青春期是人生最灿烂的花季，是人生最宝贵的黄金时期，青春健康教育更是青年学生成长路上必不可少的教育。4月7日下午，上海市阳光社区青少年事务中心（简称：市阳光中心）虹口工作站与区凉城新村青春健康俱乐部合作，在复兴实验中学开展《守护青春·健康校园行》校园爱心日暨“成长之道”进校园活动。

此次活动主要从“迎接青春期”“社会性别”“人际交往”三个方面，通过针对性的主题活动，帮助学生了解青春期生理和心理的变化、掌握人际交往的技能，促进身心发展与社会性发展，自信迎接青春期的到来。

迎接青春期

青春期是走向成熟的过程，是生理发育和心理发育急剧变化的时期，也是人生观和世界观形成的关键时期。  

同学们通过观看《青春变形记》的片段，了解一个13岁普通女孩在进入青春期后发生的一系列变化，直观地感受到进入青春期后的内心改变：每人心中都住着“一激动就变身的红色小熊猫”。

生动的讲授让学生了解了青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期的生理和心理变化，正确处理青春期可能会遇到的问题和困难，以积极乐观的心态，迎接青春期的到来。

社会性别

“社会性别”指人们在一定的文化和社会环境中，由社会建构的性别角色、责任和期望。这些角色、责任和期望源于家庭、朋友、社区、学校、工作场所、广告及媒体等。

社工先是带领学生进行关于“男人”和“女人”的快速联想，学生踊跃回答想到的词语，在轻松欢乐的氛围中了解男女生的生理特征差异。随后社工帮助大家区分“生理性别”与“社会性别”。“生理性别”是指人与生俱来的生理特征，不因人的种族、民族、地域或国家而有所差别。而“社会性别”则是在后天社会生活中逐渐形成的，是动态发展的产物。

在活动过程中，社工的悉心讲解让学生摒弃了对社会性别的刻板印象，通过辨别错误的性别观念，树立性别平等意识，尊重并接受差异，给自己和他人以更自由的发展空间。

人际交往

学生进入青春期早期，情绪起伏大，自我意识逐渐变得强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物。处于心理“断乳期”的他们，既有成年人的特点，又稚气未脱，迫切需要确定自我，寻求新的“认同”。同伴关系有助于发展学生的社交能力。学生在与同伴相处的过程中，会逐渐发展出社会交往的能力，并获得一种归属感和安全感。

活动通过“心有灵犀”小游戏导入，采用创设情境、趣味活动、情景表演和互动提问等方式，将“生活中的人际关系”“友谊带来的压力”“谁更适合做我的朋友”“增进友谊的做法”等内容融入其中，为学生解答青春期人际交往中遇到的困惑。同时以科学的知识和温暖的关怀陪伴学生，促进学生健康成长。

青春健康教育是青少年成长发展的重要环节，社工带着青春健康教育知识走进校园，科学引导学生重视身心健康发展，提高思想认识，提升自我认知，以更积极向上的状态来面对学习生活，面对未来精彩的人生！