活动开始，社工让青少年开展一场夸夸自己的头脑风暴，游戏规定青少年要在3分钟里写下自己能想到的所有能力，越多越好。游戏刚开始很多青少年都杵在那里犯怵，社工则开始做抛砖引玉的动作，说：“时间观念特别好，这是不是一个优点？”听到社工的讲法，有些青少年开始有了想法马上开始提笔写下来了，很快三分钟游戏时间到了，社工询问说有没有人写到5个以上的，现场还真有一个男生表示自己写了6条，社工邀请这位男生进行分享，他也毫不胆怯，分享完毕社工指出今天大家写下来的能力都是可以进行整合写在自己的简历上的为自己的简历增加亮点的。然后社工分享能力和技能的区别，以及技能的分类。然后，社工告诉青少年可以从可衡量的业绩、其他人的反馈、技能问卷、技能词汇表、成就故事五个层面去发现自己的技能。并通过一个案例让现场的青少年去找寻主人公在哪些地方体现了社工提到的五个要素。到了下个环节，社工告诉青少年职业与技能对于求职的重要性，表示技能将伴随求职者一整个就业周期，求职前需要对技能培养及澄清，求职中需要对技能进行描述与证明，就算是工作了求职者还是要对技能的发挥和发展做出努力。社工又表示既然技能如此重要，我们又能从哪些方面去了解职业对技能的要求呢？社工邀请一些青少年进行互动，他们有的说可以去网上，可以找朋友，也可以找相关政府机构，社工表示青年们的回答都很好，然后又对这个部分做了归纳，从便捷程度和深度做了一个划分，让青少年可以做更好的选择。接着，社工抛出一个“鱼和熊掌是否能兼得？”的问题，邀请了一位男青年和一位女青年进行作答，虽然性别不同，但是他们的答案是一样的，均表示鱼和熊掌是不能兼得的，并给出了自己的观点进行佐证，都显得比较理性，社工又问在场的其他人有没有其他的意见，其他人也均表示支持前两位同学的结论。然后社工表示鱼和熊掌到底能不能兼得，这其实是取决于个人，有的人的鱼是别人的熊掌，有的人的熊掌是别人眼里的鱼，并且有的人是有能力做到一箭双雕，但有的人可能要根据个人的能力进行一定的取舍，社工将这些想法归纳为个人的价值观，并对工作价值观做了一个较为书面的解释，工作价值观，是指无论你从事什么工作，都会努力在工作中追求的东西，从另一个角度来讲，工作价值观就是你最期待从工作中获得的东西。基于社工对于价值观做了解释，接下来是个价值观想象的游戏，社工罗列出五种情况，让青少年做完形填空，并邀请之前没有回答过问题的青年进行分享，这个环节涉及到个人的价值观，社工强调大家要尊重他人的发言，并且做好保密的工作。然后社工建议青少年在做求职选择的时候可以将价值观考虑进去就像这个环节中一样，把这些想法罗列在纸上，并将他们做个排序，这样可以更高效的去选择到适合自己的岗位。同时社工给了一些问题的范式模板给到青少年做个参考。到了活动的最后一个环节，主导权又回到社工这里，社工先是强调价值观的重要性及与个人发展的相关性，表示人们的一生价值观是会产生变化的，所以需要不断的审视和澄清。但是社工提醒说不要一直处于选择的阶段，一定要有一把力推动自己去做选择的决定，这样才能更高效的去求职。最后社工祝福在场的青年都能学有所成，且能帮助到他们更好的找到自己喜欢的工作，台下青年一阵掌声后，活动就此结束。