游戏助体验 合作赢未来——行为偏差中学生介入服务
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更新时间：3/30/2018 9:54:42 AM 【
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2018年，阳光中心宝山工作站杨行镇社工点青少年事务社工走进杨泰实验学校、天馨学校，为中学生提供青春自护教育、沟通能力提升、团体拓展等生活技能辅导课程，在零距离服务中学生过程中，充分了解行为偏差中学生群体生存状况。他们普遍感到学业困难，听不懂、跟不上，上课游离于课堂之外；课余生活单调，手机、网游不离手；朋辈交往稀少，孤独一人面对永远做不完的作业；情绪起伏跌宕，喜欢惹是生非。
为此杨行镇社工点青少年事务社工作了认真调研和分析，为日益边缘化的青少年群体设计小组活动方案，青少年事务社工以DIY工作坊和团队拓展的方式，帮助边缘青少年稳定情绪、体验成功、建立信任，健康快乐地成长。此项工作得到社区大力支持，招募工作分头进行，一是通过学校推荐，招募性格活泼、好奇心强、喜欢动手动脑的中学生；二是居委逐个联系精力充沛的活动积极分子；三是依托社区通平台，在全镇范围招募小组成员。经过仔细筛选，最终邀请了15名中学生加入体验者行列。
此次小组活动历时三个月，活动一方面依托乐高拼搭、风力发动机DIY课程调动青少年参与活动的积极性，在动手动脑过程中训练中学生平复情绪、克服困难、体验成功、感受快乐；另一方面将团队训练和团队拓展相结合，团队活动为中学生提供模拟的生活环境，教会他们观察和倾听身旁的人，学会换位思考，感受平等、尊重、合作、支持的交往理念。
小组工作的理念在于小组成员把团队训练中获得的真实体验，如：失败不气馁、倾听同伴、友善待人、信任同伴，把游戏的精髓自如地运用到生活和学习中，尝试调整自己的行为和语言模式，提高应对困境的能力，改善人际关系，降低不良行为。
与此同时，青少年事务社工对于小组活动中发现的问题青少年，连续迟到的、不敢在大庭广众挑战自己的、交流互动中不懂得倾听的、做事马虎得过且过的、DIY活动中一个成品也做不出的小组成员，纳入个案管理。青少年事务社工将深入家庭、社区和学校，探究行为背后的问题，着眼点可以扩展到青少年的成长背景和周围环境，协调他的家庭关系、师生关系、同学关系，以期周围系统以包容之心接纳每一个独特的青少年，助他们走上健康发展道路。
