2019年4月1日上午，市阳光中心黄浦工作站五里桥社工点的青少年事务社工在中山学校开展了一场名为“走进青春期”的社区活动，该活动主要是加深在校生对“青春期”的理解，能科学地认识青春期生理、心理变化，了解生殖系统及其功能，以及如何学会悦纳自我。

在活动开始时，社工向参与者介绍了活动的大致内容安排，使他们对活动能有一个清晰地了解。随后，社工询问参与者，“何谓青春期”。一名男生率先回答：“青春期是指长大成人，会经历各种变化”。社工肯定了这位男生勇于回答问题的态度，并抛出另一个问题：“当儿童接近青年时期的时候，他们的身体中开始产生一种化学物质，这种化学物质会给他们带来生理、心理和情感上的变化，请问这种化学物质是什么”？当社工抛出问题后，许多参与者争先回答“荷尔蒙”。

小组讨论：“青春期的变化”中，社工将参与者分成五组，并要求他们在规定的时间内，写出男、女生的生理和心理变化。从参与者的表现看，社工发现每组的答案都较为雷同，基本聚焦于长高、乳房发育、月经、变声、喉结等。对此，社工在介绍了青春期的心理变化后，着重就生理变化进行了细致地说明，并重点谈及月经和遗精问题。

在知识科普：“青春期卫生保健知识”环节，社工向参与者详细介绍了青春期卫生保健小知识，例如经期保健、男女生殖器的清洁、乳房保健、男性生殖器的保健等。在谈及洗澡应该用几块毛巾时，底下出现了不同的声音，一条、两条、三条，各种答案都有。对此，社工在告知正确答案的同时，也再三重申养成良好个人卫生习惯的重要性。

看图帖字：“你了解自己的身体吗”环节，社工给每个小组一份没有标注过的男性和女性生理解剖图。社工观察到各组拿到生理解剖图后都左看右看，迟迟无法下笔。多个小组都是以交白卷的方式，将生理解剖图再次返回到社工手中。许多参与者表示从未接受过相关的学习，三张图中连男性、女性都不知该如何区分。显然，参与者们的表现均不尽如人意。这也说明参与者对于生殖器官等方面的知识几乎处于空白状态。而从参与者的反应看，他们也并未意识到学习这部分知识的缘由和重要性在何处。因而，社工希望通过这个环节的学习，不仅仅使参与者了解男、女生殖系统及其功能，更重要的是使他们能以正确地态度去看待生殖器官，并能以科学的名称去称呼。

在视频赏析：“成长变变变”环节，社工发现参与者在观看短片时，神情异常地专注，眼睛至始至终跟随着视频动画而转动。当片中讲到：进入青春期以后，我们在生理上逐渐走向成熟，也意味着具有了生殖的能力。但人生之路才刚刚起步，目前我们还不具备生儿育女的责任。而这个问题则需要我们等到人生的另一个阶段再去面对时，许多参与者频频点头，表示了认同。但也有些参与者则面露迷茫和困惑，对此社工从生理、心理、经济等角度，向参与者们澄清了一个观念，即具备生儿育女，并不意味着现阶段就可以去生儿育女了。

专题讨论：“悦纳自我”环节，社工询问各位参与者，“人们的身体形象各有不同，那么对于美和帅，是否有统一的标准呢？许过参与者给出的答案是“NO”。对此，社工表示尽管一些文化和传媒传递了负面信息，但事实上没有“完美”或者是“标准”的体型或形象，只要自己的身体是健康的，则比什么都重要。该环节主要是引导参与者学会欣赏、悦纳自己，并提升他们的自信心。

       从最终成效与反响来看，社工制定的目标已经达成。在活动分享时，许多参与者表示之前从未学习和关注过相关的青春期健康教育知识，尤其是对生殖器官图更是一无所知。但通过本次活动，他们学到了许多有用的知识和信息，对青春期有了更深刻地体悟，也懂得了养成个人卫生习惯的重要性。