惑的解决途径。于老师将核心概念释义给学生们后，又运用了“自我表露”的方式教导学生们如何与家长更好地沟通。
沟通秘籍：理解、了解父母；尊重父母；掌握技巧和方法；创造机会；认真倾听；善于体谅；控制情绪；承担责任；讨论问题。于老师通过沟通秘籍，让学生们逐渐意识到与父母的沟通话题是“找”出来的，两代人之间的代沟可以通过沟通来最大程度地缩小，以及什么是有效的沟通，和父母沟通的时候需要注意哪些方面。
平日里，学生们忙于学业和社交，当和父母出现沟通不良的状况时，多选择不沟通，觉得和父母说不通，他们不会理解。而这次讲座从学生层面，再次打开了他们和父母之间沟通的一个小口子，给了他们新的理念，参与此次活动的学生在活动后表示，他们愿意与父母沟通，告知自己的想法，交流彼此的感受。 了解是沟通的前提，尊重理解是沟通的关键，理解父母最有效的方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
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而在日常工作中，社工发现有许多在校生缺乏对性传播疾病危害性的正确认识，这也直接影响到他们对性病的态度。对此，引导在校生认识性病、了解性病的传播途径、危害性以及预防措施，将是十分有必要的。对此，市阳光中心黄浦工作站五里桥街道社工点的青少年事务社工结合这部分群体的实际需求，于2019年3月5日至2019年5月7日期间，开展了“薰草芳芳——预防性传播疾病”专题小组活动，使青少年正确认识性传播疾病及其危害性，进而增强预防性传播疾病的能力。
接下来，请跟着我们一起回顾活动中的精彩瞬间吧！
第一单元：认识性病
在第一单元活动中，小组成员相互认识，并共同探讨和制定了小组契约书，承诺会认真遵守有关的制度；共同营造了小组氛围，初步形成了小组。融冰游戏活跃了现场气氛，并通过快速联想、趣味知识、微课堂、问题探讨等环节，使组员们了解了性病的知识点，例如常见性病有哪些，他们的体征是什么……。
第二单元：性病的危害
在第二单元活动中，小组成员之间的群体归属感和凝聚力进一步增强，社工以大家来找茬、信息条交流等形式，使他们深入了解了性病的流行现状，以及它对个人、家庭和社会的危害性。谈及危害性，组员们的想法都有了明显的转变，从原先的“危害性也不是很大吧”，到能全方位的了解性病的负面影响。
第三单元：性病的传播
在第三单元的活动中，组员间的互动更为自然。社工通过视频赏析、旋转木马、真实案例分享等方式，协助组员们深入了解了性病的传播途径，以及学会辨别日常生活中性病感染的危险行为。在开展活动前，很多组员对于性病的传播途径一知半解，或是错误的将唾液看作是传播途径之一……。但通过活动，组员已能做到“知其然，知其所以然”。
第四单元：性病的预防
在第四单元的活动中，组员间的氛围愉悦、融洽，本单元通过微课堂、视频赏析、现场演练等形式，激发了组员们的积极思考，澄清了他们对性病的认知误区，并使他们了解了有效预防性传播疾病的方法。
第五单元：性病的诊治
在第五单元的活动中，组员间的互动更为热烈，社工以视频赏析、小组讨论、情景模拟等形式，引导组员们深入意识到性病不能自愈，必须治疗；对于性病应坚持早发现、早治疗、彻底治疗的原则。
第六单元：乙型肝炎
在第六单元活动中，社工通过微课堂、志愿行动等形式，检验了组员们对六单元所学知识的掌握情况，还澄清了他们对于乙型肝炎的错误认知，引导他们深入了解了乙型肝炎的相关信息。随后，社工带领组员们回顾了整个小组历程，并提出了小组期望。组员纷纷表示活动不仅获取了知识，还让他们更迫切地想成为一名优秀的青春健康同伴教育员，并向其他同学传递相关的知识和理念。
大家请看，这是组员们精心设计的预防性传播疾病的宣传小海报，可都是原创哦！
本次小组活动，社工成功发展了12位在校生成为青春健康同伴教育员，并通过一系列的活动内容，使他们了解了与性病相关的知识和信息，并充分意识到性病的危害性，进而使他们学会了如何更有效地预防性病。
社工首先向大家做了自我介绍以及活动流程和主题，开场头脑风暴的互动，向青少年提出“垃圾的危害”问题，活跃现场气氛，引出活动主题。社工通过文字和图片，向青少年介绍垃圾的处理方式和垃圾分类的有关知识点，使青少年对垃圾分类的重要性和垃圾分类的要求有了初步的了解。在互动游戏环节中，青少年被分为三个小组，各组拿到不同的“垃圾”卡片，对“垃圾”卡片进行讨论和分类，投入相应的玩具垃圾箱内，在讨论的过程中对某些“垃圾”卡片分类产生争议的，社工运用查询系统对此进行澄清。
在垃圾分类的实践环节中，社工带领青少年在街道进行现场垃圾的捡拾与分类，将学习到的相关知识融入到实践活动中。在社工分享环节中，带领青少年们回顾各环节知识点，社工给予他们鼓励，促进成长。
通过开展此次活动，使青少年能够与垃圾分类“亲密接触”，激发他们主动参与垃圾分类的乐趣，在日常生活中树立垃圾分类意识，真正做到干垃圾、湿垃圾、有害垃圾和可回收垃圾的分类投放，养成良好的文明习惯。
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